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鑰匙丟之后

“今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光……”我哼著小曲來(lái)到學(xué)校，走到教學(xué)樓下，忽然，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诮淌彝饷嬲局瑸槭裁床贿M(jìn)教室，我疑惑一見(jiàn)事情不妙，我像離弦的箭一樣飛奔到樓上，同學(xué)們七嘴八舌的對(duì)我說(shuō)，原來(lái)是我們班同學(xué)某某某把門(mén)鑰匙給弄丟了，進(jìn)不去，得知情況我摸不著頭腦。

咦，三班的一位老師進(jìn)辦公室，像抓住了一根救命稻草，我靈機(jī)一動(dòng)想：老師一定有備用鑰匙，去找找。我進(jìn)了辦公室，那個(gè)老師讓我向我們老師打電話，可我不知道老師電話，我又到老師的抽屜里翻找，找到一把，我趕快叫某某某同學(xué)試試開(kāi)開(kāi)，某某某同學(xué)的一聲：“不是，開(kāi)不了。”我白歡喜一場(chǎng)，現(xiàn)在只有唯一的辦法就是的等老師來(lái)。

同學(xué)們是有的靠墻根看書(shū)，讀書(shū)，背書(shū)，但有的同學(xué)卻特別興奮，還說(shuō)：”說(shuō)不定今天不上課太好了。”這話恰巧被我聽(tīng)見(jiàn)，我生氣地說(shuō)：“那好，一會(huì)兒門(mén)開(kāi)了，你也不用進(jìn)去了。”他見(jiàn)我不像再跟他開(kāi)玩笑乖乖地看書(shū)去了，同學(xué)們說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，我不得不發(fā)起我的“河?xùn)|獅子吼”，這一聲可不得了，全班鴉雀無(wú)聲，都埋下頭看書(shū)，老師來(lái)了，老師來(lái)了，唉，一波未平一波又起，老師的鑰匙也沒(méi)帶，只好，老師從總務(wù)處拿來(lái)一大串鑰匙，開(kāi)開(kāi)前門(mén)不行，又向后門(mén)發(fā)起了進(jìn)攻，啊，門(mén)終于開(kāi)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了教室，這件事終于平息了。

通過(guò)鑰匙丟之后，我們大家也不會(huì)責(zé)備某某某同學(xué)，她為我們同學(xué)開(kāi)門(mén)，鎖門(mén)這么長(zhǎng)時(shí)間，任勞任怨，但以后我們?cè)僖膊粫?huì)出心大意了

語(yǔ)言平淡，表達(dá)不準(zhǔn)確

丟鑰匙事件 (字?jǐn)?shù):450)

　　今天，是開(kāi)學(xué)的日子，原本應(yīng)該心情很好的一天，天有不測(cè)風(fēng)云，發(fā)生了一件倒霉透頂?shù)氖拢@件事令我原先保持很愉快的心情大跌谷底，鑰匙竟然丟了。

中午剛到家門(mén)口，我的手往褲子口袋里一掏，咦？鑰匙呢？我腦海里浮現(xiàn)一個(gè)疑問(wèn)，心中預(yù)感有不祥的事情要發(fā)生，然后手忙腳亂的把每個(gè)口袋都翻了個(gè)底朝天，也不見(jiàn)鑰匙的蹤影，“oh，mygod！不會(huì)這么背吧？！”我嘴上念叨著。但事實(shí)終究是事實(shí)，也擺在我們的面前，不管好與不好，都得接受它。之后一中午，門(mén)依然緊鎖著，午餐則是面館的一碗香噴噴的熱干面。

整個(gè)一下午，我心里、腦海里，全身上下每一個(gè)器官都在思索著，鑰匙可能掉落在哪兒里，經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的思索，我認(rèn)為百分之八十是我掏錢(qián)時(shí)把鑰匙給帶了出來(lái)。剛到樓下，爸爸正好回來(lái)，我把事情一五一十地告訴了他，爸爸異常地氣憤，連忙打電話給班主任，可結(jié)果使我的心情來(lái)了個(gè)三百六十度的大轉(zhuǎn)變，鑰匙被老師拾到了，這一個(gè)消息好比是懸崖勒馬，不幸中的萬(wàn)幸。

