描寫彩虹的作文

往東看，一個弧形的、半透明的彩虹浮現在暗云中間，淡褐色、黃色、微紅，若隱若現。

絢爛的七色彩虹飛越于大江之上，水天兩座彩橋相映相襯，真像一座絢麗的天橋。

一條虹橫跨在整個天空上，從地的這一端跨到那一端，它把世上一切柔和的色彩凝固在高空中。

一條彩虹出現在碧藍的天空，各種顏色織在一起相映生輝，像一座金橋，氣勢雄偉地橫臥天際。

雨后的天空出現了七彩的虹，猶如花束編織的環帶，綴在藍色的裙襟上。

一條鮮艷的虹，從綠蔥蔥的田野里升起來，直通到天上，真像一座絢麗的天橋。

這道彩虹像仙女的彩帶，又像迎接他人的彩橋，仿佛能把人引入神話世界。

那道美麗的彩虹是掛在樹林上空，灑下無數亮斑。

彩虹七色分明，燦爛奪目，仿佛一座節目的彩色拱門。

作文

<虹的描寫>

彩虹

七色的虹從達賚湖上扯起來，它恰好在飽含著水珠的天空上劃了半個圓圈。它大概有三百里長吧，因為它這頭在達賚湖的北岸，那頭跨上達賚湖的南岸，達賚湖南北恰好是三百里。

飽含水珠的天空是透明的，七彩虹在環內天空上還映照出一道七色虹來。云氣有的重了，還在下移，輕的，還在上揚。天空上湖光的倒影，彩虹的反光，還在瞬息變幻不定。

端木蕻良《在草原上》

“看，彩虹！彩虹來了！”我們順著他手指的方向望去，只見一道半圓形的彩帶藏匿在水瀑胸前的淺煙薄霧中，若隱若現。太陽越來越近了，它用力地把自己的光與熱擲于瀑布，用自己粗大的手撥開繚繞的煙霧，紅黃綠藍幾色相并的彩練愈以發亮。

惠長林《彩虹夢幻曲》

啊，只見一道色澤鮮艷的巨大的彩虹，出現在那雨后顯得特別蔚藍的天空之中。它像一道五彩繽紛的拱橋，橫跨在峰林之中，一直插進那幽深的山谷。從天空的背景上看，它離開我們是那么遠，那么高。從深谷和峰林的背景上看，它距離我們卻是那么近，那么低，仿佛一伸手，就可以摸到了它。

峻青《天子山一日記》

天幕的左麓，列著一行彩虹：水紅、米黃、淺藍、深赭。微青的天底襯著，像一道迷離的天橋，想是要誘來仙子飛渡？……

那是落虹嗎？潤澤多采的山野，那層痕洋溢著畫意：

一層峰巒：銀灰；

一層林木：蒼郁；

一層熟透了的荔枝：泛著鮮亮的紅艷；

一層晶白的公路：飛奔著許多淺藍的長方體。

呵，層痕迭彩，那可是仙子的舞裙，微云般地飛掠大地？蕩漾，飄拂，那可是地虹的生命在閃耀？

傅之玫《云客水態集美情》

船舷一側出現了會走的彩虹，投半空數十尺，其沫如散珠孱霧，日光煜煜，璀璨奪目，這水光化合物，七色輝映，燦如蝶舞。

王文杰《風雨太平洋》

七彩虹，確是那么美麗。看它總是那么柔和、寧靜地貼著藍天，柔和、寧靜地折射著五光十色、絢麗璀璨的柔輝，映照了雨后大地上疾走的河流，也映照了草地上一顆顆晶瑩的小水珠，四周都是一片柔和、寧靜的氛圍。每每這當兒，我們那些放牛的孩子，就會雀躍著從林子里奔出來了，用缺了門牙的小嘴，甜甜地唱起：“彩虹兒彎彎，小船兒彎彎……”唱累了，我們便趴在濕漉漉的青草地上，頭仰著看彩虹兒，沒頭沒腦地講起彩虹的故事。

李成《彩虹遐思》

當我再抬頭時，咄！分明的一道彩虹劃破了蔚藍的晚空。什么時候它出來，我不知道；但現在它像一座長橋，宛宛地從東面山頂的白房屋后面，跨到北面的一個較高的青翠的山峰。共頁，當前第頁 12

