升國(guó)旗

每逢星期一，學(xué)校都要舉行升國(guó)旗儀式。

我們穿著整潔的校服邁著整齊的步伐來(lái)到國(guó)旗臺(tái)前方。一位學(xué)生宣布升國(guó)旗儀式開(kāi)始，我們的目光一齊投向國(guó)旗臺(tái)。第一項(xiàng)，全體立正敬禮，我們站得整整齊齊，廣播里奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。歌聲讓我們的心更加活躍、激動(dòng)。接著第二項(xiàng)，升國(guó)旗，升旗手開(kāi)始了，五星紅旗徐徐上升，抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。然后是國(guó)旗下講話(huà)，最后，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)又宣讀了班級(jí)量化管理分，我們班得了第一名，我們心情非常激動(dòng)。

升國(guó)旗完畢，我們邁著整齊的步伐又回到了教室。

三年級(jí):張晨

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升國(guó)旗 (字?jǐn)?shù):600)

每周一早上，我們都要參加升旗儀式。今天，又是星期一，我們按照慣例，穿上干凈整潔的校服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著井然有序的隊(duì)伍，來(lái)到升旗的地方——操場(chǎng)。起初，隊(duì)伍里嘰嘰喳喳的，國(guó)歌響起后，全校師生肅立著，目光都落在國(guó)旗上，6名少先隊(duì)員護(hù)著國(guó)旗，來(lái)到升旗臺(tái)，旗手用手一揮，雄壯的國(guó)歌響起，幾百雙小手刷刷舉起，我們目光堅(jiān)定，國(guó)旗冉冉升起，這時(shí)，我眼前涌起了這樣一幅景象：抗日戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上奮力殺敵，帶著彈雨排山倒海般撲向敵人，他們的鮮血把國(guó)旗染紅了。我們今天的幸福生活和他們的犧牲是分不開(kāi)的。我心里又涌出另一幅景象：毛主席登上天安門(mén)城樓，向全中國(guó)，全世界莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”頓時(shí)人聲鼎沸，歡呼聲，掌聲響成一片，54門(mén)禮炮同時(shí)點(diǎn)燃，發(fā)出震耳欲聾的巨響，然后毛主席按動(dòng)電鈕，國(guó)旗徐徐上升……??！國(guó)旗的升起，象征著中國(guó)人民從此站起來(lái)了，受欺壓凌辱的日子一去不復(fù)返了。

旗繼續(xù)上升著，我的思想又回到現(xiàn)實(shí)中，國(guó)旗上到頂點(diǎn)了，國(guó)歌也結(jié)束了，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，這時(shí)，體委帶領(lǐng)我們唱國(guó)歌，那聲音多么雄壯有力，你瞧，花壇里的花兒也隨著我們搖頭晃腦，柳樹(shù)也擺動(dòng)著它們那綠色的長(zhǎng)發(fā)，迎春花和桃花仿佛也在聆聽(tīng)我們唱國(guó)歌，連天空中飛翔的鳥(niǎo)兒也停下來(lái)駐足觀望。

國(guó)旗啊國(guó)旗，你指引我們努力向前進(jìn)，使我們不能忘懷新中國(guó)的成立和抗日戰(zhàn)士的犧牲，我們要為你更加鮮艷而努力奮斗！

甘肅蘭州市永登縣連城發(fā)電廠學(xué)校六年級(jí):王靜

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升國(guó)旗 (字?jǐn)?shù):500)

每個(gè)星期一,舉國(guó)上下,不管是學(xué)校,商場(chǎng),都要進(jìn)行莊嚴(yán)而神圣的升國(guó)旗奏國(guó)歌,我們的學(xué)校也不例外.早晨,風(fēng)和日力,陽(yáng)光明媚,金燦燦的朝霞已灑滿(mǎn)了大地也包括我們學(xué)校的操場(chǎng),微風(fēng)輕輕的吹拂著我們的校園里的每一個(gè)角落!今天學(xué)校里的全體師生們?cè)缫雅藕谜R有序的隊(duì)伍等待著升國(guó)旗!少先隊(duì)員戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾站在隊(duì)伍中,顯得格外耀眼,奪目!

叮嗒--叮嗒,學(xué)校里悅耳的電子報(bào)時(shí)鐘以北京時(shí)間為準(zhǔn),"現(xiàn)在8:00整"校園里的廣博室里傳來(lái)大隊(duì)長(zhǎng)的聲音:"現(xiàn)在升旗儀式正式開(kāi)始,全體師生起立,升旗"接著廣播里開(kāi)始奏國(guó)歌:起來(lái),起來(lái),不愿意做奴隸的人們---------"兩位升棋手以到達(dá)國(guó)旗下,當(dāng)開(kāi)始奏國(guó)歌時(shí)以聽(tīng)著國(guó)歌那優(yōu)美壯麗的音樂(lè)節(jié)奏緩緩的升起,而我們也在演奏國(guó)歌的同時(shí)把自己的右手高高的舉過(guò)頭,向國(guó)旗致敬,口里還莊嚴(yán)的說(shuō)著:我們時(shí)刻準(zhǔn)備著,我們時(shí)刻準(zhǔn)備著,報(bào)效祖國(guó),好好學(xué)習(xí),天天向上,段練自我,人民的利益高出一切!"無(wú)數(shù)雙眼睛都目不轉(zhuǎn)睛的注視著那鮮艷奪目而莊嚴(yán)的國(guó)旗,仿佛自己已和國(guó)旗連為一體..操場(chǎng)上安靜極了,整個(gè)學(xué)校只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)歌在校園里回旋,升棋手們也聽(tīng)這那激情洋溢的國(guó)歌有節(jié)奏把國(guó)旗莊嚴(yán)的升上了那美麗的藍(lán)來(lái)的天空中!在藍(lán)天下國(guó)旗顯得那末神圣而不可侵犯!

