分類(lèi): 四年級(jí) 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 08-29

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一張照片

我見(jiàn)過(guò)許多照片，有亭亭玉立的少女，有美麗的鳳仙花，還有強(qiáng)壯的大樹(shù)。但是我們課本上的那一張照片，我看了時(shí)我的心情久久不能平靜。這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車(chē)南站時(shí)，一位美國(guó)記者冒著生命危險(xiǎn)拍下來(lái)的真實(shí)照片。上海是中國(guó)最大的城市，工業(yè)發(fā)達(dá)，市街繁華。‘‘七。七’‘事變后，日本侵略者出于擴(kuò)大侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，又在上海發(fā)動(dòng)了八。八一三事變。日本軍部先后調(diào)集了20萬(wàn)大軍變，同時(shí)出動(dòng)100余架飛機(jī)反復(fù)對(duì)上海進(jìn)行毀滅性的轟炸。轟的一聲原本繁華的火車(chē)站變成了廢區(qū)，滿大街都是橫七豎八的尸體，鮮血染紅了街面。其中一個(gè)小孩幸運(yùn)的活了下來(lái)。他大約才會(huì)叫爸爸媽媽。他的衣衫襤褸，身上到處都是傷口。他的爸爸媽媽在哪，原來(lái)她的爸爸媽媽為了救他被壓在了木橋下。他一個(gè)人坐在冰冷的地上，他的傷口使他感覺(jué)很痛，可他說(shuō)不出來(lái)只好在哪里嚎啕大哭。這個(gè)小孩在廢區(qū)中不停地搬開(kāi)那些木塊，似乎在尋找他的父母。我想；這個(gè)小孩有可能被好心人收留了。如果他長(zhǎng)大了知道他的父母是被日本人殺死的一定非常痛恨日本人害他失去了家園失去了父母。七十年過(guò)去了，現(xiàn)在我們的祖國(guó)強(qiáng)大了，沒(méi)有人敢侵略我們的祖國(guó)了。可是有些國(guó)家還不太平。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，我們要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們要和平之神永駐人間！

【老師點(diǎn)評(píng)】:

中心不突出

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一張舊照片 (字?jǐn)?shù):700)

1937年8月28日上海火車(chē)南站被日本侵略者炸后的一張舊照片，有一個(gè)三四歲的小男孩在哇哇大哭，他旁邊都是炸后的尸體，周?chē)黄瑥U墟。這里面包含了什么呢？讓我們看一看當(dāng)時(shí)上海火車(chē)南站炸前到炸后的情景吧！

現(xiàn)在，上海火車(chē)南站還是繁榮的景象，有的人在準(zhǔn)備上火車(chē)；有的人在迎接家人；還有的人在買(mǎi)火車(chē)票……

有一位媽媽抱著三四歲的小男孩走來(lái)對(duì)爸爸說(shuō)：“孩子他爸，日本人真的要侵略咱們這了？”

“是呀，我們先去鄉(xiāng)下躲一陣子吧！”爸爸說(shuō)。

“爸爸……抱。”孩子說(shuō)。

人們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到日本侵略者這時(shí)就等不及發(fā)起進(jìn)攻了。而且目標(biāo)是上海火車(chē)南站。

終于，日本侵略者駕駛者飛機(jī)開(kāi)了過(guò)來(lái)，放起了炸彈。讓人們驚慌失措，一家人里媽媽撐不住了。她對(duì)孩子爸爸說(shuō)∶“把孩子……帶好。”說(shuō)著把孩子給爸爸抱著同時(shí)斷了氣。爸爸來(lái)不及傷心就對(duì)孩子說(shuō)，孩子別說(shuō)話，我把你藏住。于是，爸爸把孩子藏在一個(gè)縫隙里，自己擋住。這樣爸爸也死了。只剩孩子了。

日本侵略者見(jiàn)人都死光光了就得意洋洋的飛走了。孩子掙扎出來(lái)了看見(jiàn)爸爸媽媽都死了喊著：“爸爸……媽媽……”那聲音撕心裂肺，簡(jiǎn)直是聞著傷心，見(jiàn)者流淚。可又誰(shuí)能聽(tīng)得見(jiàn)呢？幸好來(lái)了一名中國(guó)記者把情景拍了下了，淚流滿面得把孩子抱到孤兒院里了。雖然孩子生活好了，可永遠(yuǎn)不會(huì)忘記1937年8月28日那天的上海火車(chē)南站的。