語言平淡，詳略不當

雨后見彩虹 (字數:750)

人一生，有太多磕磕絆絆。有時，難免會摔倒，可是，面對摔倒，每個人有不同的看法，自然有不同的選擇方式：有的站起身來，抬頭面對更好的明天；有的只是站了起來，卻向生活低下了頭，失去了人生最寶貴的東西。而我，是屬于后一種。不過，僥幸的是，在一件事過后，我屬于了前一種。

唉，為什么這么衰？每次都錯在同一處地方。面對著一張試卷，我呆在沙發上茫然了。試卷邊邊赫然映著兩個鮮紅的數字：86。“這……這分數怎么拿給媽媽看？怎么想媽媽交代啊？”我一邊自言自語，一邊朝正在煮飯的媽媽望去。望著媽媽操勞的身影，我的淚水不由得在眼眶里打轉。煩死了。“最近比較煩，比較煩……”忽然間，望見了放在桌子上的悠悠球，我順手玩了起來。忽然，手沒抓好，悠悠球在半截重新掉了下去。嘿！這個容易，我重新把它滑了下去，再收了起來。剎那，我猛然想到了什，突然在人生的某個位置抬起了頭。突然，我想到了語文課上考78分的琳媛得知分數時的表情，她并不像我那樣低下頭，反之還跟周圍同學有說有笑。那時我還很納悶，考這么少分為什么人還這么輕松？她不關心成績？不，不是。真正的勝利者是不懼困難的。琳媛就是一個很好的例子。假若你在路上被石頭絆倒，那么你就不準備起來了嗎？那樣子真傻，要想成為一塊有用的鋼鐵，就必須受過無數次的磨。也許，有時候受點挫折也未必不是件好事。那樣會更使我感覺遇到困難并不怕，勇敢的去挑戰他，輸了也沒關系，所謂困難，就是很可能會失敗。不經歷風雨，又怎么能見到彩虹。站起來，勇敢地挺胸抬頭，勇敢的面對困難，才能做到真正的強者。

嗯？我怎么突然感覺全身充滿了力量，嗯，就讓我勇敢的告訴媽媽吧！明白了道理，又怎么會怕一兩句罵的話呢？就這樣，我把成績原原本本地告訴了媽媽。別次，我總會為自己找許多借口。這次，我默不作聲地挨著媽媽的打罵，再疼，我也沒喊出來。但是，我卻默默拽緊了拳頭，我的心里，深深種下了一棵樹苗，永遠拔不起來，永遠，永遠……

彩虹總在雨后，許許多多的絆腳石，只不過是一場戲的配角，而我們，才是主角。至于怎么把戲演好，就看我們自己。雨后見彩虹，也只有在風雨中前進，才是真正的強者……

廣東省汕頭市南澳縣云澳鎮中心小學六年級：曾洽瑤

彩虹和風雨的對話 (字數:800)

指導教師張德芳

清晨，剛剛下完一場零星小雨，把整個村莊沖刷得干干凈凈。涼爽而清新的空氣迎面撲來，街邊的植物被澆灌的生機勃勃，晶瑩的露珠在綠葉上歡蹦亂跳，空中彌漫著淡淡的清草香……使整個村莊變得煥然一新。

云伯伯從空中慢慢地伸出了頭，不一會兒，輕柔的風姐姐把云伯伯吹走了。金光耀目的太陽公公漸漸露出了他的笑臉，像七彩飄帶的彩虹妹妹也隨之掛在了天邊。當五彩繽紛的彩虹妹妹當空掛時，人們都情不自禁地爭先觀賞著大自然的美景，。人們紛紛地說著：“彩虹太美了，真是無人能比。”空中的彩虹妹妹聽到了，感到非常驕傲和自豪。于是就到處炫耀著自己，傲慢地說：“你看我，能出現七種顏色呢，多漂亮呀。再看看空中的你，身上只有一種顏色，一點也不美麗。”沒想到這些話被英俊瀟灑的雨哥哥聽到了，雨哥哥決定和太陽公公、溫柔大方的風姐姐和云伯伯一起去勸勸彩虹妹妹。他們同意了雨哥哥的想法，就一起來到了彩虹妹妹的身邊。

太陽公公、云伯伯、雨哥哥和風姐姐異口同聲地說：“彩虹妹妹，你不能這樣說呀。如果沒有了我們，你的美麗就不存在了。”

