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我們是朋友

友誼，是美好的象征；朋友，是知心的陪伴。在相互的幫助與奉獻中，從點點滴滴的關(guān)懷中，我知道，我們是朋友。

陽光照耀在班中，教室里一片沸騰。“大家誰還沒有拿到數(shù)學(xué)卷子？”伴隨著數(shù)學(xué)課代表大聲地呼喊，我竟焦急地發(fā)現(xiàn)，自己的數(shù)學(xué)卷子已經(jīng)在一堆作業(yè)中消失了。“我，我。”我一邊說，一邊飛快地跑向課代表。“哦，是這樣啊，你先不要著急。”他隨后找到我，一臉歉意地笑著說：“對不起，數(shù)學(xué)卷子已經(jīng)沒有了。”“啊？那可怎么辦？”我叫道。他拍了拍我的肩膀說：“別著急，我現(xiàn)在去找老師要一份。”

看著他遠去的身影，我心中充滿感激而又著急。陽光透過窗戶在地面上形成一道道不斷游走的光斑，使我的心不得安寧。終于，“呼呼”他氣吁吁地跑回來，手扶著門框，低聲對我說：“對不起，老師也沒有了，把我的卷子給你吧。”“這怎么行……”還沒說完，便看見他快步走向自己的座位，低頭在書包里找了一會兒，慢慢的拿出來，送到我的身邊說：“別客氣，拿著吧，我們是同學(xué)，也是好朋友，互相幫助是應(yīng)該的。”

剎那間，一束陽光從窗外射入，他臉上的笑容在這一刻變得無比燦爛。他的頭發(fā)散發(fā)著淡淡金光，而從他的眼睛中，我卻看到了他對朋友之間的友情所散發(fā)出的溫暖。點滴看真情，對朋友的奉獻與幫助深深地感動了我的心靈。“謝謝你。”我低頭說道。“不客氣，我再復(fù)印一份吧。”他笑道。然后轉(zhuǎn)身消失在燦爛的陽光之中……

“誰帶剪刀了？借一下。”我抬頭一看，是數(shù)學(xué)課代表，他不斷地在同學(xué)之間來回走動，低聲詢問著。我從書包中拿出剪刀，快速走過去，輕輕遞給他。“謝謝！”他向我笑道。“不用謝，你還記得上次的數(shù)學(xué)卷子嗎？你告訴我，朋友是應(yīng)該相互幫助和付出的，而我們是朋友。”此時，我感到了一種友誼的溫暖在心中流淌，這，就是友誼，是奉獻，是一束在燦爛陽光下散發(fā)清香的茉莉花，讓人感到快樂與美好。

朋友，便正是如此。生活中的相互幫助，生活中的點滴奉獻，便是一種無可替代的信賴與友誼。在我們的生命中，這種舉手投足間的友誼正如一束陽光，在心中照耀出燦爛與溫暖。

我們是朋友，不管之前，還是今后。這份友情將如鮮花般陪伴我走過人生無數(shù)春秋。

友誼，是美好的象征；朋友，是知心的陪伴。在相互的幫助與奉獻中，從點點滴滴的關(guān)懷中，我知道，我們是朋友。

陽光照耀在班中，教室里一片沸騰。“大家誰還沒有拿到數(shù)學(xué)卷子？”伴隨著數(shù)學(xué)課代表大聲地呼喊，我竟焦急地發(fā)現(xiàn)，自己的數(shù)學(xué)卷子已經(jīng)在一堆作業(yè)中消失了。“我，我。”我一邊說，一邊飛快地跑向課代表。“哦，是這樣啊，你先不要著急。”他隨后找到我，一臉歉意地笑著說：“對不起，數(shù)學(xué)卷子已經(jīng)沒有了。”“啊？那可怎么辦？”我叫道。他拍了拍我的肩膀說：“別著急，我現(xiàn)在去找老師要一份。”

看著他遠去的身影，我心中充滿感激而又著急。陽光透過窗戶在地面上形成一道道不斷游走的光斑，使我的心不得安寧。終于，“呼呼”他氣吁吁地跑回來，手扶著門框，低聲對我說：“對不起，老師也沒有了，把我的卷子給你吧。”“這怎么行……”還沒說完，便看見他快步走向自己的座位，低頭在書包里找了一會兒，慢慢的拿出來，送到我的身邊說：“別客氣，拿著吧，我們是同學(xué)，也是好朋友，互相幫助是應(yīng)該的。”

剎那間，一束陽光從窗外射入，他臉上的笑容在這一刻變得無比燦爛。他的頭發(fā)散發(fā)著淡淡金光，而從他的眼睛中，我卻看到了他對朋友之間的友情所散發(fā)出的溫暖。點滴看真情，對朋友的奉獻與幫助深深地感動了我的心靈。“謝謝你。”我低頭說道。“不客氣，我再復(fù)印一份吧。”他笑道。然后轉(zhuǎn)身消失在燦爛的陽光之中……

“誰帶剪刀了？借一下。”我抬頭一看，是數(shù)學(xué)課代表，他不斷地在同學(xué)之間來回走動，低聲詢問著。我從書包中拿出剪刀，快速走過去，輕輕遞給他。“謝謝！”他向我笑道。“不用謝，你還記得上次的數(shù)學(xué)卷子嗎？你告訴我，朋友是應(yīng)該相互幫助和付出的，而我們是朋友。”此時，我感到了一種友誼的溫暖在心中流淌，這，就是友誼，是奉獻，是一束在燦爛陽光下散發(fā)清香的茉莉花，讓人感到快樂與美好。