現(xiàn)在，我們知道了這張舊照片的意義了。是日本侵略者對(duì)我們中國(guó)人的傷害，是日本侵略者殺死我們同胞的鐵證！在此我要記下日本侵略者欠下的這筆債，我要讓日本鬼子知道中國(guó)人不是好欺負(fù)的。日本鬼子這筆血債我記下了！

【老師點(diǎn)評(píng)】:

用詞不準(zhǔn)確，表達(dá)不準(zhǔn)確

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我和我的單反相機(jī)里的回憶 (字?jǐn)?shù):1200)

在我媽媽的房間的衣柜頂層上，擺滿了許多物品。輕輕撥開(kāi)鴨子樣的、鼓鼓的錢(qián)包，下面就是一個(gè)黑色的相機(jī)包。里面，有一個(gè)單反相機(jī)。

這個(gè)相機(jī)價(jià)值兩千多元。它是黑色的，系著一條橘紅色的相機(jī)圈。在它的閃光燈下方，赫然寫(xiě)著“sony”四個(gè)英文字母。并且，在它的那個(gè)相冊(cè)里，有著我的許許多多的回憶。

時(shí)間：2013年12月31日

那天，我得到了這個(gè)“sony”相機(jī)。我興奮地到處照。那一天，解放碑的人很多。從酒店的樓上往下看，黑壓壓的人群上鋪滿了七彩斑斕的氣球。快12點(diǎn)了，我和媽媽買(mǎi)完吃的，匆匆地上了樓。我的相機(jī)鏡頭是個(gè)遠(yuǎn)鏡頭，竟然能一清二楚地看得見(jiàn)解放碑的鐘表！看著時(shí)針和分針只有一點(diǎn)點(diǎn)距離時(shí)，我的心“砰砰”直跳。突然，時(shí)針和分針重合了，熟悉的“當(dāng)當(dāng)”的鐘聲響了起來(lái)。沒(méi)多久，一個(gè)氣球飛了。緊接著，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……數(shù)不清的氣球都飛了起來(lái)！那陣勢(shì)鋪天蓋地，我也用我的相機(jī)拍了個(gè)夠。看著那一張張相片，心里甜得像吃了蜜。

時(shí)間：2014年1月17日

早上6點(diǎn)五十，我和媽媽出了門(mén)。坐上公交車(chē)，前往我的那以前的校園。大家，都成了什么樣子呢？我摸著相機(jī)，自言自語(yǔ)地說(shuō)道。

一路堵車(chē)到高筍塘（萬(wàn)州地名）時(shí)，已經(jīng)九點(diǎn)了。匆匆吃了一盤(pán)餃子，扣上我的小黃鴨帽子就跑。已經(jīng)九點(diǎn)半了。所以，我進(jìn)校門(mén)時(shí)，身后的家長(zhǎng)都在說(shuō)：“誒，都九點(diǎn)半了，怎么還有學(xué)生沒(méi)進(jìn)去啊？