“第一個出場的是我，我把天空布滿了烏云。”云伯伯第一個介紹著。

“第二個出場的是我，我先下了一場雨。”雨哥哥第二個介紹了自己。

“第三個出場的就是我了，我把烏云吹散。”風姐姐第三個介紹著。

“第四個出場的是我，我用太陽光把空中的小水滴反射到空中，這樣才能形成美麗的你呀！”太陽公公在天空中最后介紹著說。

彩虹妹妹聽了，心不在焉地說：“不可能，我這么美麗，而你們那么丑，我怎么會出現在你們的后面呢？”

“你不是最相信太陽公公嗎？你可以問問他呀。”一直沉默的雨哥哥說著。

太陽公公說：“是這樣的，他們說的一點都沒錯。”

“我不相信，根本不是這樣的。”彩虹妹妹堅定地說。

這時，太陽公公不說話了，云伯伯也飄回天空中了，雨哥哥、風姐姐都無奈地走開了。彩虹妹妹邊掙扎邊喊到：“啊！救命啊，你們別走啊！”她正在消失，任憑她怎樣的拉扯都沒有用。過了一會，彩虹真的消失了。他們四個飄在空中的遠處紛紛議論著，都覺得彩虹妹妹一定已經認識到自己的錯了，于是，他們四個陸續出來了，彩虹妹妹又恢復了原樣。她慚愧地低下那高昂的頭說道：“唉，看來你們是對的，的確是你們才使我形成了美麗啊！我不會再炫耀自己的美麗了，我要和大家和睦相處，共渡美好的一生。”太陽公公、風伯伯、云姐姐和雨哥哥聽完，都高興地為彩虹妹妹鼓起了熱烈的掌聲。

中心不突出，表達不準確，邏輯漏洞

驕傲的彩虹 (字數:700)

　　一場大雨過后，美麗的彩虹姑娘在天上露出了笑容。它看著自己，七色的彩裙多么迷人！　　　　彩虹有意顯露自己的美麗，于是來到小草身邊，輕蔑地看了小草一眼，傲慢地說：“丑小草，咱們比一比，看誰美！”　　　　小草擺動著它那柔軟的綠色身軀，謙虛地說：“我怎么比得上你呢？你有七色的彩裙，我只有這一身綠衣裳。對了，前面一棵大榕樹，已有百歲了，曾為人類作出了很大的貢獻。你去跟它比美吧！”　　　　彩虹想了想，高興地說：“你著實配不上和我比美，我就跟榕樹去比吧！”　　　　彩虹得意地來到大榕樹旁一看，原來是個老頭子呀！它便陰陽怪氣地說：“老頭子，咱們比比看誰美，好不好？”　　　　“原來是彩虹姑娘啊！”老榕樹很有禮貌地說，“我怎么能跟你比美呀！你看，我都蒼老了。前面那棵向日葵很不錯，它每年都向人們貢獻許多果實，你還是跟它比美吧！”　　　　于是，彩虹更得意地來到了向日葵身旁，高傲地說：“小野花，你敢不敢跟我比比看誰美？”　　　　向日葵滿臉堆笑地說：“我一點也比不上你，我的功勞也有太陽公公的一份，它的本領最大，你還是跟它比美吧！”　　　　聽了向日葵的話，彩虹得意得不得了，趾高氣揚地來到了太陽身邊，沖著太陽說：“喂，大火球，咱們來比比看誰美，如何？”　　　　太陽公公笑了笑說：“我不想跟你比美。不過，我也不得不告訴你，美是存在于心靈深處和行動中的，并不在于外表，只有像小草、大榕樹、向日葵那樣，默默地為人類做貢獻，才能擁有真正的美呀！”　　　　彩虹聽后，臉刷地紅了，它羞愧得無地自容，悄悄地躲進了云縫里，消失在天空中了。　　　　教師點評　　　　這是一篇題材獨特、令人深思的童話：彩虹因為自己的外表美而瞧不起小草、榕型、向日葵，甚至瞧不起給萬物以生機的太陽！而太陽的一席話則道出了“美”的內涵，令彩虹羞愧，也令讀者明白了真正的美是什么。本文采用對話展開情節，提示語豐富生動，人物語言富有個性，立體地展現了個性迥異的角色形象。　　　　（石馮娟）