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査老師：

您好！

　　在查老師留給我的形象中總是很有耐心，和藹可親的一位老師。記得查老師初次來教我們班的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)還不是非常出色，但查老師總是耐心地指導(dǎo)我們思路，我們有許多思路的堵塞和矛盾，查老師都為我們一一梳理，把我們的數(shù)學(xué)思路一步步帶入正確的軌跡。在期末的時(shí)候，最忙的不是我們，而是查老師。

查老師在期末階段，總是留下需要指導(dǎo)的同學(xué)，為他們做錯(cuò)題的整理，一直到五點(diǎn)半多，才下班。比全校的老師平均晚半個(gè)鐘頭，老師上補(bǔ)習(xí)課收費(fèi)已經(jīng)是約定成俗了，而且查老師經(jīng)常對我們進(jìn)行義務(wù)的補(bǔ)課，從來都是不收取費(fèi)用的。我們一碰到什么困難題目就去請教查老師，查老師總是耐心的指出思路和方法，并且讓我們舉一反三。

查老師的上課也很生動(dòng)。查老師總是讓我們自己來做題目整理，并讓我們自己上臺演說。每當(dāng)這時(shí)查老師總會(huì)退居后臺，把講臺的機(jī)會(huì)交給同學(xué)，鍛煉同學(xué)的表達(dá)能力，和思路的完整性，在同學(xué)不足的地方加以指出，和表達(dá)不清的時(shí)候拉同學(xué)一把。讓我們舉一反三，讓同來設(shè)計(jì)題目，這都是查老師的教學(xué)特色。按照儒家思想學(xué)家孔子那句名言：不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也&的寫照。

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