至所有老師和家長的信

老師，家長們：

你們好！我是六年級的一位學生，馬上要畢業(yè)了。現在我的父母一直叫我學習，我每天十分勞累。我想許多同學都是這樣。為什么你們不體諒體諒我們，換位思考一下呢？你們平時工作累，我們學習也很累呀！不能遇到點什么事，都往我們身上撒氣呀！

我們長大了，想幫你們干些活，分擔些你們的勞累，可你們總是說我們不行，你們知道我們內心的難受和委屈么？

我們就干了小小的錯事，你們就又說這又說那，你們知道我們心里的苦么？

你們動不動就和我拿別人比，說我這不好那不好，說人家這好那好，我想對你們說，人是十全十美的么？就看別人的好處，怎么不看看自己家孩子的優(yōu)點呢？自己家孩子有缺點，難道別人沒有？你們這樣會使孩子們失去自尊心！

至所有長輩。

此致

敬禮！

語言平淡

家長·分數·我 (字數:450)

小時候，我總以為爸爸媽媽對我的關懷是無微不至的；現在上學啦，我才知道爸爸媽媽總是被一個無形的東西操控著，這個東西就是分數。

上三年級時，有一次我的數學的啦100，爸爸媽媽笑的合不攏嘴，就像家里出了個神童似的逢人便說。

可是，有一回期末考試我沒考好，爸爸知道后陰沉著臉直搖頭，媽媽則左一個不是右一個不是的數落我，責備我。他們的臉上失去啦往日的笑容。我感到他們時刻都用利劍似的目光逼視著我，讓我喘不過氣來，我的心仿佛被無數條鞭子抽打著——爸爸媽媽不愛我啦。

我不明白，沒得高分怎么啦？一次沒考好，并不代表一學期沒學好嘛。童第周、愛迪生等一些歷史上的偉人他們小時候學習也沒多好啊，可是，經過不懈的努力，他們不照樣成啦科學家、發(fā)明家了嗎？

廣播、電視里天天談論素質教育，什么時候才能真正落實到我們這些可憐的學生身上呢？什么時候分數才能真正不在是我們中學生的緊箍咒呢？現在我鄭重的奉勸各位家長，不要把分數看得太重，否則會傷我們心的。

爸爸媽媽，現在的時光只有一次。請給我們一個自由的空間吧。你們對我們的期望太高啦，壓的我喘不過氣來啦。

三屯鄉(xiāng)中初一：狄亞亞

假如我是家長，家長是學生 (字數:300)

　　假如我是家長，我要做到一點：不強迫孩子做事思考問題。玩的時候就玩學習的時候的就學。上網的時候有個規(guī)定：必須在寫完作業(yè)的情況下才能上網，總之不能給學生一點心理壓力，但也不能光說不干，有時學生不聽話，那你也不能打他，要用耐心去忍，有時候學生遇到一點困難就打退堂鼓。你要用信心去幫助學生走出困難。做家長的有的給學生一點心理壓力，但這樣做是錯的，這樣會影響學生的學習成績，甚至有的開始“報復”比如上課不聽講，考試分數差如果這樣學生的成績會大大下降，甚至有的開始倒數，相反如果不給學生壓力，學生的成績會大大上升。

　　所以做家長的要在教育孩子的同時也不能給學生心理壓力。

　　海爾希望小學四年級：左展鵬

改變行蹤要告訴家長 (字數:300)

暑假就要過去了，外公決定讓我臨開學前剪一次頭。

29日上午，外公給我十塊錢，說：“李昊洋，去小武發(fā)藝剪頭去。”我答應了，急急忙忙地來到小武發(fā)藝。剛進門，見一位阿姨在染發(fā)，旁邊還有一位叔叔在等。今天理發(fā)的人怎么這么多？我等了二十幾分鐘，還是沒輪到我。于是決定去別的理發(fā)館。

我來到了另一家發(fā)藝，剛巧沒人，就在這里剪起來?？刹恢?，這時外公正在小武發(fā)藝找我呢。外公在附近的小巷里找了我三圈，還回家一趟結果還是沒有找到我。

當我舒舒服服地從這家發(fā)藝里出來時，只見外婆滿頭大汗地趕來。我感到非常慚愧。這是我頭一次獨自去理發(fā)，竟給外公、外婆帶來這么大的麻煩。

通過這件事，我以小記者的身份提醒大家，在改變自己的行蹤前，一定要告訴家長。

四年級:靖宇街