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假如我只有三天生命
我會(huì)讓它更加的充實(shí)而有意義。
假如我只有三天生命，我要給我的爸爸媽媽燒一桌好菜，平常都是爸爸媽媽燒給我吃的，今天也要讓他們享受一下我做的美味，來盡我的孝順。
假如我只有三天生命，我會(huì)去幫助我的朋友一起度過難關(guān)，讓我的朋友重新獲得幸福的生活。
假如我只有三天生命我要把我自己寫的日記整理好因?yàn)檫@是我的心血，我也會(huì)把日記交給我的兒女們來好好的保管，讓他知道是媽媽留下的東西。
假如我只有三天生命我會(huì)好好的去我最喜歡的地方玩，因?yàn)槟鞘俏易盍魬俚牡胤阶屵@個(gè)地方跟著我一起奔向天堂，我再留下一絲絲的遺憾。
啊，三天的生命實(shí)在是太短暫了，我還有許多事要做，我以前覺得生命是漫長的，可今天才發(fā)現(xiàn)留給我的日子早已不多了。
朋友們?nèi)酥畬⑺?，其言也善，鳥之將亡，齊鳴也哀”，請(qǐng)聽我最后一句話，請(qǐng)去好好的珍惜時(shí)間，去好好的熱愛生命，因?yàn)樯亲顚氋F的。
【老師點(diǎn)評(píng)】:表達(dá)不準(zhǔn)確
平分生命讀后感 (字?jǐn)?shù):1200)
星期一的晚上，做完作業(yè)后，我像往常一樣拿過作文書來看，忽然，一個(gè)題目吸引住了我的眼睛——《平分生命》。什么？生命是自己的，誰會(huì)與你平分呢？
帶著種種疑問，我迫不及待地看起來，心也跟著故事情節(jié)在跳……
故事中，男孩與妹妹相依為命，父母早逝，他是她唯一的親人，可災(zāi)難又一次降臨在他們的身上。妹妹染了重病，需要輸血，可醫(yī)院的血太貴，他們買不起，哥哥一直認(rèn)為輸血會(huì)死，可仍然毫不猶豫地把血輸給了妹妹，事后，他得知自己不但不會(huì)死，而且會(huì)活到100歲時(shí)，決定與妹妹平分生命，各活50歲。
也許你會(huì)認(rèn)為那個(gè)男孩很無知。但卻讓我很感動(dòng)，這是人類最無私最純真的諾言，與別人平分生命，即使親如父子，恩愛如夫妻，如此坦誠，如此心甘情愿的做到呢？
男孩的想法雖然天真，但他無謂的決定卻是人間最質(zhì)樸的諾言。
生命是珍貴的，在多彩的生命里，我們?yōu)槭裁床荒芏嘧鰩准幸娴氖履?？為什么不為美麗的人間獻(xiàn)出自己的一份力量呢？
做一個(gè)無私的人，用心的力量去體會(huì)生命中的精彩吧!
