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四年級作文

生命需要頑強(qiáng)

分類: 四年級 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 10-02

閱讀 :177

生命需要頑強(qiáng)

生命看似十分脆弱,手輕輕一折,花草調(diào)零枯萎了;腳輕輕一踩,螞蟻就粉身碎骨了;武器隨便一揮,人或動(dòng)物就死亡了……生命是如此弱不禁風(fēng)。

被折斷的花草剩余部分還可以繼續(xù)生長,甚至開出更絢麗的花;被踩死的螞蟻的后代仍生息繁衍;戰(zhàn)死疆場的英雄,雖死猶生,他們的精神被繼承發(fā)揚(yáng),生命得到了延續(xù);火災(zāi)后,焦黑的樹木又抽出新的嫩芽……“你可以毀滅他,但不能消滅他的精神和意志。”海明威的話注釋不了這一切。

杏林子,本名劉俠,12歲時(shí)不幸患上急病——類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。可她并沒有被病魔嚇住,對生命充滿樂觀與積極。在幾于無法執(zhí)筆的情況下,她仍寫作不輟。

正像她在《生命生命》這篇文章里說的,生命可以體現(xiàn)為一只極力鼓動(dòng)雙翅的飛蛾;生命可以體現(xiàn)為一株掉在墻縫中茁壯生長的小瓜苗;生命還可以體現(xiàn)為沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳……是的,不管怎么樣,生命是寶貴的,我們要好好使用它,不能白白糟蹋它,使它體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

了解了杏林子生命的奇跡,我的心靈仿佛受到了一次洗禮。她的傳奇,包含著一種對生命的渴望和期盼,那樣強(qiáng)烈,那樣鮮明。與她相比,我們是不是也感受到了生命的可貴?

讓我們好好珍惜生命,活出生命的精彩。

瑞安市新紀(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級:小作家ybj


生命中的一次感動(dòng)——《泰坦尼克號》觀后感 (字?jǐn)?shù):1000)

十分喜歡《我心永恒》,所以又回顧了一遍兩年前看過的電影《泰坦尼克號》,在最后幾幕的時(shí)候哭了,被主角對生存的渴望和執(zhí)著的愛感動(dòng)。

年輕的杰克%26#183;道森和露絲%26#183;戴維%26#183;凱特在從英國到美國的泰坦尼克號豪華客輪上相識(shí),并準(zhǔn)備抵達(dá)美國后私奔。不幸,客輪在途中撞上冰山沉沒了。

提起這部影片,一想到的除了那驚心動(dòng)魄的場面、感人至深的愛、引人入勝的故事情節(jié),留給我印象最深的,就是露絲的眼神。那在生死邊緣,卻毫不絕望的眼神。

人在死亡面前如此渺小。于是,極度的恐慌,和因此而產(chǎn)生的種種丑惡的行為便全都表現(xiàn)得一覽無遺:為了存活,有人在海面將別人的頭往水里溺,自己靠此浮在海上;為了登上婦女、兒童優(yōu)先的救生船,一個(gè)男人用錢買通船員;為了保障自己的安全,可以乘坐70多人的救生船只承載了十幾人,而船上的人因擔(dān)心自己的性命,竟不愿去救客輪上眾多患難的人,包括親人在內(nèi)。這些現(xiàn)象多么可惡而現(xiàn)實(shí)。然而,人性中的美好總是多于丑惡:大多數(shù)的男人們遵守著制度,將妻子、兒女送上希望之船后,自己留在泰坦尼克號上;沉著冷靜的船員們作好殉職的準(zhǔn)備,安排著乘客有序登上救生船;當(dāng)船身傾斜,人們紛紛向后滑去時(shí),有人緊抱著柱子,另一只手去拉別人的手;當(dāng)影片的兩位主角被席卷而來的海水追逐,卻看見一個(gè)無人照看的孩子不知所措地大哭時(shí),毅然抱起那個(gè)孩子,帶他一起逃亡……這些,就是面對生死抉擇時(shí),崇高的精神與高尚的做法。

還有許多令人感動(dòng)的細(xì)節(jié),無不表現(xiàn)著對待死亡的從容與鎮(zhèn)靜:三等艙中年輕的母親知道生存的希望渺茫得如同幻影,便講著美麗的童話使孩子安然入睡;年老的夫婦流著淚輕輕相擁,安詳?shù)靥稍诖采系却郎窠蹬R;船上的演奏者們拉著一曲曲哀傷的樂曲,在生命的尾聲最后一次合作;年邁的船長走進(jìn)船長室,選擇將生命的最后一刻交給這融入了他人生最大熱情與輝煌的地方;女主角露絲不愿與杰克分離,在救生船往下放時(shí),勇敢地跳上泰坦尼克號的窗口。對她來說,生命的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對生命的留戀。

