續(xù)寫《窮人》

桑娜拉開了帳子看著那兩個(gè)孩子紅彤彤的小臉蛋，桑娜看著看著突然“癱”坐在椅子上，說：“我們的5個(gè)孩子已經(jīng)夠你受的了，現(xiàn)在又多了兩個(gè)孩子我們拿什么去養(yǎng)活他們啊。”漁夫嘆了一口氣說：“唉，你我少吃一口飯就能養(yǎng)活他們的，別想了快睡吧?！?/p>

第二天漁夫依舊很早就出去捕魚了，桑娜也很早就起來打掃，織補(bǔ)魚網(wǎng)。當(dāng)西蒙的兩個(gè)小孩醒過來，看見一個(gè)陌生的環(huán)境，便哭了起來，桑娜只好放下手中的活，去哄他們……當(dāng)那古老的鐘敲了12下時(shí)，漁夫回來了，帶著歡快的語氣說：“看啊桑娜上帝保佑我今天打了滿滿一網(wǎng)魚！留幾條我們自己吃，其他的都拿去賣了，買點(diǎn)布來給西蒙的孩子縫一件像樣的衣服。

十年如一日，轉(zhuǎn)眼間孩子們都到了該上學(xué)的年齡了，桑娜想自己家有七個(gè)孩子，不可能全上學(xué)，所以桑娜決定讓西蒙的兩個(gè)孩子上學(xué)。而這兩個(gè)孩子也很懂事，放學(xué)回來就把自己學(xué)到的知識(shí)講給哥哥姐姐們聽。六年后，兩個(gè)孩子都以優(yōu)異的成績(jī)考上了初中成為了免費(fèi)生。轉(zhuǎn)眼間，西蒙的兩個(gè)孩子大學(xué)畢業(yè)了。也都參加了工作，他們工作的第一個(gè)休息日就趕著回海邊和“爸爸媽媽”團(tuán)聚了。關(guān)于西蒙的事孩子們?cè)缫呀?jīng)知道了，但是誰也不愿意說出來。

就這樣他們一家快樂的生活著。

桑娜說服漁夫收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子并供他們讀書，他們大學(xué)畢業(yè)參加工作，知道但卻故意不提自己的身世，休息日回家和家人團(tuán)聚，一家人快樂地生活在一起。作為續(xù)寫文章，本文想象合理，忠實(shí)于原作進(jìn)一步表現(xiàn)桑娜一家的善良無私?！笆耆缫蝗?，轉(zhuǎn)眼間孩子們都到了該上學(xué)的年齡了，”敘事上文章運(yùn)用跳躍式思維，敢于留白，根據(jù)中心需要確定材料詳略，構(gòu)思新穎，有獨(dú)創(chuàng)性。

讀《窮人的自尊》有感 (字?jǐn)?shù):400)

星期天上午，我在家做家庭作業(yè)，看到一篇作文使我頗有感觸。全文大概是這樣的：有一個(gè)高中女教師，有一天她的一個(gè)女學(xué)生的父親，從80里外的農(nóng)村騎著自行車來看看女兒，順便來拜訪一下老師，從鄉(xiāng)下帶來了十幾個(gè)新下的雞蛋，而從來不收禮的女教師卻破例收下了那十幾個(gè)雞蛋，還留了父女倆吃了餃子。教師的丈夫一臉疑惑，女教師便說出了她小時(shí)候的一件事。小時(shí)候她爹請(qǐng)她姨爹辦事，把自己家里梨樹第一次結(jié)的七個(gè)梨全部摘下來送給姨爹，而她姨爹卻不屑一顧地說：“家里很多，豬都吃不完。”而拒收了。他不想讓這對(duì)父女倆的心也被傷害。所以才為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”。

文中的“父親顫巍巍地往外掏出了十幾個(gè)雞蛋，說農(nóng)村沒什么鮮貨，拿了十幾個(gè)新下的雞蛋帶給你。”這句話使我想到了一個(gè)農(nóng)村人的樸素和誠(chéng)實(shí)。他并不是在送禮，而是送出去的是一份真情。

通過讀過這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)，現(xiàn)在社會(huì)上送禮、收禮的現(xiàn)象屢見不鮮，不同的人，送禮的目的各有不同，收禮的人，收禮方法也有所不同。本文的女教師不是在收禮，而是收下了一個(gè)窮人的自尊。

南京上元小學(xué)五年級(jí)：耿秉正

讀《窮人》后慼 (字?jǐn)?shù):900)

