描寫風(fēng)景的作文

喜歡在淅淅瀝瀝的小雨中漫步，喜歡在油亮的小路上獨行。喜歡小雨拂面那種清新、自然的感受；喜歡那清涼的世界，那個不受任何玷污的世界；喜歡在小雨中感受它的清爽，它的凈潔；喜歡在那樣的環(huán)境中思考問題。

然而，一切在那天有了轉(zhuǎn)變。

雨下得不算小，我望望外面泥濘的路，就是不想出去。

那雨聲卻一直回蕩在我身邊，雨的清涼浸透了我的全身，它誘惑著我。我裹得嚴(yán)嚴(yán)實實地走進雨地。溫度確實下降了不少，不時地感到一絲絲涼意。一時間，不禁有些厭煩起雨來，心情也隨之冷了下來。

猛然間，我發(fā)現(xiàn)雨中有兩個人影，那分明是一個七八歲的孩子和一位三十多歲的母親。她倆合撐一把傘，母親拼命地將傘向孩子那一邊歪，自己的另一肩卻早已濕透了，她卻全然不顧。那孩子多么幸福！

我心中暖和了一些。

走著走著，看見前面一片汪洋似的水——也許有些夸張，然而那片水的面積確實不小。我在遠(yuǎn)處看見了那片閃著光亮的地方，擔(dān)心如何才能過去。到了跟前低頭一看，那水中不知是誰碼放了幾塊磚頭。距離適中，正好引人過。我驚喜萬分！

我心中一股暖流。

來到車站，這個世界，燦爛了許多。車來了，車上的人雖不少，但彼此之間有著默契：打傘的人寧可淋雨，也要在上車前把傘收好；穿雨衣的人盡量使自己不靠近別人；打傘的人上車后，將傘放到了一個遠(yuǎn)離人群的角落；穿雨衣的人在下車之前將座位上的雨水擦干……

我心中暖融融的。我心中的雨早已停了，太陽出來了，光線四射。

雨中多了一道新風(fēng)景——人與人互相關(guān)愛。

有我的風(fēng)景 春，是我的風(fēng)景，枝條萌發(fā)，迎春花開；夏，是我的風(fēng)景，鳥兒高歌，青草郁郁蔥蔥；秋，是我的風(fēng)景，豐收的季節(jié)，云淡風(fēng)清；冬，是我的風(fēng)景，銀妝素裹，蘊藏生機。一年四季都有我的風(fēng)景。“春”春天，乍暖還寒，冰雪融化，燕子回巢，大地出現(xiàn)了一片生機和活力，我們也來到室外活動。“三月三，風(fēng)箏飛滿天。”我們來到操場上，你追我趕，一起放風(fēng)箏，放飛夢想。

“當(dāng)你放飛風(fēng)箏時，說出你的夢想，夢想便會隨著風(fēng)箏，飛到天空，自由翱翔，一定就會實現(xiàn)的。”不知道是哪位大文豪說過的話，也不知道是真是假，反正放風(fēng)箏時，天真的我們都按照他的話做。“啊——”春天，我們天真無邪，風(fēng)景迷人。

“夏”夏天，酷日炎炎，知了蟬蟬，青翠的樹葉閃著碧綠的油光，活力四射。放暑假了，我們終于解放了。這個夏天，我們要狂吃，狂玩，狂喝。我們總會在學(xué)校前的幾棵大樹下，暢聊過去，現(xiàn)在和將來，無聊時便玩躲貓貓。“哈——”夏天，我們生機無限，風(fēng)景更燦爛。“秋”秋天，秋高氣爽，收獲果實。我來到了另外一座城市，來到了一個陌生而又嶄新的世界。

樹葉已漸漸落下，童年的照片也已發(fā)黃。我知道，我要更加努力。皇天終于不負(fù)我，在這個豐收的季節(jié)里，我得到了應(yīng)得的回報。秋天，我們共同努力，風(fēng)景依舊。“冬”冬天，白雪皚皚，樹木禿落。翻開兒時的照片，童年的生活是那么陌生和遙遠(yuǎn)，我忘記了嗎？沒有，是被冬天的大雪深深地埋在了心底，想看，卻不忍心。冬天，我們尋找回憶，風(fēng)景凄美。有我的風(fēng)景，春天的我天真無邪；夏天的我生機無限；秋天的我努力奮斗；冬天的我回憶過去....

詳略不當(dāng)，中心不突出

冬天的美景 (字?jǐn)?shù):350)

　　早晨，我聽到媽媽叫我起床，我一骨碌爬起來，我走到窗前把窗簾拉開，哇！外面下起了鵝毛大雪，地上白了，樹上白了，整個世界都白了，簡直就和白雪王國沒有什么區(qū)別了。俗話說得好冬天動一動，少鬧一場病。亮亮心想：我也應(yīng)該動一動了。　　　　于是她對媽媽說：“外面出去拍雪景吧！”媽媽說這個建議不錯，走！“來到公園，亮亮選了一個人很少又很好看的地方，媽媽正要按快門，鏡頭里的亮亮不見了，媽媽自言自語：”這孩子剛才還說要拍雪景，現(xiàn)在怎么又跑了？“原來遠(yuǎn)處一個小男孩摔倒了，正哇哇大哭呢！亮亮連忙跑過去對他說：”多勇敢的孩子呀，不哭，我?guī)阏覌寢屓ァ?ldquo;媽媽看到眼前的一幕，咔嚓用相機拍了下來。這時，男孩的媽媽趕來也被感動了。　　　　冬天的雪景真美呀！亮亮的心靈比這雪景更美。

