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　　下午，有兩節(jié)語(yǔ)文課。從老師走進(jìn)教室時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)她的心情似乎不太好。果真不出我所料，提問(wèn)完課文之后，一場(chǎng)組長(zhǎng)的批斗會(huì)&便悄然來(lái)臨了。

　　老師發(fā)火的原因似乎有兩個(gè)：一，有些組長(zhǎng)不太負(fù)責(zé)，二，日記寫(xiě)的不認(rèn)真。他并沒(méi)有指名道姓的批評(píng)我們哪個(gè)人做的不好，而是說(shuō)：班上能勝任組長(zhǎng)的人有很多，別以為你現(xiàn)在當(dāng)上組長(zhǎng)有多了不起，我完全能讓其他同學(xué)也當(dāng)組長(zhǎng)……&聽(tīng)到這句話，我發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)組長(zhǎng)都和我一樣，低下頭，表情十分嚴(yán)肅，想必心情也和我一樣吧，兩個(gè)字---難受。

　　下課后，組長(zhǎng)們的心情都不好，垂頭喪氣的。大家都安靜地坐在位置上。我們或許有些地方做的不好，可是我們犧牲了多少下課時(shí)間，批改組員們的作業(yè)，盡心盡力的給他們講題，老師的話或許有些殘酷了吧。

　　心情一直陰陰的，我想，或許我們都應(yīng)該把老師這種批評(píng)當(dāng)做是另一種鼓勵(lì)，對(duì)！相信我們都會(huì)以身作則，增強(qiáng)自己的責(zé)任心，帶領(lǐng)好組員們，共同進(jìn)步！

　　組長(zhǎng)的批斗會(huì)&為我們組長(zhǎng)敲響了警鐘，提醒我們，不能懈怠，要珍惜這當(dāng)組長(zhǎng)的機(jī)會(huì)！

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