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殘疾人的故事

杏林子，杏林子才12歲雙手就得了關(guān)節(jié)炎，雙手不能一舉一動，吃飯只能靠她媽媽喂她，杏林子是個(gè)作者、愛寫小說、散文、傳記、劇本。杏林子一生活潑開朗，富有愛心，淡泊名利。杏林子寫了一句名言是：“除了愛，我一無所有。”杏林子自強(qiáng)不息的生命激勵我們在生活的海洋中不畏懼狂風(fēng)暴雨，不畏懼艱難險(xiǎn)阻。

寫跳芭蕾舞的小女孩，才9歲，小女孩是學(xué)跳芭蕾舞的，可是在汶川地震小女孩失去了一條學(xué)跳芭蕾舞的腿，但小女孩沒有垂頭喪氣，在殘疾奧運(yùn)會上，小女孩表演了獨(dú)腿跳芭蕾舞。小女孩說了一句感天動地的話是：“只要我活著，我就要跳芭蕾舞，不管有多苦，我都要忍受，我一定珍惜生命！”

何軍權(quán)失去了雙手，游泳技能比有雙手游泳的人好，這付出了多少代價(jià)??！何軍權(quán)說：“永不言棄，挑戰(zhàn)生命！”

我覺得這三個(gè)殘疾人都比沒有殘疾人好，我為他（她）們?nèi)齻€(gè)殘疾人寫了一句名言是：“要珍惜自己的生命。”

溫州市龍灣區(qū)沙城二小四年級：袁杰

給殘疾兒童的一封信 (字?jǐn)?shù):300)

親愛的殘疾小朋友們：

你們好，我是你們的好朋友，我知道你們的困難，但你們不要傷心，要振作起來，那里面對困難。你們知道嗎？英國的物理學(xué)家霍金是怎樣面對困難的，他得的是一種全身不能動的病，只是用計(jì)算機(jī)打字和人們交流，他一分鐘才打五個(gè)字，但是，他沒有灰心，而是振作起來，和疾病來斗爭，他沒有放棄學(xué)習(xí)，而是一直研究宇宙的形成變化，最后成了世界著名的物理學(xué)家和宇宙學(xué)家，知道了宇宙是只有形成的，什么是宇宙等。

殘疾小朋友們，還有中國的張海迪她五歲的時(shí)候，雙腿不能動，不能上學(xué)，但她憑著自己的毅力自學(xué)完了小學(xué)、初中、高中的知識，還學(xué)了日本、美國等幾個(gè)國家的語言，她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)，免費(fèi)給人們治病。她努力頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)最后有名的文學(xué)家，成了我們學(xué)習(xí)的榜樣。

殘疾小朋友們，還有許多殘疾人成了明星，你們一定要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈，持之以恒，敢于面對困難，不放棄理想和生活的信心，成為對人們有益的人。

結(jié)構(gòu)不完整，語言平淡

關(guān)愛殘疾人 (字?jǐn)?shù):900)

21世紀(jì)的我們生活在無比幸福的家庭里，而當(dāng)我們享受著美好的生活時(shí)，你是否知道，在這個(gè)世界，還有很多人享受不了生活的美好和大自然的熱情。他們就是——殘疾人。

殘疾人在人們的眼里是很低賤的。人們見到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點(diǎn)點(diǎn)，拿他們?nèi)贰Ｄ憧芍肋@一些微不足道的動作，對他們的心靈上、尊嚴(yán)上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人??！要不是種種原因，他們現(xiàn)在能這樣？我們應(yīng)該拋棄對殘疾人們的歧視，讓他們感受到人間的溫暖。因?yàn)闅埣踩瞬⒉皇菑U物，他們對社會有著很大的奉獻(xiàn)與提醒。每當(dāng)我們看到電視上播放殘疾人運(yùn)動會時(shí)，都不禁地為他們擔(dān)心，走起路來搖搖晃晃，真讓我提心掉膽。要知道他們和正常人相比，殘疾人飽受生活的艱辛，他們更需要關(guān)心和幫助！一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國的富強(qiáng)，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻(xiàn)。這種種都說明殘疾人并不比我們?nèi)酢?/p>

海倫凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的。”