丟鑰匙事件過(guò)后，我從其間悟出一個(gè)道理，做事要小心警慎，不丟三落四，方能不丟物品、辦好事情。

湖南岳陽(yáng)岳陽(yáng)樓區(qū)東升小學(xué)六年級(jí):易豐

那天我拾到快樂(lè)的鑰匙 (字?jǐn)?shù):1000)

快樂(lè)如同我形影不離的好朋友，可是初一最后一次期末考試，我親手把我的快樂(lè)給弄丟了。考試考砸了，這讓我暑假前一個(gè)月過(guò)的異常煩悶。快樂(lè)家的門(mén)緊閉，我找不到去他家的鑰匙了，我離快樂(lè)越來(lái)越遠(yuǎn)。暑假的第一個(gè)星期，我沉浸在傷心，自責(zé)當(dāng)中，父母失望的眼神我看了太多太多。可是也只能暗地里怪自己不氣。暑假的第一個(gè)月，我都把自己完全放在題海中，那日漸厚重的演算紙記錄了我每天與試題戰(zhàn)斗的結(jié)果。這中間，我沒(méi)有感受到一絲快樂(lè)。每天做不完的試題讓我的心中像壓著一塊大石頭一樣，無(wú)法喘息。父母沒(méi)有心疼，沒(méi)有安慰，連一句鼓勵(lì)的話都隨著八月悶熱的風(fēng)一起吹走了。他們認(rèn)為我成績(jī)不，暑假是補(bǔ)習(xí)的最好機(jī)會(huì)。那伴隨著快樂(lè)而響起的電話鈴聲，都隨著父母那句“不行，她要學(xué)習(xí)，不能出去瘋玩！”應(yīng)聲而逃。最后我竟然“無(wú)人問(wèn)津”了？那些考試后的心酸，失望與無(wú)奈讓“快樂(lè)”家的大門(mén)鎖住了。現(xiàn)在的我，要去哪里才能撿到快樂(lè)的鑰匙？重新打開(kāi)快樂(lè)的門(mén)？八月的一天，我的勤奮終于得到了父母的肯定。他們同意了“八月，可以稍微放松一下”于是，我走到了“闊別”一個(gè)月的大街上，所有的商店看起來(lái)都那么漂亮，所有的人看起來(lái)都那么可愛(ài)。我的心情一下子好了起來(lái)。當(dāng)我經(jīng)過(guò)一個(gè)琴行時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了讓我會(huì)心微笑的聲音——是吉他聲！它的聲音那么柔和，輕輕的旋律像湖水一樣在我心頭蕩漾。聽(tīng)的出來(lái)，它的主人認(rèn)真的控制著每一分音色，和諧而優(yōu)雅。我滿心歡喜的跑進(jìn)店里，踩著輕柔的聲音，找到了它和它的主人。我停下腳步，閉上眼睛靜靜欣賞這難得的“音樂(lè)會(huì)”琴聲停了，我好奇的睜開(kāi)眼睛。看到了吉他主人明亮的眼神。我說(shuō)：“吉他彈得真棒，就像是一個(gè)生命在用低沉聲音訴說(shuō)著一個(gè)故事。”她輕輕的笑了笑，她的笑容像夏天雨過(guò)之后的山茶花一樣干凈。慢慢的說(shuō)：“我看的出來(lái)，你的眼睛里滿是疲倦。卻還一直努力微笑。你很喜歡吉他，也許我可以使你更開(kāi)心一些。”說(shuō)著，便用手用力的一掃弦，整個(gè)吉他好像都在跳動(dòng)。這一次的琴聲變得歡快~激昂。我在一旁暗暗感嘆著她的琴技，也感嘆于一個(gè)小小的吉他可以爆發(fā)出來(lái)的力量。我的手輕輕符合著音樂(lè)的節(jié)拍拍打著。仿佛所有的煩惱~傷心統(tǒng)統(tǒng)在記憶中消失。身體里感到一陣輕松。心里那塊“石頭”也在音樂(lè)聲中悄悄被快樂(lè)搬走。笑容又重回我的臉上。歡快的琴聲讓我感受到力量。我知道，那一天，我撿到了快樂(lè)的鑰匙，打開(kāi)了那道封閉了許久的大門(mén)。清澈的吉他聲讓我找回了快樂(lè)的鑰匙。我不希望快樂(lè)的鑰匙再被我弄丟。就像我希望快樂(lè)的大門(mén)永遠(yuǎn)為我敞開(kāi)，就像我希望吉他聲能一直陪我走下去，讓我一直笑對(duì)生活！