散學(xué)典禮已經(jīng)結(jié)束了。因?yàn)樵诔燥溩訒r(shí)，我就聽(tīng)到了高校長(zhǎng)那洪亮的聲音。所以，我沖向逸夫樓，跑到六、（6）班的門(mén)口。途中，經(jīng)過(guò)辦公室時(shí)，我瞥了一眼，看見(jiàn)譚老師在和其他老師談話。站在班上的門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)了里面的聲音。抬頭看了看。不錯(cuò)，是六、（6）班。透過(guò)窗子一看，同學(xué)們快被作業(yè)折騰瘋了的表情，甚至有的直接趴下了，我也見(jiàn)多了。我深呼吸了一下，調(diào)整一下心態(tài)后。之后，敲了三下門(mén)。沒(méi)多久，便聽(tīng)見(jiàn)了一聲“吱呀”的、板凳在地上摩擦的聲音。之后，一陣不急不緩的腳步聲傳了過(guò)來(lái)。然后，門(mén)開(kāi)了。里面的同學(xué)們和程老師都看著我，面前的班長(zhǎng)趙漢卿也驚訝的望著我。五秒后，和上一次我回來(lái)時(shí)一樣，全班瞬間亂套，剛才同學(xué)們一臉的瞌睡相瞬間沒(méi)了，程老師連續(xù)喊了十幾次“安靜”才真正安靜下來(lái)。之后，我找了個(gè)位置坐下了。趙漢卿送了我一套熒光貼。我撕了一張改正貼，貼在熒光貼套子上面，拿起鋼筆，寫(xiě)下了“六、（6）班|趙漢卿|贈(zèng)”幾個(gè)大字。趙漢卿看見(jiàn)我竟然還記得住他的名字，感動(dòng)得差點(diǎn)漏水了。程老師剛剛宣布“休息”，大家都把我團(tuán)團(tuán)圍住，一個(gè)勁地問(wèn)我記不記得他們的名字。廢話，2年了當(dāng)然——記得到啊！雖然不是全部，但大多數(shù)人的名字我都是記得到的。我拿出相機(jī)先生，給班上的每個(gè)人都拍了照。到譚凱文的時(shí)候，我嫌光線太差，開(kāi)了閃光燈。不料剛剛按下快門(mén)，譚凱文就被閃光給嚇著了，連忙遮面，什么也沒(méi)照到，只剩下一張被雙手遮擋著的臉。我對(duì)譚凱文說(shuō)：“你看，別人馮滿也是開(kāi)的閃光燈，都沒(méi)你反應(yīng)這么強(qiáng)烈。”說(shuō)著，我就從相機(jī)先生的“肚子”里“掏”出了馮滿的照片。一看，哎喲喂，這黝黑的皮膚，掃把加上垃圾桶的超級(jí)“背景”，咋一看，像是個(gè)貧困山區(qū)來(lái)的一個(gè)山里娃。最好笑的是一張譚老師的相片。我本來(lái)照了兩張。第一張的譚老師表情很?chē)?yán)肅，鏡片上還閃著光。但第二張就不同了。相機(jī)先生搞了個(gè)惡作劇，把我們敬愛(ài)的譚先生的嚴(yán)肅形象毀了：照片上的譚老師是我在譚老師說(shuō)話時(shí)透過(guò)桌縫子里偷偷拍的，但不知怎么的，譚老師的嘴巴恰好在那時(shí)是嘟起來(lái)的。所以嘛，就被我那么剛巧恰好正好那么一不小心給照下來(lái)了。我從相機(jī)先生的“肚子”里“掏”出這張相片給同學(xué)們看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都“咯咯咯”地笑。全班在排成路隊(duì)時(shí)，我趁著停下來(lái)檢查時(shí)的空檔，照了一張?zhí)崆傲说漠厴I(yè)照。走出校門(mén)后，我和幾個(gè)同學(xué)一起去萬(wàn)達(dá)玩。途中，我用相機(jī)先生照了一張又一張的相片。這，都是我的、永久的回憶。

時(shí)間：2014年1月30日

我和爸爸媽媽到了南濱路的喜來(lái)登酒店，準(zhǔn)備在酒店里過(guò)個(gè)特別的大年夜。那天晚上，我們?nèi)チ艘魳?lè)噴泉。那噴泉的水柱像舞女一樣，在音樂(lè)中翩翩起舞。有時(shí)，她們重合在一起；有時(shí)，又像蓮花盛開(kāi)一樣展開(kāi)了。我和我的相機(jī)先生合作得不亦樂(lè)乎。也有時(shí)候，她們也會(huì)和人們開(kāi)個(gè)玩笑：在那個(gè)時(shí)候，她會(huì)向人們撲來(lái)，濺人們一身水。還好我閃得快，否則，我的相機(jī)先生可能就糟了，呵呵。

突然，“噼里啪啦”的煙花又吸引了我們的注意力。那煙花爆炸的那一瞬間，把周?chē)盏萌缤讜儭Ｍ蝗唬蚁肓似饋?lái)：如果放了這么多煙花的話，第二天，豈不是大霧霾天啊？