輔導(dǎo)教師 于鳳平
這完全可以理解。因?yàn)槊總€(gè)人的生命都是珍貴的，都只有一次。而《平分生命》故事中的小男孩他卻愿意把自己的生命一半，甚至全部分給自己的妹妹。
我一直在想：小男孩為什么會(huì)愿意把自己的生命平分給妹妹呢？我被他這樣勇敢的行為震撼了。他們父母早逝，與妹妹相依為命，他把妹妹的生命看得比自己的生命更重，只要有一絲機(jī)會(huì)，哪怕是獻(xiàn)上自己最寶貴的生命，他都愿意，那是一種什么樣的勇氣啊？那是一種血濃于水的親情，或許十歲的小男孩不懂得愛的偉大的意義，他只知道妹妹是他唯一的親人。為了他愛的人，他可以付出自己的一切，包括自己的生命。
偉大的詩人羅曼·羅蘭曾說過：真正有愛的人沒有什么愛得多愛得少的，他是把自己整個(gè)人都給他所愛的人。
小男孩是無私的，而我們21世紀(jì)的“小皇帝”、“小公主”們都過著衣來伸手，飯來張口的幸福生活，已忘記了什么是愛，什么是分享？都只知道我要什么，你們一定要給我什么？
大詩人雨果曾經(jīng)說過：人生是花，而愛是花的蜜。所以人生缺少了愛，生活就沒有滋味了。以后，我會(huì)付出愛心，幫助那些需要我?guī)椭娜耍M量讓別人和我一起分享快樂！
后記：畫線部分兩處是摘錄。現(xiàn)在，航在寫作前，常常會(huì)從電腦或書籍查閱與之相關(guān)的文章，從中摘錄出一兩處好的語句。這樣，摘錄與寫作相輔相成，我覺得這也是一種很好的方法。
有一個(gè)故事叫《平分生命》它就在《語文新天地》這套從書里。讀了以后，我熱淚盈眶。
有一對(duì)孤苦伶仃從小失去父母的兄妹倆，兩人因?yàn)闊o依無靠，只得相依為命。真是老天不長眼，不幸得很。妹妹又得了重病，如果不輸血治療，她便會(huì)失去生命。作為妹妹的唯一親人，小男孩做出了一個(gè)冒險(xiǎn)的決定：自己抽出血來給妹妹治療。當(dāng)醫(yī)生給他抽完血后，小男孩以為自己會(huì)死，便一動(dòng)不動(dòng)地躺在病床上，露出了蒼白的笑容，問：“醫(yī)生，我還能活多久？”醫(yī)生回答：“放心吧！你不會(huì)死。你的身體很健康，還能再活100歲?！彼篮罅⒓磸拇采下槔靥降厣?，高興得蹦蹦跳跳，又在地上連續(xù)轉(zhuǎn)了幾圈，確定自己真的沒事。“那么就把我的血液輸一半給妹妹。”他又挽起了剛才那條抽過血的胳膊，昂首挺胸，“我們兩個(gè)人每人各活50年。”……共頁，當(dāng)前第頁123
【老師點(diǎn)評(píng)】:詳略不當(dāng)
珍惜生命之源——水 (字?jǐn)?shù):850)
是??！遼闊無邊的大海，煙波浩淼的湖泊，奔騰不息的江河，雄偉壯麗的冰川，潺潺流動(dòng)的泉水……正是這些形形色色的水，把我們?nèi)祟惖募覉@打扮得分外美麗，給地球帶來了勃勃的生機(jī)。你能想象嗎，如果沒有水，地球會(huì)是什么樣的呢？那將是一片枯黃、一派死寂。沒有水，就沒有植物，沒有動(dòng)物，也沒有人。水，孕育了地球上的生命、人類的文明，人們的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更是離不開水。水是生命的源泉，更是經(jīng)濟(jì)的命脈！
人們把水看作是大自然給人類的無償贈(zèng)品，盡情的使用它、享用它。但是進(jìn)入20世紀(jì)中葉以后，水開始成了稀缺品，而且是無可代的稀缺品！越來越多的城市發(fā)出了缺水的告急聲！1977年聯(lián)合國水會(huì)議發(fā)出警告：水不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)，繼續(xù)石油危機(jī)之后的下一個(gè)危機(jī)便是水。水資源危機(jī)正成為目前人類面臨的追主要、追緊迫的環(huán)境問題之一。
記的我以前看過這樣一個(gè)電影：在中國一個(gè)十分缺水的山區(qū)里，打水都要從幾十里以外的地方打，一下雨大家就把家里所有的容器全搬出來盛雨水，而我們卻還在浪費(fèi)水資源、破壞水資源，難道這不是等于在犯罪嗎？我曾做過一次試驗(yàn)，如果正常洗一次手只需要約0。5千克的水，而如果用浪費(fèi)水的方法洗一次手就要用約2。5千克水，大約是正常洗手的5倍！
