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小時(shí)候

每個(gè)人，都有自己的小時(shí)候和家。而小時(shí)候的那段生活總是美好的。因?yàn)椋菚r(shí)的我們，是天真、可愛的。而那時(shí)的家，也是充滿了溫馨的。所以，請(qǐng)閉上你的眼睛，去回憶那段美好的生活吧。

記得小時(shí)候的我，總是那么天真、可愛。像一個(gè)純潔的小天使。皮膚白白的，有一雙大大的眼睛，一雙肥肥的小手，一頭短短的頭發(fā)。樣子好玩極了！

那時(shí)的我，更喜歡媽媽。可能是因?yàn)榘职挚傇诠ぷ鞯脑颉Ｎ遗銒寢尡容^多。原來的媽媽，還是跟現(xiàn)在一樣，那么肥，那么可愛。

最值得一提的，還是那些晚上。記得小時(shí)候的我，常常拉著媽媽的手，讓她帶我到樓下散步。因?yàn)槭且雇恚闹芎谄崞岬摹４渚G的葉子，一下子變成了一只只“魔爪”。好像要把我抓起來。而那一棵棵樹，就像一張張“嘴巴”，要一下子把我吞下去似的。白色的石塔也像蓋上了一層灰一樣，黑黑的，一個(gè)挨著一個(gè)，顯得十分古老。五顏六色的小花，也一下子變得黑黑的。只有燈塔的一點(diǎn)微光，照射下來，把影子拉得老長(zhǎng)。害怕的我，常常緊抓著媽媽的手，左顧右盼著，時(shí)不時(shí)回頭望，卻什么都沒有。寒風(fēng)悄悄地吹過我的頭，讓我的頭發(fā)飄起來。不知為什么，總聽見有人在“唱歌”，可能是樹上的“歌唱家”吧！每次散步，都會(huì)遇到鄰居，媽媽便開始聊天起來。而我，卻和鄰居的小孩一塊去石塔上玩，穿梭在石塔和石塔之間。有時(shí)，又會(huì)一起去摘翠綠楊桃。洗干凈后，拿回家吃。有的楊桃還沒熟，吃起來酸酸的。有的楊桃則甜甜的，好吃極了！是不打農(nóng)藥的，可好吃了。等到我們回來，他們?cè)缫焉蠘橇耍冶阏驹跇翘萆虾湍莻€(gè)人告別，然后飛快地跑回家。拿著兩個(gè)大大的楊桃，讓媽媽給我刨了吃。每次看到我拿楊桃回來，媽媽都會(huì)說我是個(gè)“鬼機(jī)靈”。

那是我以前的家，我現(xiàn)在已不住在那了。但我仍然記得，這個(gè)家很小，但充滿溫馨。每到中午，爸爸媽媽都會(huì)一起下廚，而四歲的我，和十九歲的哥哥，都會(huì)坐在椅子上，等待著美味的“大餐”。等他們辛苦地搞好了菜，我們便開始狼吞虎咽起來，吃得滿嘴流油。爸爸見了，哈哈大笑起來，媽媽見爸爸笑，也一樣哈哈大笑。媽媽笑得嘴巴好大，像一只大老虎。哦！她本來就是屬老虎的嘛！

那些早上，每次都是陽(yáng)光明媚的。媽媽也常牽著我的手，到路邊的一個(gè)大公園玩。每次到公園，我都會(huì)興奮不已。用小手拉著綠油油的葉子；用鼻子，聞著小花的芳香；用眼睛，去看那幾只奇怪的小昆蟲；用耳朵，去聆聽人們的呼吸聲。那是多么的奇妙呀！公園就像一只神秘的魔術(shù)匣子，有許許多多神奇的東西。它們吸引著我，讓我去探索它們。這時(shí)，媽媽也會(huì)成為我的“小尾巴”。直到現(xiàn)在，我依然記得，那時(shí)的我，喜歡千奇百怪的貼貼，媽媽都給我買了，花了不少錢呢！那個(gè)公園，有一個(gè)大花盆，上面有很多奇花異草，美麗極了。在陽(yáng)光下，我會(huì)快樂地狂奔，即使有時(shí)會(huì)跌倒，但我還會(huì)一次一次繼續(xù)地站起來，到處亂跑。等我跑累了，便和媽媽一起坐在木頭椅上休息。這時(shí)，媽媽會(huì)上氣不接下氣地對(duì)我說：“哎呀！這臭孩子，跑那么快，干什么。”我會(huì)天真地回答她：“我想看遍公園呀！”……

