種南瓜

我們陽臺上還有一小塊空地。我想：讓它空著怪遺憾的，剛好科學老師miss曹發(fā)了南瓜種子，就買一個大花盆來種南瓜吧。

四月三十日，我開始種南瓜了。栽種很簡單，先在花盆中挖了一個坑，把7顆南瓜種子均勻的散落在坑四周，讓它們分布均勻。播好種后，再把水澆透就大功告成了。

五月中旬，小南瓜種子都順利晉級為小苗兒。它們的葉子很可愛，形狀有些像小狗耷拉著的耳朵。葉子嫩綠，上面有些軟乎乎的茸毛有點像茶葉，很是可愛。小南瓜苗們都在茁壯成長，不過也出了點意外：老三不幸去世！我分析罪魁禍首可能是“愛瓜心切”又缺乏農業(yè)常識的我。因為我看老三有些弱不禁風，好像有些頭重腳輕，于是在休息時間給它做了“移植手術”，之后又對它十分“殷勤”，一個勁兒地給它澆水施肥，把它護理的太過“周到”。所以，我不得不面對這個悲痛的事實：它被“肥”死了！后來，我送了兩棵給鄰居的小妹妹。

五月下旬的一個星期天，我們全家去南高峰玩。我看見外婆拎著一個不透明的紙袋，很好奇。可外婆一直到茶葉地旁才允許我打開看，里面竟是我含辛茹苦培育的3棵綠油油的南瓜苗。我不免有些生氣和不解，外婆為什么要把這3棵長得十分健康、茁壯的南瓜苗挖出來？外婆說：“我們家里的場地太小了，它們長到現在已經很不容易了。現在把它們移植到更遼闊的大自然，就是為它們創(chuàng)造新空間，讓它們生長地更好！”“可是你怎么保證這3棵小南瓜苗能安全地活下來呢？它會不會被路人無情的踩死，或被茶農冷漠地鏟除！結出的小南瓜會不會被人偷走？”我手捧紙袋，不舍地反問外婆。外婆一再向我說明，移栽是小南瓜苗最好的出路。爸爸也安慰我，以后可以經常來探望它們，施施肥，澆澆水，順便鍛煉身體，一舉多得！我看著袋子的3棵小瓜苗，很有生機、活力四射，仿佛對著我微笑，似乎也在說：“沒關系，我們接受得了考驗，相信我們！”我最終同意讓它們定居南高峰，并為它們分別選擇了相鄰的三個棲身之地：大樹下，茶葉地邊和小路旁。

六月上旬，唯一留在家里的獨苗——老六攀藤了！它變得好強壯，如果它可以直立起來，肯定比我高多了！它的翠綠的葉子越來越大，漸漸連我的手掌都遮掩不住了。上面的毛毛越來越長，越來越粗，越來越硬，已經有點兒像松針了，挺扎手的。它的藤攀在陽臺上，有些像爬山虎，經過陽光強烈照射后，又像累趴下的人疲憊無力地橫躺在沙發(fā)上。

六月下旬，南瓜開花了，欣喜的我仔細觀察后，不禁失望了，因為這次開的全是雄花。不過，我并不氣餒，依舊充滿期待。

七月初，我去了北京度假。臨行前，我給爸爸媽媽補課，教他們如何照料南瓜。過了一周，爸爸給我打電話，電話那頭很清晰地傳來“爭吵”聲：原來是南瓜長到六七米長了！爸爸媽媽在開“家庭辯論會”——該不該給南瓜掐藤？我和外婆堅定地給出了答案：必須掐藤。我多了一份欣喜和期待：南瓜長大了，何時才能結果呢？

八月上旬，我回杭州，又看到南瓜開了幾朵黃色的花。里面的蕊細細長長的，雌花下面還有一個青青的小南瓜。漸漸地，漸漸地，有一個小南瓜長得越來越大，成了我最大的希望。可是中旬時，不幸發(fā)生了意外：那天，驕陽似火，太陽高高地掛在天空，火辣辣地照射著大地，就像一個大蒸籠，烤得我一直躲在空調房里，無暇顧及南瓜的安危。南瓜藤被曬得從供它攀爬的繩上脫落下來，竟然靠在被曬得滾燙滾燙的鐵欄桿上！等外婆發(fā)現，后果已經很嚴重了：那一截兒南瓜藤被烤傷了，小南瓜也焉兒了。雖然經過外婆的悉心照料，挽救了南瓜的生命，可惜……那個小南瓜是不能結果了。

現在，已經是八月底了，我的南瓜又結了一個小瓜。我希望，這個南瓜可以順利長大，結出豐碩的果實。到時，我會大擺南瓜宴，歡迎你來品嘗！

語言平淡，詳略不當

南瓜 (字數:1000)