初一:貍の永遠(yuǎn)不懂

怎樣才能得到金鑰匙呢 (字?jǐn)?shù):700)

咦！《金鑰匙》！當(dāng)我看到這本書(shū)的名字時(shí)，眼睛頓時(shí)明亮起來(lái)，立刻想起了曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的一個(gè)神話故事。

知識(shí)老人有一把金鑰匙，誰(shuí)要能得到它，就可以打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，無(wú)論是多難的題，還是什么不懂的知識(shí)，馬上就會(huì)全懂了。當(dāng)時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了一連串的問(wèn)題：金鑰匙是個(gè)什么樣子呢？在什么地方？怎樣才能得到它呢？

晚上，我躺在床上想著這些問(wèn)題，便不知不覺(jué)地睡著了。夢(mèng)中，我清清楚楚地看見(jiàn)一位滿頭白發(fā)、嘴上長(zhǎng)著白胡子的老人，手持一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，微笑著向我走來(lái)。啊！是知識(shí)老人。他走到我面前，慈祥地?fù)崦业念^說(shuō)：“小朋友，你不是很想得到一把金鑰匙嗎？”“是呀！”我睜大了眼睛，驚奇地望著他。知識(shí)老人把金鑰匙放在我手里，嚴(yán)肅地說(shuō)：“現(xiàn)在我把金鑰匙給了你，你要好好地愛(ài)惜它！”說(shuō)完，就消失在群星閃耀的夜空中了。我手捧著金鑰匙，心里有說(shuō)不出的高興。當(dāng)我?guī)еド蠈W(xué)的時(shí)候，在班里學(xué)習(xí)最好，同學(xué)很羨慕我。我不禁興奮地喊了起來(lái)：“我有金鑰匙了！我有金鑰匙了！”一興奮便醒了，睜眼一看，自己手里連個(gè)金鑰匙的影子都沒(méi)有。唉，原來(lái)只是一個(gè)美夢(mèng)。

當(dāng)我懷著興奮的心情一口氣看完《金鑰匙》這本書(shū)后，才知道真有人得到過(guò)金鑰匙，她就是我國(guó)著名的半導(dǎo)體物理學(xué)家林蘭英阿姨。

林蘭英阿姨的學(xué)生時(shí)代是在舊社會(huì)度過(guò)的。因?yàn)榧揖池毢銖?qiáng)上完小學(xué)后，媽媽執(zhí)意不肯讓她繼續(xù)求學(xué)了。為了求得繼續(xù)求學(xué)的機(jī)會(huì)，她用優(yōu)異的成績(jī)贏得免費(fèi)學(xué)習(xí)的待遇。就這樣初中到高中，年年她都保持了第一名，后來(lái)又被保送到美國(guó)去留學(xué)。由于出色地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，畢業(yè)時(shí)，學(xué)校給予她最高的獎(jiǎng)賞――一把精巧、別致的金鑰匙。

林蘭英阿姨的事跡，像一面鏡子照出了我學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，我有時(shí)不知道珍惜時(shí)間，遇到困難常常畏縮不前。想到林蘭英阿姨使我懂得了，要想真正得到金鑰匙，就要像林蘭英那樣刻苦學(xué)習(xí)，為了可愛(ài)的祖國(guó)，山一樣的困難可以搬，海一樣的困難可以填。只有這樣，等我們長(zhǎng)大后，才能手捧金鑰匙，投身于四化建設(shè)的行列。

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