假如我會七十二變

假如我會七十二變，我要給汶川的孩子變一棟棟堅固的大樓，這種大樓抗震，從而達到孩子們的安全保障。因為5.12汶川大地震中，校舍的倒塌奪走了許多孩子的生命，所以我要變出這種大樓。

假如我會七十二變，我要給怒江的孩子變一座堅固的大橋，這種大橋耐沖擊，不易塌。因為孩子們每天要溜索上學(xué)，溜索是很危險的。所以我要變出這種大橋。

假如我會七十二變，我要變出許多吸塵器，吸掉廢氣，吐出氧氣。因為現(xiàn)在馬路上車水馬龍，空氣受到嚴重污染。所以我要變出這種吸塵器。

人們無論在哪兒遇到困難，我的幫助就會在哪兒降臨。

假如我會七十二變，我一定把祖國建設(shè)的更加美好。

廣東廣州花都區(qū)新華第二小學(xué)三年級:鄒大川

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假如有一天我已不在 (字數(shù):1200)

我不是一個舉足輕重的人，我不知道這個世界上假如沒有我的存在，是否真的沒有改變……

——題記

那是很糟糕的一天，我漫無目的的行走在一條大街上，那時候的心情真的很煩躁。我看見了一塊小石子，順腳狠狠地一踢，石塊咕咕嚕嚕的滾到了一個墻角里，我本不想理睬，轉(zhuǎn)身便想走開。誰知一個聲音突然響起，我頓時渾身一顫。“孩子，你很憤怒嗎？”我有一點好奇的轉(zhuǎn)過身來，看見了剛剛的墻角里，忽然多了一個身影。我愣愣的看著他，有一點吃驚。不過我對他的問題更是感興趣，他怎么會知道我的情緒？我想起我還沒回答他的問題呢，便對他說：“是啊，不過你怎么知道呢？難道你是上帝嗎？”

過了半晌，黑影沒有絲毫的響應(yīng)。我開始覺得剛剛的一切都是我憑空想象出來的，覺得自己有點好笑了，便想離開。誰知那個聲音卻又準時響起，帶著一點有著磁力的聲音對我說：“孩子，不必懷疑，上帝時時在你身邊。如果你想，我可以解開你心中的疑惑！”

我心中的疑惑？是啊！我一直都覺得這個世界與我沒有多大關(guān)聯(lián)，即使我在又能改變什么呢？無非是多一份嘲諷，無非是多一份憤怒罷了，除了這些我還有什么價值呢！

“如果你是上帝，你能怎么做？你能把我變的像牛頓一樣偉大嗎？”我暗地里嘲諷著他，盡管心里有幾分不自信的成分，也難怪，我從小便相信這個世界：上帝是存在的。

我在心里期待著他的回答，黑色影子上帝似乎根本沒有動過，像是在沉思，又仿佛是在猶豫著。“不，你的真正意愿可不是這樣的。孩子，我會幫助你明白的，相信上帝，相信自己！”說罷一個時光之門便閃亮登場在了我的眼前。我居然想都沒想。潛意識里便踏了進去。

也許，我是真的想明白這個問題吧！

我居然回的我之前的家，一點都沒有改變。我有點失望，很無奈的嘆了口氣，暗自罵道：上帝真是會耍人，這是什么意思啊！

剛一坐定，我便想起有一件是要問媽媽，便對正在廚房里的媽媽叫了一聲：“媽，我朋友小潔來過沒？”誰知半天也沒有響應(yīng)，我心里邊直嘟囔：“媽媽今天怎么這么小氣，怎么剛出去一上午就生氣了？不是吃飯時準時回來了嗎？”我又喊了幾聲，還是完全沒反應(yīng)，我心里忽然急了，便沖到廚房里。媽媽居然從我的身邊擦肩而過都沒反應(yīng)，我心里忽然有股不祥的預(yù)感。不過，我又倔強的暗暗想：“媽媽真小氣，居然把我當(dāng)空氣！”想到這里，我便有點小小的委屈了。

這時候爸爸也回來了，急急忙忙的問媽媽我回來沒，兩人卻都直搖頭。我一下子就懵了，呆在那里不知所措了。感覺連心里都是空空的，那種滋味酸也不是、辣也不是，腦袋里只有一個想法：“我被隱身了？”我還是不敢相信，去拿一個杯子，居然都是直接穿過的，就像一個鬼魂一樣，什么都觸及不到。我頓時失去了理智，有點不可言喻的瘋狂。有那么一秒，我的心里居然充滿了恐懼。我是怕自己真的是無家可歸吧，畢竟他們對我是那么重要的人。正因為這樣，我心中的那一個疑問更加大了！他們是否也是真正的愛我呢？

半晌了，房子里靜悄悄的，我的父母坐在飯桌前一語不發(fā)，是在等我吧。要是平時，爸媽和我早就齊聚一堂，吃起了安樂飯。可現(xiàn)在呢，只有大家在那悶著。我果然只能給大家?guī)頍o窮的煩惱，看到這一幕的我暗暗想道。媽媽忽然開口道：“算了，吃飯吧！這孩子真不讓人省心，肯定到同學(xué)家去了，也不說一聲，回來非要教訓(xùn)她一頓！”媽媽那狠狠的樣子還是沒變，只不過現(xiàn)在看來倒也有幾分無奈。我現(xiàn)在才真正的看在了心里，我咬咬嘴唇，忽然一股傷心之情涌上了心頭。