窮人是俄國(guó)作家列夫圫尓斯泰寫的，文章表現(xiàn)了桑娜那善良，淳樸，富有同情心的品質(zhì)和樂于助人的精神。讓我深受感染。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)，她忐忑不安地想；“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩兒的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受了……是他來了？不，還沒來……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！這段話事對(duì)桑娜的心里描寫，更加鮮明的表覡出了桑娜一方面害怕丈夫會(huì)來，一方面有期盼丈夫回來，突出了桑娜內(nèi)心活動(dòng)的復(fù)雜。

生活中，也又像桑娜一樣的人正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。

而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，

用雙手托起了自己兩歲半的兒子。

結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命。

這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，

經(jīng)過多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的小孩，

下面我們要講述的就是

發(fā)生在韓紅和這個(gè)小孩之間的故事。

韓紅連續(xù)兩次在3·15晚會(huì)上演唱了《天亮了》這首歌，

打動(dòng)了億萬電視觀眾。而在創(chuàng)作這首歌之前，

打動(dòng)韓紅、激發(fā)她創(chuàng)作靈感的又是什么呢？

韓紅動(dòng)情地說：

“我就覺得是他爸爸和媽媽。因?yàn)槲覐男]爸爸，

我5歲的時(shí)候就失去了父親，然后母親又不在身邊，

所以父母的這種愛對(duì)我來說是遙不可及的。

但是有哪個(gè)孩子不愿意有自己的爸爸媽媽呢？

我就覺得在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，

子灝的爸爸潘天奇和他的媽媽賀燕雯

兩個(gè)人把孩子舉起來了，

我心里覺得這是一個(gè)用偉大兩個(gè)字

都無法去恰當(dāng)體現(xiàn)的一個(gè)壯舉。

這個(gè)壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，

也許是出于他們對(duì)孩子的一種愛，也許很多，

總之我看到這的時(shí)候，我渾身雞皮疙瘩都起來了。”

感受恐懼

如何將心中的震撼化為實(shí)實(shí)在在的作品，

是韓紅面對(duì)的難題，為了完成歌曲的創(chuàng)作，

韓紅只好去體驗(yàn)坐纜車的感受。

韓紅告訴記者，春節(jié)期間，

她到成都青城山坐了一趟纜車，

自己親身感受了那種上上下下、在在正常運(yùn)轉(zhuǎn)的纜車上，

韓紅體驗(yàn)到了恐懼與無助，

而發(fā)生事故的貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，

纜車竟然是違章設(shè)計(jì)施工的，

甚至只能載客十多名的纜車擠進(jìn)了36人，就是這一個(gè)世界上還不止這一個(gè)事例。清人們愛護(hù)自已的孩孑

愛充滿人間

鶴壁市桃源小學(xué)六年級(jí)：王洵瑤

《窮人》續(xù)寫 (字?jǐn)?shù):600)

漁夫看這兩個(gè)孩子正睡地香甜，他也笑起來，桑娜見丈夫笑了，她心里也是又歡又喜，這時(shí)漁夫笑著說道：“看來，這黑眼圈又要大了。”他們笑成一團(tuán)。

第二天，漁夫早上凌晨?jī)牲c(diǎn)就起身打魚。

早上西蒙的兩個(gè)孩子醒來，他們根本就不知道走天晚上發(fā)生了什么？也不知道自己的媽媽去了哪里。他們也不哭，也不鬧，只是呆呆的看著對(duì)方和新事物。桑娜看在眼中疼在心里。她不知道以后該怎么對(duì)他們說，更害怕他們知道了真相，反應(yīng)會(huì)太大，天天食不下咽，寢不安席。這時(shí)自己的孩子也醒了，他們問∶“媽媽，這兩個(gè)小寶寶怎么在我門床上呀？這里又不是他們的家！”桑娜聽了，神色慌張起來，就像他們說起了整件事的經(jīng)過，并要求他們不許泄密。孩子們也答應(yīng)了媽媽的要求。桑娜的那顆懸在空中的心才得以放下。

中午，漁夫回來了，他高興地說：“哦！感謝上帝！今天我打了整整兩網(wǎng)魚！有一網(wǎng)魚我給賣了，賣好多錢呢！我還拿一些魚換了好多蔬菜。剩下的這些魚留給我們吃。對(duì)了，那兩個(gè)孩子怎么樣了？”“哦他們還好，只不過有點(diǎn)呆呆地。好了，不和你聊了，我要去燉魚湯了。”吃飯時(shí)自己的孩子還給西蒙的孩子夾蔬菜呢！

后來，西蒙的孩子無意中知道了他們不是漁夫一家的孩子，但是他們并不沮喪，因?yàn)樗麄冇X得這已經(jīng)不重要了，因?yàn)樗麄兪裁炊疾蝗薄Ｖ劣谑遣皇怯H身的已經(jīng)不是最重要的了。

從此以后，他們一家就過著幸福而安定的生活了。

安徽省蚌埠市蚌山小學(xué)六年級(jí):田晨曦