今天一上課，老師就把幾個大家伙擺到了桌子上。那幾個大家伙奇形怪狀，一下子就吸引了我們的眼球，教室里發(fā)出一陣好奇的叫聲。我們不知道老師搬來這幾個家伙要干什么，這時，老師笑呵呵地說：我們啊，今天就寫一寫南瓜！寫完南瓜呢，我還有南瓜給你們吃！

原來是這樣。大家興奮起來，接著，就在老師的指導下觀察起來。

桌子上的南瓜有兩種樣子。一種是扁圓形狀的，顏色是灰綠色的，中間有凹陷下去的條紋，條紋的顏色要淡一些。仔細看，南瓜的身上還帶著一些淺灰色的小斑塊，形成美麗的圖案。南瓜的皮很粗糙，可能因為碰到哪了，上面還有一些受傷后結的痂。我們好奇地捧起一個大南瓜，好家伙，真沉！大約有五六斤重。還有一個是墨綠的，形狀嗎，很特別，像一條大大的捶衣棒，又像軍樂隊里的彎彎的長號的形狀，有長長的彎彎的把，后帶著一個橢圓形的球。這個南瓜據說是不常見的品種。同學們看到這個南瓜都很興奮，大家都搶著拿起來試一試。有的同學還揮舞起來好像在打高爾夫球的樣子。教室里的氣氛一下子活躍起來。

老師又給我們看了關于南瓜的很多照片。我們驚奇地發(fā)現，南瓜真是太美麗了，還有紅色的，黃色的，紅綠相間的，黃綠相間的，還有一種南瓜，潔白晶瑩，如同白玉般，叫白玉南瓜的。而且，形狀也千奇百怪。有的像海星星，有的像葫蘆，有的像手榴彈，有的像美麗的花團。各種顏色，樣式的南瓜擺在一起真是色彩艷麗，美不勝收。讓人一看就眼睛發(fā)亮，心情喜悅。

南瓜的外表觀察完后，老師又拿到劈開一個南瓜。我們發(fā)現，南瓜先生真是表里不一。它的外表是灰綠色的，顯得很冷，可里面卻熱情似火，是橘紅色的，顏色特別熱烈，特別鮮艷。聽老師說，南瓜顏色之所以這么鮮艷，是因為她含有胡蘿卜素比較多的緣故。

老師還介紹說，南瓜的營養(yǎng)價值非常高，非常豐富。南瓜含有維生素和果膠，果膠有很好的吸附性，能粘結和消除體內細菌毒素和其他有害物質，如重金屬中的鉛、汞和放射性元素，能起到解毒作用，南瓜還能保護胃粘膜、幫助消化，防治糖尿病、降低血糖，消除致癌物質，促進生長發(fā)育。南瓜子還能驅蟲。

老師還講了南瓜的故事。說解放前革命艱苦的時候，我們的軍隊沒有糧食就吃南瓜。打跑了日本鬼子和國民黨“紅米飯，南瓜湯，挖野菜也當糧”唱的就是這件事。我們國家六十年代鬧饑荒的時候，人們也把南瓜當糧食吃。農村人愿意種植南瓜，把它貯藏起來留著冬天吃。

可是很遺憾的是我們城里人卻一直不怎么喜歡吃它。我就很不喜歡吃南瓜，沒想到它竟然全身都是寶，老師給我們拿出一塊蒸熟的南瓜品嘗。甜甜的，面面的，其實也蠻好吃嗎！老師說，還可以做成南瓜粥，南瓜餅，都很好吃。為了身體健康，回去我要多吃南瓜！

語言平淡

小兔運南瓜 (字數:150)

　　南瓜園里的南瓜熟了，小兔挑了一個最大的南瓜準備運回家。但是，這么大南瓜怎樣才能把它給運走呢？小兔想了好幾個辦法：第一，叫大一點的動物幫助自己一塊兒運走它；第二，用大卡車把南瓜給搬走；第三，小兔自己推南瓜，讓它滾回家。最后，小兔用第三種方法完好無損地把南瓜運回家。兔媽媽問小兔：“你是怎么把南瓜運回家的？”小兔自豪地告訴媽媽：“我是讓南瓜自己滾回家的。”媽媽笑了。

南瓜饅頭 (字數:200)

今天，媽媽做南瓜饅頭了，我仔細地觀察了南瓜饅頭的做法。

先把南瓜去皮、籽，切塊兒，放入蒸鍋蒸熟，再將南瓜搗成南瓜泥。把適量的酵母、面粉、南瓜泥加入適量的水和成面團，進行發(fā)酵。大約兩小時，面團發(fā)酵好了，媽媽又將面團揉了一遍，放到案板上，把面團揉成長條，然后切成小劑子，再把小劑子做成各種各樣的花型，最后放入蒸鍋蒸十五分鐘即可。

南瓜饅頭看著是金黃色的，聞起來有股濃濃的南瓜香味，我迫不及待的嘗了一口，松軟可口，好吃極了。

浙江杭州西湖區(qū)周浦小學二年級:丁笙楠