窗外的天空就像是無際的帳幕，有時呈現出叫人怡神悅目的蔚藍色，有時呈現出牽人思緒深邃的寶藍色。那秋風如同一支神奇的畫筆給樹葉涂上了淺紅、嫩黃、深紫，各種各樣的色彩。陣陣涼風拂過了窗欄吹進了教室，吹動了窗簾，就像風吹動了帆一樣。四年了，周記

　　周周評早已在我們心里生根發芽。

　　三年級開始寫作。那時候不少同學提起提起作文都是眉頭直皺，家長更是憂心忡忡。大家都知道作文的重要性，那么對于三年級孩子來說，起步作文該如何去操作呢？顧老師選擇了作文評比&的活動，讓每個同學學會如何寫作，學會欣賞佳作的佳點，學會更多的寫作方法......起初，同學們只是關注作文的內容，誰的內容幽默，我們就會聽得樂不可支。隨著時間的推移，漸漸地，我們開始注意同學們作文里的一些佳詞、佳句，中心主題，還有結構寫法......學會汲取和積累。

　　五年級的時候，班級里許多的寫作尖子都冒了出來，大家的作文范圍通過作文評比普遍擴充。有的在記敘文方面脫穎而出；有的在寫人寫信方面超群絕倫；有的在寫景狀物方面出類拔萃......

　　如今，六年級了，周記周周評始終如一。老師雖然只評講部分同學的文章，但是其他同學則可以受到啟發，吸收經驗，總結教訓。周周如此，全班同學的整體寫作能力就會加倍提高。一個班的學生無論在哪方面不可能整齊劃一。有的缺乏口才和朗讀能力；有的膽小，不敢上講臺；有的性格內向，不愿或不敢展示自己。而顧老師采用上臺評講的方法，既可以將聽說讀寫結合起來，又可以訓練學生的膽量。在整個過程中，作者得到寫和讀的訓練，聽者得到聽和說的訓練。

　　真是一人上臺，人人得益。&的周記周周評啊！

　　預祝：周記大賽圓滿成功！！！