到了要上幼兒園的年齡了，父母便開始送我去上幼兒園，但我又哭又鬧，可最終，還是一樣上了幼兒園。我認(rèn)識(shí)了一些朋友，放學(xué)時(shí)，我常常和他們一起在學(xué)校玩。最好玩的，還是那個(gè)秋千，它可以升得很高，讓人感覺飛了起來。還有那條“大魚”。有一次，我從上面摔了下來，兩條腿都流血了，爸爸趕緊帶我回了家。

小時(shí)候，那些美好的回憶，你一定要存著存著。有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候的故事，是寶貴的。隨著時(shí)間歲月如梭，讓我們?cè)倩氐竭^去是不可能的。請(qǐng)你我共同保留，那份美麗而無價(jià)的童年吧！

語(yǔ)言平淡，詳略不當(dāng)

回不去的小時(shí)候 (字?jǐn)?shù):1500)

在我們每個(gè)人的心里，都有一個(gè)屬于當(dāng)年的自己。永遠(yuǎn)是孩子般的模樣，代表年少時(shí)美好的期許和愿望，如今回頭遙望，有懷念有傷感，但任你如何去追憶，那樣的時(shí)光永不再回來！其實(shí)我更想知道童年是什么時(shí)候和我告別的！

小時(shí)候的天空是那么藍(lán)，溫和的陽(yáng)光伴隨著微風(fēng)灑落在我們身上，深深呼吸，空氣清新，淡淡的花香，沁透心脾。早晨總有清脆的歌聲喚醒那顆純稚的心靈；午后游戲的歡聲笑語(yǔ)渲染著整個(gè)世界；傍晚依依不舍地伴隨著絢爛的夕陽(yáng)。幼稚的聲音，傻傻的問著，小手玩弄著那軟和的淤泥，弄得那小手和臉上到處都是泥巴，像只小花貓，回到家肯定是一頓少不了訓(xùn)斥。但是過不了兩天，又依舊約了幾個(gè)小伙伴到我們的“軍事秘密基地”玩泥巴去了。

記憶中的紙船是爸爸教我做的。爸爸的臉很模糊，而后，便是在風(fēng)里奔跑笑鬧的記憶。七、八年后，爸爸的臉是無比清晰的。他頭發(fā)上有時(shí)候因?yàn)闊┬亩@露出的一根根白發(fā)，令我尤其深刻。我踏著十四歲的步子，走到爸爸身邊。卻再也不能像小時(shí)候坐在爸爸的肩頭。那時(shí)候，坐在爸爸的肩上，便能看到整個(gè)世界。而今，面對(duì)這個(gè)陪伴我走過人生旅途，做任何事情都對(duì)我嚴(yán)格的男人，我卻不知道，在我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的這些日子，他是怎樣由瘦變胖，由年輕變得蒼老。

媽媽反反復(fù)復(fù)念叨著我小時(shí)候的事，而我也是最忠實(shí)的聽眾，百聽不厭。在回憶過去的過程中，我看到媽媽的眼神里幾度透露出了歡喜、難過和擔(dān)心。我開始回憶小時(shí)候，我是如何的調(diào)皮。如今的我，開始感謝時(shí)間，這么多年，媽媽這就沒有改變她嘮叨的習(xí)慣，雖然大多數(shù)時(shí)候，我是感覺到厭煩的。甚至，偶爾還頂撞她幾句，但我想，沒有人能像她那般愛我。

天空是不是一如當(dāng)年那么藍(lán)？事實(shí)上，我并不知道。對(duì)于那個(gè)無憂無慮的年代，我是沒有時(shí)間注意是不是下雨天，能記下的，只有我一直奔跑的身影。

蜻蜓似乎不見了，這個(gè)我記得尤為清楚。村里的老人們常說下雨天的時(shí)候，蜻蜓就會(huì)飛很低。那時(shí)候，我們家附近的幾個(gè)小孩以我為頭兒，總是趁機(jī)捕捉一些蜻蜓，揪住它們其中的一個(gè)翅膀，看它們掙扎的模樣，然后笑呵呵的放開。其實(shí)大多數(shù)時(shí)候，捉住的蜻蜓都很容易跑掉。它們脆弱的翅膀，對(duì)它們是有利的。但是我卻忽略了，當(dāng)它們只剩下一只翅膀的時(shí)候，是如何飛翔的。后來他啟發(fā)了我，使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！

