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　　這個(gè)寒假茅老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，就是視聽(tīng)作文。起初，我對(duì)視聽(tīng)作文沒(méi)什么概念，在網(wǎng)上一搜，它其實(shí)是一種類似于小視頻，記錄真實(shí)游覽過(guò)的地方，先拍一些景區(qū)照片，再結(jié)合照片寫一篇作文，然后加上我們的配音和字幕。這個(gè)作文雖然十分繁復(fù)，但是讓我明白了現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)軟件的強(qiáng)大，給了我很大的收獲。

　　寫這篇作文我先要去新昌十九峰體驗(yàn)爬山的樂(lè)趣，然后就是多拍那邊的美景，最后用筆撰寫出動(dòng)人的文章，就完成了視聽(tīng)作文的第一步。然后打開(kāi)剪映APP，先把根據(jù)我寫的作文內(nèi)容去挑選拍來(lái)照片和視頻，如果沒(méi)有合適的，就從網(wǎng)上找一些關(guān)于十九峰的圖片，把這些照片運(yùn)用到視聽(tīng)作文里。然后就是錄音了，在錄音里，一共花了我四十五分鐘，就是朗讀作文，被我口齒不清害的，我在這個(gè)階段上花的時(shí)間比較多。然后就是根據(jù)錄音調(diào)整照片播放時(shí)間的長(zhǎng)短和視頻的播放順序，做到這里，整篇視聽(tīng)作文就基本成型了。

　　然后就是到抖音里把錄音的字幕打出來(lái)，把它放到視聽(tīng)作文上，再聽(tīng)一下作文，看一下字幕有沒(méi)有錯(cuò)別字，如果有的在抖音上修改一下，就大功告成啦！雖然一共花了我兩個(gè)多小時(shí)，但是我覺(jué)得這一切都是值得的。

　　做完后我覺(jué)得十分有成就感，就像完成了一部電影，讓我為自己驕傲！

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