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査老師：

您好！

　　在查老師留給我的形象中總是很有耐心，和藹可親的一位老師。記得查老師初次來教我們班的時候，我們的數學還不是非常出色，但查老師總是耐心地指導我們思路，我們有許多思路的堵塞和矛盾，查老師都為我們一一梳理，把我們的數學思路一步步帶入正確的軌跡。在期末的時候，最忙的不是我們，而是查老師。

查老師在期末階段，總是留下需要指導的同學，為他們做錯題的整理，一直到五點半多，才下班。比全校的老師平均晚半個鐘頭，老師上補習課收費已經是約定成俗了，而且查老師經常對我們進行義務的補課，從來都是不收取費用的。我們一碰到什么困難題目就去請教查老師，查老師總是耐心的指出思路和方法，并且讓我們舉一反三。

查老師的上課也很生動。查老師總是讓我們自己來做題目整理，并讓我們自己上臺演說。每當這時查老師總會退居后臺，把講臺的機會交給同學，鍛煉同學的表達能力，和思路的完整性，在同學不足的地方加以指出，和表達不清的時候拉同學一把。讓我們舉一反三，讓同來設計題目，這都是查老師的教學特色。按照儒家思想學家孔子那句名言：不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也&的寫照。

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