不過(guò)，那個(gè)人還真有錢(qián)，從十一點(diǎn)半左右放到了十二點(diǎn)半。而且，果然如我所料。第二天，真的是個(gè)霧霾天。

我寫(xiě)著這篇作文時(shí)，我那相機(jī)先生已經(jīng)陪了我1個(gè)小時(shí)了，屏幕左邊的qq寵物也已經(jīng)睡了。“呵呵，時(shí)間過(guò)得真快啊！就像今天學(xué)的課文《匆匆》側(cè)面告訴我們說(shuō)的一樣：‘時(shí)間是寶貴的。它過(guò)得很快，所以更要珍惜時(shí)間’。”我心里想道。我把相機(jī)先生送回他的家——相機(jī)包里，放在了小鴨錢(qián)包的旁邊。呵呵，時(shí)間不玩了，我也該睡得了，呵——。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語(yǔ)言欠流暢，表達(dá)欠文采

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一張震撼人心的照片 (字?jǐn)?shù):750)

1937年7月7日，日本策劃了一次震驚中外的“盧溝橋事變”，企圖霸占整個(gè)中國(guó)。從此，中國(guó)人民便生活在水深火熱之中。

這是一張陳舊的歷史照片。那天下午，上海火車(chē)南站站臺(tái)一片擁擠和喧鬧，人們站在像大蒸籠一樣的站臺(tái)里等車(chē)，人群里大多是逃難的人。

忽然，傳來(lái)了一聲聲凄厲的警報(bào)聲，接著火車(chē)站上空傳來(lái)了飛機(jī)的轟鳴聲。火車(chē)站里頓時(shí)亂作一團(tuán)，人們驚慌失措，四處逃散。可是無(wú)情的炸彈呼嘯著從空中飛下，在地面炸出幾朵“彈花”。隨著“轟”的一聲，剛剛開(kāi)進(jìn)車(chē)站的火車(chē)和車(chē)站里的建筑物被炸飛，變成一片廢墟，站臺(tái)也塌了半邊。往日喧鬧的火車(chē)站剎那間變成了墳地般的死寂。

敵機(jī)終于盤(pán)旋著走了，硝煙也漸漸散去，周?chē)o悄悄的。突然，一陣撕心裂肺的哭聲打破了沉寂。一個(gè)約兩三歲的小孩從廢墟里爬出來(lái)，坐在火車(chē)鐵軌上哭著，哭得那么聲嘶力竭，大聲呼喊著爸爸媽媽。他身上血跡斑斑，衣服也破得不成樣了。那可愛(ài)的小臉上滿是淚水。可是在成堆的廢墟里，誰(shuí)會(huì)回答他呢？在這里叫天不應(yīng)叫地不靈。可憐的孩子，他不知道父母為什么沒(méi)有回答他，也不知道他們被埋在廢墟，死不瞑目！盡管他是那么無(wú)助可憐！如果他能活下來(lái)的話，他以后的命運(yùn)肯定是曲折的，他還有可能會(huì)死亡，也有可能被路過(guò)的人抱走。……一個(gè)路過(guò)的新聞?dòng)浾邞嵟嘏苓^(guò)來(lái)，舉起相機(jī)定格下眼前這一幕。

這就是噩夢(mèng)般的一天——1937年8月28日。

戰(zhàn)爭(zhēng)，是魔鬼。戰(zhàn)爭(zhēng)，它使多少人失去了生命；它，使人們妻離子散；它，毀壞了多少財(cái)產(chǎn)！因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，多少人失去家園！多少兒童病死、餓死、戰(zhàn)死！維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！和平是希望的天使！救救孩子們，把戰(zhàn)爭(zhēng)推進(jìn)萬(wàn)丈深淵，把和平拉回自己的身邊！讓和平鴿飛遍世界每一個(gè)角落，把橄欖枝插遍世界每一處地方……

讓我們把這一段歷史永遠(yuǎn)銘記心中。

廣州市海珠區(qū)第一金碧小學(xué)四年級(jí)：陳炫博

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