朋友，便正是如此。生活中的相互幫助，生活中的點滴奉獻，便是一種無可替代的信賴與友誼。在我們的生命中，這種舉手投足間的友誼正如一束陽光，在心中照耀出燦爛與溫暖。

我們是朋友，不管之前，還是今后。這份友情將如鮮花般陪伴我走過人生無數(shù)春秋。

語言平淡，不會描寫，詳略不當(dāng)，中心不突出

給災(zāi)區(qū)小朋友的一封信 (字數(shù):300)

災(zāi)區(qū)的小朋友們：

你們好。

我是****的一名小學(xué)生，我叫楊凱琪，我今年11歲，上小學(xué)六年級。

當(dāng)我看到你們的房子倒塌，你們的家人離開了你們，我很著急也很傷心。媽媽告訴我：你們是一群最勇敢的孩子 。我想對你們說：你們沒有被地震嚇倒，你們是一群小勇士，你們撐起一片藍天，讓全世界的人們豎起了大拇指，你們是勇敢的，我為你們感到驕傲和自豪。學(xué)校組織我們獻愛心。回到家，我毫不猶豫的把我的小豬存錢罐全部拿出來 ，雖然不多，也算是我的一份愛心吧!我還想把我最喜歡的幾本書送給你們，希望你們在沒有教室上課的時候可以讀一讀。爸爸跟我說過，知識比金錢更有用，知識可以讓一個人更加堅強。希望你們收到這些書的時候，也可以從新堅強起來!

相信風(fēng)雨之后一定會有美麗的彩虹!我們永遠和你們在一起，等我長大了，一定去青海玉樹看你們，這是我們約定，好么?

祝你們

生活幸福

我有一位老朋友——書 (字數(shù):400)

我的第一本書是識字書。慢慢的，慢慢的，我開始看童話書。我為丑小鴨變成白天鵝感到高興。我為賣火柴的小女孩感到可憐……

當(dāng)我跟朋友鬧別扭氣呼呼地回到家里的時候，書里那些友情的故事讓我忍不住回去跟他道歉。當(dāng)我惹爸爸媽媽生氣時，書里那些親情故事讓我情不自禁的跟他們說聲“對不起”。

我有一個習(xí)慣：出門旅游總要帶幾本書。這是為什么呢？出門旅游沒人跟我玩，看看書那種無聊的感覺就跑到九霄云外去了。

我愛書，愛到了走火入魔的地步。魯迅先生曾說過：“我利用別人喝咖啡的時間看書。”而我說：“我利用自己上廁所的時間看書。”

有了書，我感覺自己的生活變得更加豐富多彩。書里的好詞好句，我不僅記在心里，而且還應(yīng)用自如。二年級的時候，我還曾經(jīng)在報紙上發(fā)表過的文章。有時候，我還會利用書上的知識逗爸爸媽媽開心呢。

書是我的開心果，閑的沒事的時候，我就會去找書里的知識“玩”。我希望大家也喜歡我的“老朋友”。

五年級:蘇野

我的朋友 (字數(shù):450)

一天下午，老師在黑板上布置完作業(yè)后，就坐下改起其他作業(yè)來。

我剛開始寫得好好的！等我寫到最后一道題，才發(fā)現(xiàn)這道題要用尺子來量著做。我漫不經(jīng)心得打開筆盒。啊，我的天！我竟然沒帶尺子，我該怎么辦？要是沒作業(yè)交，老師要罰的。沒辦法，只好向同學(xué)借了。我焦急地望了望四處，可是誰有尺子呢？大家都在用呀。我又看了看我的同座，他快寫完了，于是我小聲地對他說：“你寫完了可以借尺子我用一用嗎？”他支支吾吾地說：“沒看到！我在用嗎？”我的心一下子落了下來。

沒辦法，我只好向朱茵借了，可是我剛才和她鬧了矛盾，她應(yīng)該不會借給我吧？我心里嘀咕著。可這沒辦法呀！誰叫沒作業(yè)交，老師要罰呀。我只好用筆尖碰了碰朱茵的背，非常小聲地對她說：“你寫完了可以借尺子我用一用嗎？”我本來以為她應(yīng)該不會借給我的。但是我的耳邊響起了一陣悅耳的答應(yīng)聲：“好的，給你的！”我不敢相信我的耳朵，她會不記仇借我！我連忙接過尺子，道了謝，以最快的速度寫完了作業(yè)。我拿給老師改，老師改完后，還給我獎了一顆星星，這顆星星閃爍著朱茵那助人為樂的品質(zhì)。

“釘鈴鈴”，下課鈴響了。我拿著朱茵的尺子，走到她面前，誠懇地說：“謝謝你借尺子給我，要不然我就得受罰了。上一節(jié)課對不起你，我不應(yīng)該罵你，我們可以做朋友嗎？”

“可以啊！”

從此，我們成為了一對最要好的朋友。

想不想和一個助人為樂人交朋友？如果想，那就和朱茵交朋友吧！

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