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同學爭波
今天，我和我同學去少年宮。
到了少年宮，隔壁班的吳洋跑上來，說：“這不是湘月嗎？對了，湘月，來來來，做??！”同學湘月坐下了，并說：“謝謝！”
上課了，我挨著湘月，吳洋推了我一把：“干嘛??！我要和湘月玩，走開啦。”
下課了，我和湘月討論問題。
“湘月，我們去玩吧！”吳洋又來了，我不好氣的說：“我們在討論問題，別妨礙我們。”“湘月，跟我走，來來來！看看。”于是掏出一條絕版的手鏈。
“我要討論問題，可以下次嗎？”湘月問。“那可不行！走??！”吳洋還是纏著她。湘月竟然要和她走！我大喊：“湘月是我們班的，不許你拉她走！”于是拉回湘月。“喊啥喊！我，我和他還，還是幼兒園同，同學呢！”“吳洋，沒有?。?rdquo;湘月說。“反正不許和她玩嘛！”吳洋很生氣。“湘月，你跟他走吧！你不是我們班的了，你去隔壁班吧。”我想把她討回來。“好??！”吳洋很開心。湘月極了：“不要啊！”于是他又回來了，并再也不理吳洋了。本來覺得他很賤，可是看她那孤單的樣子現在有點同情他了……
上海閘北區育二年級:305626563
感謝同學對我的幫助 (字數:500)
親愛的同學：
大家好！感謝你們，我親愛的同學！這不是我一個人的心聲，而是我們每一個人內心的表白。在上個星期的主題團會上，我們班的同學以小紙條的形式，將自己對某位同學的感激之情寫下來，交給團支書，團支書逐一地念出來。所寫之事不過是些微不足道的小事，可其中卻飽含真情，每念一張字條時，都會有某位同學因被感激而心情愉悅，寫下感激的同學也在下面默默地祝福。整個團會在輕松愉悅的氛圍中結束了。感激的芬芳依然久久縈繞在教室的每一個角落，滋潤著每一顆年輕的心。我相信，其他班的同學也和我們一樣，播撒了很多感激的種子，也收獲了很多感激地溫馨。
讓我們感激身邊的同學吧，是他們鼓勵得眼神、真誠的幫助，讓學習中的你信心百倍，是他們加油的吶喊、周到的后勤，使比賽中的你激情澎湃，是他們殷切的關心、細致的照料，使生病中的你無比堅強，也正是他們創造著班級的溫馨、構建著學校和諧，他們的點點滴滴讓我們每一個同學生活的健康、充實、朝氣蓬勃！
我們時常忽略身邊的感動，常常忘卻來自最親近的人的關懷，他年回眸，常有悔疚。同學們，讓我們靜心體會一下來自周圍同學的關心、理解和支持，讓我們仔細品味一下這來自身邊同學的絲絲溫馨和點點甜蜜，讓我們對身邊的同學真誠道一聲：謝謝你，我親愛的同學！
【老師點評】:中心不突出
再見了，同學 (字數:550)
從一年級到六年級的一點一滴，在我們每個人的印象里都留下了美好的回憶?；蛟S這種回憶在以后也是可以找到的，但我想：無論是多么美好的回憶，都比不上童年時那段美好的回憶，都比不上和同學們一起快樂地學習，快樂地生活……
六年來，我們一起歡樂地學習，一起歡樂地玩耍，走過了一個難忘的童年！找到了珍貴的友誼！想到這兒，我真想哭，一想到大家就要分別，就不禁淚眼朦朧，眼淚便不由自主地流下來……
六年前，父母把我們帶到了這個學校；六年來，我們學到了許多知識，同時也找到了友誼；六年后的今天，當我們再回憶起那段美好回憶時，心中充滿了溫暖，同時也有些后悔，因我們一起快樂走過而充滿溫暖，也因為自己沒好好珍惜這段美好時光而感到后悔莫及……
常言道：“有分別就有重逢”，話雖如此，但實際卻不是話中所說那樣，即使分別過后還能再重逢，但重逢也失去當年的感情了，就像花落般失去了當年的“風采”……
再見了，同學，雖然我們就要分別了，但我相信，只要我們彼此心連心，我們的友誼就一定不會消失在那朦朧的回憶里……
貴州遵義遵義縣遵義縣龍坪小學六年級:shangfsaf
樂于助人的同學 (字數:400)
我們班有一位這樣的同學，她個子不高，梳著烏黑的短發，圓圓的大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴，能說會道，她——就是邢源。邢源是我班的學習委員，她不但學習好，而且樂于助人?！ 〗裉焐蠈W我忘記帶筆了，老師留了作業我沒法完成，正當我急得快哭的時候，邢源主動把她的筆借給我，我高興地接過筆連聲說：“謝謝！謝謝！”，便低下頭趕緊開始寫作業。過了一會兒，我的作業就寫完了，便把筆還給了邢源。當我批改完作業后回到座位時，我發現邢源還在那兒低頭寫著呢。我一下子明白了：原來她就帶了一支鉛筆，為了不讓我哭，她寧愿自己挨老師批評也要把筆先借給我用，此時豈是一聲“謝謝”就能表達我的心情呢？她似乎看出了我的想法，忙說：“我寫得快，一會兒就能交上去……” 邢源就是這樣樂于助人，我要向她學習！ 黑龍江省密山市逸夫小學二（2）班
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