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　　“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”每天的早讀就是我大顯身手的時候，聲音洪亮，感情充沛，整個教室充滿了我的聲音，仿佛整個教室都是我的天下。

　　我很小的時候，就認識很多字，因此我可以自己看兒童和童話故事，甚至可以讀報紙，就這樣讀著讀著就開始讀詩了，剛開始讀詩我不明白詩句的意思，后來媽媽一首首的教我，慢慢地我讀起來就有了感情。記得有一次上公開課，我正在聚精會神的聽著課，老師突然問了一句：“誰是你們班讀書最好的同學(xué)？”全班同學(xué)齊刷刷的用手指向我，我當時真是受寵若驚呀！雖然我沒什么自信，但還是站了起來，總算不負眾望的讀 完了課文，可我清楚的感覺到自己的不足之處，正因為有了同學(xué)們對我的信任，我下定決心開始練習(xí)朗讀，平時只要有時間，我都會練習(xí)一下。

　　每一次回家預(yù)習(xí)課文，就成了我的朗讀時間，借著讀書這來提升我的朗讀水平。學(xué)校里，我把握每一次上臺演講的機會，一是為了鍛煉口才，二是培養(yǎng)自己的演講感覺。三年級時，我被推薦去參加我們學(xué)校的朗讀比賽，當時我被選為我們班的代表，那是我第一次參加這樣的比賽，當我站上大舞臺，下面有很多老師都盯著我，緊張的我說不出話來，一開口就出錯了，雖然我盡力完成了朗讀，但還是遺憾落選了，有了那次的經(jīng)驗，我更加努力的練習(xí)，相信自己的朗讀會越來越好。

　　朗讀不僅僅是讀書，更多的是體現(xiàn)作者的思法和文章的意境，把自己帶入進去，把作者想表達的情感通過朗讀表現(xiàn)出來。這是我的拿手好戲，經(jīng)歷過失敗，才能更加進步，我有信心，自己一定能在朗讀方面更上一層樓。

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