露絲曾有這么一段內(nèi)心獨(dú)白,大致如下:“我的生活永遠(yuǎn)被乏味的事所占據(jù)。無休止的聚餐、舞會(huì)、賽馬、劃艇,交往的就這幾個(gè)人。沒有人真正地關(guān)心我。我感到自己就像站在一座高高的懸崖邊,無法回頭。”露絲的父親死后,露絲所擁有的家產(chǎn)不多了。母親為使女兒嫁給富豪的兒子,逼她繼續(xù)在相互奉承、崇拜金錢的烏煙瘴氣的上流社交圈中過著淑女的生活。她就像坐在秋千上,高高地蕩起,心卻忽然空掉,很空很空。于是她選擇了跳海,但被杰克解救了,杰克還解救了她的心。他在頭等艙的晚宴上勇敢地談?wù)撝约旱挠^點(diǎn)“享受每一天”。并帶著露絲在無拘無束、真誠、熱情的三等艙聚會(huì)上盡情地玩耍。他使露絲感受到了充實(shí)、快樂的平民生活,告訴了她生命的意義所在。

杰克是個(gè)頑強(qiáng)、樂觀的人,他的這種精神感染了露絲。泰坦尼克號沉沒之后,露絲和杰克找到了一張竹筏。經(jīng)過一場驚險(xiǎn)、辛苦的逃亡,他們在海上被疲憊和寒冷折磨得精疲力竭。活下去的決心讓他們不停地說話,只有不停地說話,才有生存的可能。滿天星斗在夜空中閃閃爍爍,這本應(yīng)是個(gè)浪漫的夜晚,卻發(fā)生了歷史上最慘重的一次沉船事件。除705人獲救外,1515人患難。北大西洋的海面上漂浮著一群群穿著救生衣的尸體。只有一艘救生船回來救人。船員的探照燈燈光在海面上來回地尋找活著的人。凍得瑟瑟發(fā)抖的露絲看到了希望之光,她滿心喜悅地想喚醒杰克。可是她的呼喊顯得那么蒼白無力,杰克在沉睡中已無力醒來。露絲的熱淚滑過冰涼的臉。救生船此時(shí)正往遠(yuǎn)方駛?cè)ァB督z眼中含著痛苦的神色將杰克的尸體放入海洋,哆嗦著爬下竹筏——她要履行她的諾言,她曾答應(yīng)過杰克一定要活下去。“comeback,comeback,comeback……”露絲孱弱的呼喚伴隨著堅(jiān)定的眼神,那眼神透著無比的決心,蘊(yùn)涵著對生命無限的渴求,她在絕望的邊緣拼命掙扎,頑強(qiáng)地與死神搏斗。她必須登上救生船,否則她會(huì)被茫無涯際的黑暗與死的沉寂所吞噬,她的靈魂會(huì)在北大西洋刺骨的寒水中融化。她不要在剛領(lǐng)悟了生命的意義之后就失去了它,她不要違背她親口答應(yīng)的諾言。她顫抖著游向一個(gè)已死的船員,取過他掛著的口哨,用所有的力氣吹響了它,吹響了她對生命的熱愛,吹響了她對世間萬物的留戀,吹響了她對一切美好事物的眷念。上帝聽見了她虔誠的禱告,救生船調(diào)轉(zhuǎn)方向,朝哨聲響起的地方駛來。探照燈明亮的燈光照在了露絲寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上,她終于在救生船上溫暖的毯子里沉沉睡熟了。睜開雙眼時(shí),她看到了旭日柔和的光芒。黑暗過去了。

《泰坦尼克號》給了我太多的感觸。記得五年前看這部影片時(shí),被其中驚心動(dòng)魄的場面所震撼,偶爾也會(huì)在心中柔軟的沙灘上留下一行足跡。但現(xiàn)在,是完完全全地被它感動(dòng)了,也將它深深地印入了記憶之中。甚至在除夕夜放煙火時(shí),看到那煙火在漆黑的夜空中上升,綻放,再落下,竟會(huì)想起泰坦尼克號遇難時(shí),船長發(fā)出的求救信號。煙火同樣上升至遼闊的星空,綻放,落到無垠的海面上。而船上天真的小女孩因看到了美麗的煙花而高興地笑了。想起來仍覺得心痛。

人的感觸總會(huì)隨年齡的增長而越來越深,就如五年前的我只把《泰坦尼克號》當(dāng)作驚險(xiǎn)片,而如今卻被它深深感動(dòng)。五年后,十年后……我一定會(huì)從這部經(jīng)典的影片中得到越來越多的感悟。

【老師點(diǎn)評】:

語言平淡,詳略不當(dāng)


我們的生命 (字?jǐn)?shù):100)

我們的生命是短暫而有限的,比如說小草燒了還能重新長出來‘再比如說我們?nèi)祟愂嵌嗝聪胱屪约旱纳非蟮阶詈谩N易约旱目捶ㄊ牵m然我們自己的生命不是非常長,但是可以做有意義的事情,讓我們的生命創(chuàng)造無限價(jià)值。 如果我們把身體上哪一個(gè)部分的器官捐贈(zèng)給其他人,你也可以得到無比的快樂的。

生命的警笛 (字?jǐn)?shù):50)

生命在繼續(xù)著,我們應(yīng)該把生命的繼續(xù)當(dāng)作一個(gè)警笛。汶川就是一個(gè)教訓(xùn)。我們應(yīng)該記住這個(gè)慘重的代價(jià)。警笛時(shí)時(shí)刻刻在啟事著我們不要忘記這個(gè)深刻的代價(jià)。

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