分類: 六年級 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 02-18

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潛　力　　　向陽小學　　　五（七）陳丹妮　指導老師：胡燕君　　　每一個人都有潛力，只要你能十分認真的去做一件事，那么你的潛力就會發(fā)揮出來。　　　不過你聽說水也有潛力嗎？嗯，沒錯！水的潛力就是張力。今天步老師帶著我們做了一個“水的張力實驗”。老師一上課，就和顔悅色地對謝晨嘯說：“謝晨嘯，老師派你去隔壁教室里拿兩個杯子，一個玻璃杯，一個紙杯，里面的水一滴也不能漏出來。”“啊？這么艱難的任務為什么要我去呢？”謝晨嘯問道。“因為你是我們班唯一的男生呀。”語畢，謝晨嘯無言以對，只好去拿了。　　　杯子拿來后，我們就開始做實驗，老師先把玻璃杯的水裝滿，然后，拿出一盒硬幣，說“猜一猜，這杯水放幾個硬幣會溢出來？”老師一提出這個問題，大家就開始議論，有的舉手說“一枚。”有的說“二枚”，有的猜“三枚”，“好，大家都別猜了，我們現(xiàn)在來驗證一下大家的猜測。”步老師說“但在此間，我們都不能碰到桌子，不然會影響實驗結果。”老師慢慢地把第一枚硬幣放入水中，此刻，我的心砰砰直跳，我生怕我猜錯了，還好，還好，沒溢出來。第二枚，還沒溢出，我開始疑惑起來，放下幾枚不溢出來呢？這時，老師又給我們第二次猜的撲通”機會，這次我大膽猜了再放七個，其他同學也紛紛猜了起來，四個，五個，“撲通”， “撲通”……老師連續(xù)放了六枚，水還沒溢出。這進水面中間已稍稍地凸起，我以為猜對了，可是，隨著下一枚硬幣沿杯放下的那一刻，我喪失了信心，到底能放幾枚呢？　　　“讓我們來挑戰(zhàn)水的潛力是多少硬幣，好嗎？”大家的情緒被步老師帶動了起來，連忙應和道“好！好！”老師拿著硬幣輕輕地放在水面上，讓它自己慢慢地漂入水底。在老師放下的時侯，戚一成在一邊激動地說“溢出來了。”可水最終還是沒有溢出來，已經(jīng)第十枚了，有些同學在一邊皺著眉頭，自言自語道“能不能放20枚呢？”當老師放到底[1] [2] 下一頁

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