閱讀 :174

聰明的小鸚鵡

“你好！你好！”聽(tīng)小鸚鵡正在學(xué)我說(shuō)話呢！它特別聰明記憶力可強(qiáng)了，只要同一個(gè)詞語(yǔ)在他面前重復(fù)說(shuō)幾遍他不但能記住發(fā)音，連聲音都能模仿的惟妙惟肖。有一天我放學(xué)回家，剛剛偷偷的打開(kāi)電腦準(zhǔn)備玩一會(huì)游戲放松放松。突然，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸嚴(yán)厲的聲音“快寫作業(yè)！快寫作業(yè)！”我嚇了一跳趕緊關(guān)上電腦，認(rèn)真的去做作業(yè)去了。做完作業(yè)之后還復(fù)習(xí)功課，又寫了一篇周記足足學(xué)習(xí)了兩個(gè)多小時(shí)呢！一會(huì)兒，爸爸打來(lái)電話，說(shuō)他要加班很晚才回來(lái)。我很納悶，我明明聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的聲音啊，可他卻不在家。哈，我知道了一定是小鸚鵡總聽(tīng)見(jiàn)爸爸這樣教訓(xùn)我，今天冒充爸爸來(lái)教訓(xùn)我！

三年級(jí):2292321172

聰明的小兔 (字?jǐn)?shù):300)

一天，小兔正在散步，小松鼠急急忙忙地向他走來(lái)，他一邊走一邊喊：“不好了，不好了，大灰狼來(lái)了！”

“真的狼來(lái)了嗎？”小兔問(wèn)。

小松鼠說(shuō)：“不信？你聽(tīng)后面都有狼的吼聲！平時(shí)你最聰明，快想想辦法吧。”

小兔想啊想，可想出來(lái)的辦法似乎都是不能實(shí)現(xiàn)的，最后，他終于想出了一個(gè)能實(shí)現(xiàn)的辦法。

“有了。”小兔說(shuō)。

小松鼠問(wèn)：“什么辦法？”

小兔說(shuō)：“你去把村民們帶到小河那邊，我去請(qǐng)烏龜爺爺、鴨子姐姐和天鵝阿姨，然后讓村民們都坐到烏龜爺爺、鴨子姐姐和天鵝阿姨的背上。”

“好，就這么辦。”小松鼠說(shuō)。

于是，小松鼠將村民們帶到小河邊，小兔也完成任務(wù)了，村民們到了小河的中央。

大灰狼真的來(lái)了，他看見(jiàn)了這么多美食，直流口水。他想了一個(gè)辦法，說(shuō)：“親愛(ài)的小動(dòng)物們，咱們上岸玩吧？”可沒(méi)有一個(gè)小動(dòng)物上當(dāng)。大灰狼想吃小動(dòng)物，可又沒(méi)辦法，只能跳下去，撲通，大灰狼掉進(jìn)了河里淹死了。

大家都非常感謝小兔，小兔說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”

北京西城區(qū)康樂(lè)里小學(xué)一年級(jí):李昊瑄

聰明的我 (字?jǐn)?shù):300)

　　我是我們班的好學(xué)生，老師最熟悉的就是我，老師很喜歡我，我也喜歡老師，老師夸我很優(yōu)秀，這個(gè)小朋友多么聰明。　　　　我上課認(rèn)真坐好，又聽(tīng)話，又乖，老師能不喜歡我嗎？難怪老師對(duì)我那么好。寫作業(yè)的時(shí)候我不講話，不問(wèn)別人，我用心想，動(dòng)腦筋。我記得老師的名字，放學(xué)了，跟老師再見(jiàn)的時(shí)候不背面再見(jiàn)，那樣沒(méi)禮貌是不好的習(xí)慣。我愛(ài)幫助別人，我有好習(xí)慣。我的后腦勺能感覺(jué)到別人在我后面有沒(méi)有做小動(dòng)作。　　　　我會(huì)騎兩輪自行車，會(huì)溜冰，會(huì)動(dòng)手做手工，會(huì)幫老師做事情，我真棒！我是我們班最聰明的同學(xué)。

聰明的阿凡提讀后感 (字?jǐn)?shù):100)

〈〈聰明的阿凡提〉〉讀后感

我讀了〈〈聰明的阿凡提〉〉這個(gè)故事之后，我覺(jué)得阿凡提很聰明。他用自己的聰明，幫助小女孩要回了被巴依老爺搶去的毛驢，并且狠狠地教訓(xùn)了巴依老爺一頓。阿凡提這種助人為樂(lè)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。 以后，我也一定要幫助有困難的小朋友。在與壞人較量時(shí)，更要學(xué)會(huì)用自己的智慧去打敗他。

語(yǔ)言平淡，不會(huì)描寫

下一篇: 堅(jiān)強(qiáng)的奶奶 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇: 我的自畫像 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】