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　　我的新技能

　　我們?cè)诿恳粋€(gè)長(zhǎng)假都會(huì)做一個(gè)視聽(tīng)作文，視聽(tīng)作文顧名思義就是既可以聽(tīng)又可以看的作文，但該怎么制作呢？這就得看我們自己的創(chuàng)作了。

　　我用來(lái)制作的軟件是剪映，使用這個(gè)軟件可以把一張張圖片和一段段視頻合成成一個(gè)視頻。首先，把需要用的圖片或者視頻插入，這樣每過(guò)一段時(shí)間就是一張不同的圖片或者不同的視頻，再把自己寫的文字拷貝到與文字相對(duì)應(yīng)的圖片或視頻中。這樣就能算大功告成了？不，不可能會(huì)這樣簡(jiǎn)單，上面的步驟僅僅只是完成了視聽(tīng)作文中的“視”，而“聽(tīng)”該怎樣完成呢？這就得考驗(yàn)自己的朗讀了，要按照自己每一個(gè)圖片所對(duì)應(yīng)的文字把文章富有感情的讀出來(lái)，將圖片和文字的存在時(shí)間拖拽至和錄音一樣長(zhǎng)的時(shí)間，把圖片的順序排列好。這樣，一個(gè)視聽(tīng)作文就成功地做出來(lái)了。

　　在做的時(shí)候，我也遇到了很大的麻煩。比如：調(diào)動(dòng)圖片的位置時(shí)，已經(jīng)和它配對(duì)好的文字和音頻不會(huì)跟著它一起移動(dòng)，而文字也不能拖拽，這該怎么辦呢？那時(shí)候不能重做了，該怎么辦呢？我絞盡腦汁，卻還是想不出來(lái)，后來(lái)被媽媽一點(diǎn)即通，我可以把已經(jīng)配好文字、音頻但順序錯(cuò)了的圖片以問(wèn)題不大的排序?qū)⑺捕ㄏ聛?lái)。說(shuō)干就干，以這種方法我勉強(qiáng)把這項(xiàng)作業(yè)做完了。

　　雖說(shuō)而是游戲打的不少，打字也挺快，但我對(duì)電子產(chǎn)品也只大概局限在這兩種之內(nèi)，對(duì)于其他東西真是一竅不通，所以當(dāng)老師布置這個(gè)作業(yè)時(shí)，我的內(nèi)心是崩潰的，但當(dāng)我真正開(kāi)始做的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)，咦，這個(gè)東西挺容易上手，而且操作起來(lái)也不難，就是有點(diǎn)麻煩，雖說(shuō)不難，但當(dāng)我真正做好后也還是開(kāi)心的一蹦三尺高。

　　這個(gè)作業(yè)真好，讓我新get到了一門新技能。

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