面對(duì)水的挑戰(zhàn)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到：水資源是有限的，世界上沒有任何東西可以代替水！歷史上，有多少地方，由于水源的枯竭，綠洲變成沙漠，城市變成廢墟。例如：塔克拉瑪干大沙漠中的樓蘭古城廢墟、毛烏素沙漠中的統(tǒng)萬城廢墟就是見證。一個(gè)曾是古絲綢之路上的繁華商城，一個(gè)曾是顯赫一時(shí)的夏國都城，由于沒有了水，現(xiàn)在都淹沒在流沙之中。一個(gè)地方?jīng)]有了水，人們可以遷住他鄉(xiāng)，可是如果地球上所有干凈的水都被弄臟耗盡，人們又該遷向何方？
現(xiàn)在，我們必須面對(duì)事實(shí)，尤其像我們這樣一個(gè)世界13個(gè)貧水國之一國家，人均水資源即少，再加上污染嚴(yán)重，使我們賴以生存得水資源不斷惡化！但是，更多的水，使人們浪費(fèi)、破壞的。我曾看過一份十分讓我吃驚的資料：生產(chǎn)同樣多的糧食，我國要比美國多用一倍的水；我國萬元產(chǎn)值的耗水量超過發(fā)達(dá)國家的一倍多！
我深信，只要我們珍惜、愛護(hù)水資源。把誰管好用好，一不濫用、不浪費(fèi)而不污染水質(zhì)，好好調(diào)配使用，再加上一些科學(xué)技術(shù)，不斷廣開水源，我們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁，世界的明天一定會(huì)更明朗……
玉嶼小學(xué)五年級(jí)：文心
生命至上 (字?jǐn)?shù):600)
——記我校消防逃生演練
“嗚嗚……”一陣刺耳的警報(bào)聲劃破了校園寧靜的天空。“著火啦！著火啦！”一聲聲撕心裂肺的叫喊聲，拉開了全校消防逃生演練的序幕。
“嘩”的一聲，所有教室的門幾乎同時(shí)打開了，我的心一下子提到了嗓子眼，雖然早已學(xué)習(xí)了不少的消防知識(shí)，可是此時(shí)竟也邁不出步子。同學(xué)們一時(shí)也顯得不知所措，有的嚇得面如土色；有的急得眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)；有的發(fā)出尖叫聲……頓時(shí)，空氣中彌漫著緊張的氣息，教室里亂作一團(tuán)，狼籍一片。就在這千鈞一發(fā)之際，我們的老師快步走向門口，鎮(zhèn)靜自若地說：“同學(xué)們，不要慌張，請(qǐng)保持冷靜。外面已經(jīng)是‘濃煙滾滾’了，為了不被濃煙嗆倒，快用濕毛巾捂住鼻子，蹲下身子，貓著腰，一個(gè)一個(gè)地快速離開教室。切記：如果身上的東西掉了，千萬不要蹲下去撿，以免發(fā)生踐踏事件。”平日里溫和親切的老師就像是一位親臨戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官。
我們井然有序地向樓梯口跑去，只見前面的同學(xué)抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音顯得那么和諧動(dòng)聽。這時(shí)，我一不留神，腳踏空了，整個(gè)身子向前傾斜，說時(shí)遲，那時(shí)快，老師那雙強(qiáng)有力的手緊緊地拽住了我，并用鼓勵(lì)的眼神對(duì)我說：“別慌張，跟上隊(duì)伍。”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
只一會(huì)兒，我們?nèi)及踩爻冯x了教學(xué)樓，來到寬闊的操場(chǎng)。我驚訝地發(fā)現(xiàn)：我們2000多名學(xué)生利用如此小的4個(gè)樓梯撤離，僅僅只用了2分28秒！這時(shí)，我的耳邊傳來校長那語重心長的聲音：“同學(xué)們，我們今天的消防演練十分成功。那是因?yàn)榇蠹覔碛袊?yán)明的紀(jì)律和豐富的消防知識(shí)。有時(shí)，就是因?yàn)榇蠹也欢迷鯓幼跃龋圆艑?dǎo)致意外傷亡事故的發(fā)生。我們應(yīng)該多了解消防安全的知識(shí)，學(xué)會(huì)一些自救的本領(lǐng)，在緊要關(guān)頭，它們可是我們的‘救命稻草’……”
是呀，火災(zāi)無情，只有時(shí)刻提高警惕，未雨綢繆，防范于未然，生命之樹才能常青。
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