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語(yǔ)言平淡

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國(guó)旗下講話(huà)-當(dāng)天空不再晴朗 (字?jǐn)?shù):1200)

先說(shuō)兩個(gè)現(xiàn)象——

⑴時(shí)值11月下旬，正是杭甬一帶進(jìn)入冬季的時(shí)候。這段時(shí)間，天空陰雨連綿，冷空氣一陣一陣地襲來(lái)，樹(shù)葉很快地枯萎。由于天雨不出早操，寢室里，一些同學(xué)開(kāi)始睡起了懶覺(jué)。

⑵期中考試已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)發(fā)布后，頓時(shí)“幾家歡樂(lè)幾家愁”。其中一些同學(xué)正在為這次考試的失利而暗自神傷?？荚伊?，心也變得灰暗，覺(jué)得仿佛什么痛苦都降臨到了自己頭上，孤獨(dú)寂寞已把人吞噬在一片黑暗中。

當(dāng)天空不再晴朗，我們的同學(xué)出現(xiàn)了這樣兩種情況，這不能不讓人關(guān)心。

陰晴圓缺，正是人生的常態(tài)。平坦的河道，也存在觸礁擱淺的危險(xiǎn)。成績(jī)的起伏，人際關(guān)系的變化，工作的煩惱和困惑，身體的病痛，讓生活變得不再簡(jiǎn)單。那么我們?cè)撛趺崔k呢？

除了以一種頑強(qiáng)的精神去應(yīng)對(duì)困難，我們還需要被理解和關(guān)懷。這需要真誠(chéng)的交流，就像機(jī)器離不開(kāi)潤(rùn)滑劑，生活離不開(kāi)心與心的交流。

《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒深受大家的喜愛(ài)與敬佩。幼小的海倫失去了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，在寂靜與黑暗之中獨(dú)自忍受著孤獨(dú)，變得孤僻、固執(zhí)。但她的老師卻如一縷溫暖的陽(yáng)光，耐心開(kāi)導(dǎo)她，用愛(ài)滋養(yǎng)她，使她敞開(kāi)了心扉，接受了這美麗的世界。她最終成為掌握五種語(yǔ)言的偉大的女作家。這一切，都離不開(kāi)海倫的老師同她心與心的交流。

交流，讓我們感覺(jué)到愛(ài)，讓我們體會(huì)生命的意義，緩解生活的壓力。

交流，也能讓我們收獲雙倍的思想。蕭伯納說(shuō)：“你我是朋友，各拿一個(gè)蘋(píng)果彼此交換，仍然各有一個(gè)蘋(píng)果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么我們每個(gè)人就有兩種思想了?！?/p>

像上面兩種同學(xué)，正需要人去關(guān)心和幫助。我們的同學(xué)、我們的老師能不能主動(dòng)伸出援助之手，與之交流思想，交流感受叫？在關(guān)懷、理解、幫助中，我們的校園一定會(huì)更加美好，更加和諧。

其實(shí)，生活處處需要交流。

朋友之間需要心與心的交流，它與酒肉無(wú)關(guān)。君子之交淡如水，小人之交甘如澧。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，是一種推動(dòng)進(jìn)步的力量。

陌生人之間需要心與心的交流，它與親疏無(wú)關(guān)。奧運(yùn)會(huì)上，無(wú)論什么膚色，無(wú)論什么國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員，比賽前都與對(duì)手友好擊掌。社會(huì)有很多分工，每一種分工都很重要，我們尊重不同的分工，與之溝通，為他們的成績(jī)和良善而喝彩。

親人之間需要心與心的交流，它與年齡無(wú)關(guān)。父母與孩子之間話(huà)不投機(jī)，付出的愛(ài)不被理解。父母?jìng)兊袜骸霸鯓硬拍茏屇憬邮芪覀兊年P(guān)心，如何才能讓你理解我們的心愿……”我們也渴望父母和我們共享校園生活的樂(lè)趣，體驗(yàn)我們成功的感受，同時(shí)也需要給我們緩解壓力。

師生之間需要心與心的交流，它與身份無(wú)關(guān)。當(dāng)同學(xué)覺(jué)得老師的說(shuō)教空洞無(wú)比，或者隔靴搔癢時(shí)，你愿意主動(dòng)向老師述說(shuō)自己成長(zhǎng)的困惑，或者生活的煩惱嗎？你愿意同老師探討人生的價(jià)值，學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法嗎？老師你也愿意傾聽(tīng)，并掏出自己的心里話(huà)嗎？

……

交流，是美麗的。

幾汪潭水，平靜無(wú)波，一旦交流，便奏起了歡快的流水交響曲。

而心與心的交流，更是一種升華的力量。它能劈開(kāi)烏云，讓滿(mǎn)天陰霾化作萬(wàn)里晴空！

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語(yǔ)言平淡，詳略不當(dāng)