最近，我看見盲人、瞎子、瘸子……等殘疾人都想跑過去幫一把。給殘疾人多一點(diǎn)愛護(hù)，多一點(diǎn)關(guān)心。只要有生命的存在，他們的人生就有希望，只有這樣，才能為建設(shè)和諧社會做出貢獻(xiàn)。正如電視上所說的那樣：“我們每個(gè)人邁出一小步，社會文明才能前進(jìn)一大步。”

大家一定知道：1992年10月14日，聯(lián)合國第47屆大會通過決議，確定每年12月3日為“國際殘疾人日”，“國際殘疾人日”的確立，說明在世界范圍內(nèi)，殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注，不同種族的人們都開始形成一個(gè)共識，殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè)，是一項(xiàng)崇高而又光榮的事業(yè)，是人類進(jìn)步和正義的事業(yè)。

作為我們學(xué)生，作為炎黃子孫，作為和諧社會的一員，我們理應(yīng)學(xué)會關(guān)愛他人，更應(yīng)時(shí)刻給予有需要幫助的人關(guān)愛，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”只要我們學(xué)會處處關(guān)心別人，當(dāng)你有困難時(shí)，就會有人幫助你。我真心希望人間充滿關(guān)愛！我真心希望我們每一個(gè)人都能真心平等待人，我真心希望我們都有一顆感恩的心，我更真心希望我們學(xué)校能成為愛心大家園。

浙江省舟山市沈家門第一小學(xué)五（9）班五年級:劉瀟尹

他是個(gè)殘疾人 (字?jǐn)?shù):800)

曾經(jīng)有過那樣的經(jīng)歷。

每每路過百貨大樓，除了被絢麗多彩的櫥窗吸引外，總會看到一個(gè)乞丐孤零零的躺在地上。

他是個(gè)殘疾人。右腿還健壯的支撐著身體，左腿卻只是個(gè)空蕩蕩的褲腿。每當(dāng)行人路過時(shí)，他就用干枯的左手提著被子撞擊著地，里面的錢幣發(fā)出“哐啷哐啷”的聲音。每次我聽到那清脆的聲音，心都會驀地顫抖，忍不住停下來看他一會兒。

在這條人來人往的街道上，行行色色的人穿過大樓，卻沒有一個(gè)人愿意看他一眼，只是厭惡的走過。世界仿佛忽略了他的存在。有好幾次我動了惻隱之心，朋友拉住我，“走吧，這種人多的是呢。”

我呆呆的看著他那殘缺的腿，一股冷流蔓延開來。

“走吧，別對那種人可憐，你的善良不是用在那種人身上的。殘疾又怎樣，霍金不是活的一樣逍遙。那種人，不值得可憐。”朋友讀破了我的心思，玩弄著手中的樹葉，漫不經(jīng)心的說。

我緩緩的收回目光，望著漫天飛舞的樹葉，長嘆一聲。是啊，每片樹葉都應(yīng)該擁有綠色，可他怎么就不會尋找自己的綠色呢？難道僅僅因?yàn)樗麣埣矄?？不，絕對不是。朋友說的對，殘疾人一樣能創(chuàng)造輝煌。和霍金相比，他到底殘疾在哪兒呢？

是缺少意志、信念和向命運(yùn)挑戰(zhàn)的勇氣吧。那他只能說是心靈上的殘疾。

我們都有雙手，可以靠努力換取成功；我們都有頭腦，可以靠智慧創(chuàng)造奇跡；我們都有雙腳，可以走出自己的人生。即使我們真的殘疾了，誰甘愿不知羞恥的躺在那里受人可憐、受人鄙視呢？！難道有人就是天生的富貴，享受榮華富貴嗎？

朱元璋倒是乞丐出身，可他就是能做皇帝；殘奧會上的運(yùn)動員倒也殘疾，可他們就能憑意志做到常人做的事；我們偉大的科學(xué)家霍金倒也殘疾，可他偏偏靠自己的力量頂起一片天。你能說因?yàn)樗麄儦埣簿妥⒍ㄒ皇聼o成嗎？

然而我們這些四肢健全的人，又做了什么？每天懶洋洋的奔波于往返學(xué)校的途中，卻只是荒廢著大好時(shí)光用來玩耍、逃課。甚至連我們唯一的家園地球都保護(hù)不住，每天仍有上萬噸的廢物排放在海洋中。只會盯著天空抱怨上天，想象著如此如此、那么那么。做著現(xiàn)實(shí)社會中的空想者！

now！我承認(rèn)，他的確是個(gè)殘疾人。

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