農(nóng)家風(fēng)景 (字?jǐn)?shù):400)

我外公家住在風(fēng)景優(yōu)美的鄉(xiāng)村，在寒假時我去外公家玩。

從外公的房前屋后走過，總是會瞧見一只母雞率領(lǐng)著一群小雞在草叢中覓食，也會看見一只聳著尾巴的公雞在墻邊走來走去。它像個士兵保護著母雞和小雞。每當(dāng)在黎明的時候公雞就開始“喔`喔`喔”地啼叫，催村里的人早早起床。

在草叢邊，綠樹陰下會看見一條彎曲的小溪，小溪清澈見底，能看清溪底的沙石。溪里有許許多多的小魚，它們在水里游來游去，好像在跳舞似的。小溪在春天時平靜得像一面鏡子，溪邊的樹都像在照自己美麗的身影。在夏天，小溪嘩嘩地流著，許多小朋友喜歡在溪邊嬉戲`玩耍，或是有婦女在溪邊搗衣。在秋天，一片片金黃的樹葉飄落下來，像一只只小船在溪上漂向遠(yuǎn)方。

最美的地方算是村后面的那片竹林了。每當(dāng)春天的時候，成群的竹筍叢土里不約而同地探出頭來，一個月后，它們就會長成亭亭玉立的竹子了，漸漸地變成竹林。一陣春風(fēng)吹過，竹林就會發(fā)出“沙`沙`沙”的響聲，好像它們在歡快地歌唱。

我喜歡美麗的農(nóng)家風(fēng)景。

體育課45分鐘校園風(fēng)景 (字?jǐn)?shù):800)

學(xué)院是我們的啟程港灣，沒有人注意它的美，因為所有人都在想象自己目的地的美。——題記

我讀的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校。因為這里是中小學(xué)連在一起的，所以我在這所學(xué)校讀了七年，但在過去的七年里，我并沒有好好感受學(xué)院的美。體育老師讓我們自己自由活動，但前提是要仔細(xì)去欣賞學(xué)院風(fēng)景。

老師剛說解散，就有同學(xué)拉著我，說去教室聊八卦。我問他們：“老師的任務(wù)怎么辦？”他們齊聲說：“隨便編啊！不就是學(xué)校里有幾棵樹嗎？”我說：“我想好好完成任務(wù)，你們自己去吧。”如果是以前那么我也會和他們耍小聰明騙老師，但在過去的一年里，經(jīng)過時光老人的磨練，我已經(jīng)褪去當(dāng)年的幼稚膚淺。我知道那不僅僅欺騙了老師，更欺騙了自己。對于我當(dāng)年的自欺欺人我深感懊悔。

學(xué)校分為三個區(qū)。一個區(qū)是小學(xué)部和寢室，另一個區(qū)是教師樓和餐廳，最后一個區(qū)是初中部。

學(xué)院的小學(xué)部是兩棟大樓，而操場則被小學(xué)兩棟大樓，圍墻，廁所四面包圍。操場靠圍墻那里是一排挺立的大樹，好像一排健壯的軍人而他們護在中間是肯定就是紅旗了。下課時便有許多小朋友跑到大樹下玩彈珠。我曾經(jīng)也是其中的員。在我大樹下玩彈珠最大好處就是，大樹的樹根是一個很好的作戰(zhàn)場。因為現(xiàn)在是上課時間，所以操場很安靜。這是下課后難以享受到的一份寧靜的美。站在操場的高處，可以清楚的看到外面遍山火海。那不是火，是秋天的象征——楓樹。我正站在操場高處欣賞校外的美景，秋風(fēng)調(diào)皮的撫過我的臉頰，給我?guī)砹诵∨笥牙世实淖x書聲。一只紅蝴蝶在空中打旋緩緩落下，我伸手接住，原來是一片紅落葉啊。紅葉飄落，讓我想到了一句詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”

餐廳很小，吃飯時也很擠，但那時很溫暖。在餐廳的屋檐的瓦縫里住著幾只小麻雀。教師樓是側(cè)著對餐廳的正面的。教師樓前面是一個小小的操場，有兩個水泥乒乓球臺，小小的操場邊圍有鋼管欄桿，欄桿里有兩棵樹。樹上一年四季都有幾只小精靈似的小麻雀，有時，樹上的小麻雀會到地上來啄食，有幾只大膽的小麻雀會飛到老師陽臺做飯的鍋子里啄食。有的老師在陽臺做飯，而有的則在陽臺養(yǎng)花養(yǎng)草。教師樓后面就是初中部。

初中部也有一個小小的操場，操場夾在教師樓和初中部教學(xué)樓中間。初中部的操場分為兩層。上面一層是升國旗的，下面一層是整隊的。連接上下層操場的臺階兩旁是兩個花壇。教學(xué)樓的左右是教師的菜圃。時而有兩只和平使者在教學(xué)樓的樓頂盤旋。

這大概就是我眼中所看到的學(xué)校吧！

中心不突出，敘述少條理，表達(dá)欠文采，詳略不得當(dāng)