為了擁有不會(huì)逃跑的蜻蜓，便有了竹蜻蜓這個(gè)小玩意兒。只是相隔七、八年，連它是怎樣的形狀都不記得了。寫到這里，我不由的責(zé)怪時(shí)間，像塊橡皮擦，抹掉了我們?cè)?jīng)以為不重要的記憶。

七、八年后的我們，開始忙碌的在生活、學(xué)習(xí)這四個(gè)字之間奔波，實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候想長(zhǎng)大的愿望，物質(zhì)也遠(yuǎn)比小時(shí)候豐富。只是當(dāng)我們面對(duì)鏡子里的自己的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)，再也不能擠出一抹純真的笑容，再也不是那個(gè)在風(fēng)里奔跑的小小身軀。

偶然間，聽到班里同學(xué)喊了一句：“我好想回到從前，我好舍不得。”我不知道這句話出自哪個(gè)同學(xué)口里，只記得，當(dāng)初一些看似堅(jiān)強(qiáng)的男孩子先是嘲笑了他幾番，后來又默默地哭泣，或許，他們也想回到過去……

于是我突然想起，我們回不去了，即使它再美好，卻也終究是回憶。而就算我們擁有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，也未必想要回去，回去了也未必如回憶般美好。那些不能實(shí)現(xiàn)的愿望，是因?yàn)檫z憾而美麗的。

又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，還有狂烈的風(fēng)，鳥兒在樹枝上訴說著春的訊息。生活，還是如此美好，如回憶般，只是我們常常忙碌于學(xué)習(xí)、生活而忽略了。真的好想回的小時(shí)候，小時(shí)候的心是純潔的，并且不用面臨著中考或者是高考等心理壓力。

既然別無選擇，那么就好好珍惜現(xiàn)在，因?yàn)閷恚F(xiàn)在的一切都會(huì)成為回憶。活在當(dāng)下，便也是為將來累積美好。

山東泰安山東省泰安第六中學(xué)初三:1585961540

星星 (字?jǐn)?shù):50)

小時(shí)候，我特別喜歡星星。

星星小小的，掛在天空中，在月亮的襯托下，十分漂亮。后來，我聽媽媽講星星的故事，好聽極了！

我愛星星。

二小一年級(jí)：盈心

李四光小時(shí)候的故事 (字?jǐn)?shù):400)

李四光（1889-1971），中國(guó)地質(zhì)學(xué)家，地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)始人。在20年代，他首先發(fā)現(xiàn)了我國(guó)存在的第四紀(jì)冰川遺跡，提出了地質(zhì)力學(xué)的構(gòu)造理論。曾任中華人民共和國(guó)地質(zhì)部部長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主席。

李四光是湖北黃岡人，原名李仲揆。14歲那年，因他學(xué)業(yè)優(yōu)秀，被保送去日本學(xué)習(xí)。在填寫出國(guó)護(hù)照時(shí)，他把年齡“十四”誤填入姓名欄里。怎么辦？李仲揆靈機(jī)一動(dòng)，把“十”加幾筆成了“李”字。一看，名叫“李四”，又太俗氣了；又在后面加了一個(gè)“光”字。從此，他開始叫“李四光”。

李四光小的時(shí)候，家里很窮，兄弟姐妹7人，爺爺又臥床不起。父親是教書先生，收入微薄，媽媽一人種田，日子很艱難。李四光排行老二，年歲很小，但十分懂事。他平時(shí)看到媽媽一人干活，心里難過，就千方百計(jì)幫助媽媽干活。天剛亮，他就起床，把水缸裝得滿滿的；上山砍柴，總要挑得滿滿的才回家。

李四光從小愛動(dòng)腦。他幫媽媽舂米，用腳踩踏板，人小踩不動(dòng)，他動(dòng)腦筋用繩子綁在石杵那一頭的踏板上，當(dāng)腳往下踩時(shí)，同時(shí)用手使勁拉繩子，這樣石杵就動(dòng)起來了。他和小朋友去荷塘采藕，小伙伴大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂，半天只能采幾節(jié)斷藕帶回家。而李四光精明能干，他先順葉踩到藕，再用腳小心地探出藕的方向，然后依著它生長(zhǎng)。

河南鄭州鞏義市五小三年級(jí):張成浩

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