爸爸倒沒什么，就說了兩句算了。媽媽卻一直都停不下來：“不就是考試沒考好嗎？我說她兩句怎么了？還鬧別扭！”我又像是當(dāng)面挨了罵似的，低下了頭。不知道該說什么，反正說了也沒人聽的見。爸爸一直在那吃著悶飯，平常可不這樣，在飯桌上的他總是嘻嘻哈哈的，講個笑話就怕噎不死我們。現(xiàn)在可是心事重重啊，是在擔(dān)心我么？我的心底猛然有股沉重的罪惡感和愧疚感回蕩，久久而不能散去……

爸爸仿佛忍不住奪過媽媽的話茬，插了一句，仿佛是為我辯解，又仿佛是在教育媽媽：“誒呀，孩子還小呢，不是那么懂事，他怎么知道你都是為了她好呢？以后要學(xué)著點教育孩子的方法，不可總是這樣魯魯莽莽的了！治標不治本那！”

這頓飯就這樣結(jié)束了，還有許多菜都沒動。我看著他們垂涎三尺，真想吃啊！平常的爸爸媽媽總是把菜往我碗里送，以前也沒覺得什么，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，那是一種深誠的愛，雖然他們也總是說著吃飽了才能長胖，然后努力工作的話。但那也是對我的鼓勵啊！如今卻只能看著它們被送進廚房了，暗暗叫苦不堪的我獨自嘆息。

這時候，小潔來了，我媽趕緊問她看見我沒。小潔先一愣，然后滿臉以后的看著我媽說：“啊？沒啊，我就是來找她做手工的，她不在嗎？”我媽點點頭，小潔臨走的時候還說了一句：“不是約好了嗎？怎么又不在，這下光我一個人就做不成了，再約下次吧！”說完便是失望地離開了。雖然平時和她做東西的時候，她總是說我很笨，做出來的東西四不像，可還是很有特色的嘛！其實，她還是很需要我的嘛！

我心里不由得的涌起了一股欣喜，深沉的思考了起來，看著來往從我身邊擦肩而過的人們。原來，我真的很重要。即使這個世界并不會因我而改變多少，雖然我不像牛頓那樣舉世聞名，但只要身邊有人關(guān)心我，惦記著我，這不就足夠了嘛？！

窗外的藍天里，很深很深，深得讓我心里很壓抑。我心里的力量越來越大，于是，腳不聽使喚了，狂奔著跑向那個墻角，那仿佛是時光之門的呼喚，又仿佛是上帝的提醒。影子上帝看到我的到來，似乎微微一笑，略顯深沉的說了一句：“孩子，我的選擇是對的，相信你已明白。”我點了點頭。

我明白了，其實我想要知道的很少，我只是想知道是不是有人真的愛我，有人真的關(guān)心我，是不是人們真的只把我當(dāng)做他們的包袱。原來一切都不是。那么，我便更應(yīng)該鼓起信心，留下來，為他們而快樂的生活，相信自己。因為：我很重要。

我又踏入了那個時光之門，我一點都不知道里面又將是怎樣的世界，但我渾身卻充滿了力量，那就是愛與希望。時光之門泛著藍色的光，像大地一樣擁抱著我。

我最后遙望了一眼天空，深藍的天空馬上落幕了，仿佛一不小心時光之門便要被黑暗所吞噬了！

雖然我并不是一個舉足輕重的人，但我有我的幸福，有愛著我的人，在他們心中，我總很重要，我也是不可或缺。這樣，就夠了！

——后記

【老師點評】:

敘述少條理，表達欠文采，詳略不得當(dāng)

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讀《假如給我三天光明》后感 (字數(shù):1200)

馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒。”

最近我讀了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！ 在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！ 海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！ 書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇．．．．．．我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。

‘ 是知識使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？

假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！ 海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。 在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量。” 知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！

海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！

【老師點評】:

立意不明確，感受不深刻

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《假如給我三天光明》讀后感 (字數(shù):300)

老師向我們推薦一本書——《假如給我三天光明》，我一拿到這書就如饑似渴地看起來。

我看了一半，就已經(jīng)被這本書的內(nèi)容深深地震撼了。故事的主人公海倫·凱勒十九個月時不幸得了急性腦充血，從此喪失了聽力和視力，變成了啞巴，但她并沒有被困難壓垮，而是用心來享受生命，用心來感受世界。她還去騎馬、劃船、游泳，甚至用心去領(lǐng)略世界的美景……

海倫·凱勒有一位家教老師，她就是莎利文小姐。在莎利文小姐的教育和幫助下，海倫·凱勒克服了溝通的障礙。1900年秋，海倫·凱勒順利進入了美國哈佛大學(xué)的拉德克里夫?qū)W院學(xué)習(xí)，1904年以優(yōu)異的成績榮譽畢業(yè)，成為世界上第一個完成高等教育的盲聾人。她還是一個大作家，《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》就是她寫的。

海倫·凱勒頑強拼搏、身殘意志堅的品質(zhì)值得我們好好學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在生活在幸福的時代，條件如此優(yōu)越，怎么能不好好學(xué)習(xí)呢？