我的小橘燈

語文課上，老師講完新課文《小橘燈》后，布置了一項特殊的作業(yè)——制作小橘燈，并要求我們準備好相關的材料，第二天全班同學在課堂上進行pk。

一聽到這個消息，我就像一只想要飛出籠子的小鳥，盼望著趕快放學回家。一進家門，我就急急忙忙去找材料，想馬上就開工制作我的小橘燈。可是，媽媽卻拉著我進了書房，說：“現在不是做這個的時候，先把作業(yè)寫完！”我嘟著嘴坐到書桌前，不樂意地打開了書包，心里卻惦記著小橘燈，設想著一步步的制作方案。

第二天，全班同學都期待的pk大賽開始了。老師在宣布競賽規(guī)則的時候，我的耳朵已經不聽使喚了，眼珠也完全落在了桌上那顆又大又黃的橘子上。

終天，老師下令：“開始！”

我迅速拿起我的大橘子，準備用小刀剝下它的“帽子”——橘子上半部的橘皮。但那調皮的橘子卻緊緊地把它的“帽子”粘在身上，好象在說：“別拿走我的帽子！”我沒有理會，仍然固執(zhí)地剝下了它的橘帽，并小心翼翼地用手把橘肉慢慢地給掏了出來，使它變成了一個中空的橘盒。接下來，我用鉛筆尖在橘盒四周各打了一個洞，用線穿起來后，將上方固定在一根小木棍。最后，我在橘盒內滴上蠟燭油，把半只鉛筆長的小蠟燭放了進去，并點燃了它。我興奮地拿起我的小橘燈，正要宣布大功告成時，意外發(fā)生了，小橘燈上方的線被蠟燭點燃，燒了起來，小橘燈“砰”的一聲掉到了地上。我大驚失色，趕緊地將它撿了起來。幸好小橘燈沒有摔壞。我松了一口了，立即重新進行安裝，經過反復的實踐，我才終于解決了斷線的問題。這個時候，已經有幾個同學宣布他們的小橘燈完成了。我再次點燃我的小橘燈，心想：“這次一定完美無缺了。”沒想到問題又來了，橘燈里的蠟燭突然倒下，蠟油流到了我的手上。“好痛噢！”我不高興地叫起來。蠟燭的火苗竟然更大了一些，仿佛在得意揚揚地說：“知道我的歷害了吧，叫你欺負我！”我不服氣地抓住它，重新擺放了很多次，最終將它牢牢地固定了下來。我開心地把小橘燈舉到面前，對著紅紅的燭火說：“你輸了！”

雖然這次pk大賽我沒有取得好名次，但我還是很快樂。我把我的小橘燈帶回了家，插在書架上的花盆里，天黑的時候點亮它，房間里就到處都是橘紅色的光，非常好看！

四川成都成都市武侯科技園小學三年級:騰飛的小飛馬

我的“開心果” (字數:200)

我有一個“開心果”。長的更是可愛。

她長著一頭烏黑光亮的長發(fā)，一副桃花眉，一雙藍寶石似的雙眼皮和一只高翹的鼻子，還有一只櫻桃似的小嘴。

有一次，我的作業(yè)沒交，被老師吵了，心情很不好，回到家，坐在沙發(fā)上，一副氣呼呼的樣子。還好有“開心果”陪我。她對我說：“別氣了，再氣臉上都起豆斑了，我可不想見到一只氣呼呼的斑馬呀。”說著說著我也笑了。她還真是我的“開心果”呀。

這就是我的表妹——我的“開心果”。

五年級:王澤慧

我的同學 (字數:500)

我的同學叫李伊航。它擁有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴，一小就會露出兩個小酒窩，可愛極了。不過，你可千萬不要被他的外表給蒙蔽了，其實她即潑辣又大膽，在班里可是有名的“河東獅”呀。

因為伊航英語學習好，所以被選為英語組長，可碰巧他那小組全是不喜歡寫作業(yè)、不愛學習的。所以一到下課，你總能聽到他的“高分貝”聲音：“xxx”，你的英語作業(yè)呢？沒寫？你等著挨老師批吧……”他那一吼足以震得地動山搖，那些不寫作業(yè)的人只好乖乖“束手就擒”老老實實的寫作業(yè)。

記得有一次，一群男生那一只死蜘蛛來嚇唬女生，把女生驚得連連尖叫。只有伊航，上前一把奪過死蜘蛛，扔在地上，用腳踩地粉碎，還大吼道：“你們是不是活得不耐煩了？敢拿蜘蛛嚇我們？這次就算了，下次還這樣，我一定好好收拾你們。”說罷揚長而去。女生一片歡呼，而男生卻一個個目瞪口呆。

伊航還很喜歡畫畫，在美術老師眼中，伊航就是美術高材生。瞧，她畫出來的東西都惟妙惟肖、栩栩如生，讓人不得不佩服他。

這就是我的同學——李伊航。他是個學習好、潑辣，愛畫畫的人，同時，也是我的好同學。

廣東汕頭龍湖區(qū)蓬中華僑小學六年級:梁纘靖

我的“氣球” (字數:800)

“我啊，有野心、有抱負，有非常驕傲的靈魂，非常勢利，非常尖刻；但同時又極其消極、極其悲觀，非常懼怕一切挫折和困難，很矛盾的一直延續(xù)至今。”

我們都有一個特殊的“氣球”，上帝給了我們這個與生俱來的東西，他要我們小心呵護，把它吹大、成形，但千萬不可隨意破粹。精彩的人生是可以在這個大氣球里再吹上好多個漂亮的小氣球的。

我小的時候把自己的這個氣球想象成為藝術殿堂，并且滿懷希望的去吹起來——我報了鋼琴學習班，努力的去彈好樂譜上的每一個音符，希望在我的手指間流瀉出美妙的、帶著叮咚響聲的泉水。老師還評價說我是一個天賦極高的孩子，激勵著我用功的在藝術的殿堂前行。可我漸漸地感覺到越來越累，前景愈發(fā)暗淡，加倍的努力也換不來絲毫的改觀，已經陷入一個泥潭。我怕這個氣球因此而變脆，所以懸崖勒馬地放棄了對這門高雅藝術的追隨，“嘩”地一下，氣球變癟了。

緊接著，第二次、第三次吹大又放氣的經歷伴隨著我成長的腳步，氣球也被我折騰的有些松弛，如同老化的肌膚一般。我是個追求完美的女孩，有些擔心那個氣球吹不起來了也！我小心翼翼地雙手捧著它，吹入了有些遲疑、但很自信的一口氣——文學。

我很小的時候就喜歡讀童話一類的書籍，現在漸漸的接觸了更多的青春文學，并能嘗試著寫下一些感悟。現在還是一枚青澀的果子，書籍是一個出色的果農，能夠供給果子需要的各類養(yǎng)分，我會用心的攫取，努力的呼吸，把文學這個氣球慢慢的吹大，并且在這個大氣球里吹出很多栩栩如生的小氣球、小人物，當那些小氣球充滿大氣球時，我也便距成功不遠了喲！

我是億萬擁有氣球者中普通的一員，有些因為不努力而倒霉的破粹，他們中有的幸運把氣球吹成了自己想要的樣子，我在努力的朝已定的方向前行。我的氣球充滿了我對文字的堆砌欲望，雖然我還不能確定它最終是一只兔子還是一只獅子，但我的第一步已經勇敢邁出，堅持不懈的追索，自信未來必定是成功。

那么，你的氣球又是怎樣的呢？

湖南常德英語實驗學校初二:袁維儒兒