這個(gè)故事真是太好了：孩子在畫(huà)一幅畫(huà)，完成后父母走了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)紙上一團(tuán)黑，就問(wèn)孩子是怎么回事？孩子說(shuō)：“我首先畫(huà)了很多花，然后在花的邊上又畫(huà)了很多蝴蝶，接著畫(huà)了天變黑，又畫(huà)了蝴蝶飛走，最后就成了這個(gè)樣子。”很多時(shí)候家長(zhǎng)看到孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)畫(huà)得一團(tuán)黑，一定會(huì)罵他，會(huì)教他應(yīng)該怎么怎么做，然后孩子按照他們的教法做了出來(lái)，這樣就扼殺了孩子思維的發(fā)散。每個(gè)孩子的思維都是有發(fā)散性的，這樣按照父母的做法做，最后把思維單一化了。其實(shí)孩子做什么事，父母首先要學(xué)會(huì)聽(tīng)，了解孩子為什么這么做，而不是立馬就對(duì)孩子的行為給予指教。 　　　平常的時(shí)候總是聽(tīng)到很多抱怨，現(xiàn)在的孩子小學(xué)就會(huì)上網(wǎng)了，什么都懂，越來(lái)越難教了。其實(shí)我覺(jué)得是大人太過(guò)懶惰，其實(shí)我們學(xué)習(xí)都是個(gè)漸進(jìn)過(guò)程，原本他們知道得比我們得多，現(xiàn)在我們的知識(shí)慢慢增加，而大人們卻一直停滯。不前就開(kāi)始追不上我們的變化了，才因此有了抱怨，他們也應(yīng)該和我們一起學(xué)習(xí)，來(lái)慢慢地彌補(bǔ)這些代溝。 　　　一直以來(lái)我們都在抱怨我們中國(guó)人沒(méi)有得諾貝爾獎(jiǎng)的，其實(shí)很多時(shí)候都是因?yàn)楦改高^(guò)于要求孩子按照自己的意愿發(fā)展，往往忘記了成長(zhǎng)最重要的是讓孩子自己對(duì)于生活和學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。就像走路的時(shí)候被凳子絆倒了，大人常對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)臭凳子不好，絆了寶寶，我們打他。”慢慢的孩子遇到挫折困難，首先想到的不是自己的責(zé)任，都是“凳子”不好，絆了我們。唉，想到就很悲哀，好像中國(guó)絕大部分家長(zhǎng)都是這樣的。其實(shí)我們都知道，應(yīng)該讓孩子重新走一次，讓他自己體會(huì)怎么走才不會(huì)碰到凳子，但卻沒(méi)做到。