練習中的錯誤

手中的一本練習冊，它使我想到了很多。

簡直要瘋了，買了本練習冊，想好好練一練英語，我自認為自己英語學得還算不錯，可是當我做題的時候，整本練習冊，沒有一課能打滿分的，并且錯得一發不可收拾。雖然練習冊上的每道題都很難，但我認為自己應該全部打滿分的。我很自責，罰了自己100個蹲起……

此時我正懷著這種苦悶的心情來寫下這篇日記。但現在，冷靜下來，靜靜地想一想，其實，我的學習不是為了我的“美國夢”，不是為了自己的未來，事實上，是為了排名。就像老師說的一樣，我真正在乎的是自己的成績，而并不是學到了多少知識。

是的，長期以來，成績、排名，我的世界僅僅局限在這兩者之間，就算我周圍的學生沒有真正學習的，但只要我能排上第一名，不管分數是多少，我總會變得很自豪——盡管這在別人口中是件很恥辱的事，因為我這樣的成績在好學校里可能連最后一名都比不上。但我依然會驕傲地抬起頭，光榮地跟別人說“我是某某學校某某學年的第一名”。

我相信許多同學和我一樣，只會機械式地學習，頭腦中只有“第一”這兩個字，根本不是在為自己的理想而奮斗。在學習中，我們注重的只是結果，可全然不知，過程是最重要的！我們太過于追求結果，才導致我們的自尊心變得卑微而易碎。就像這次，我期中考試考了第四，回家大哭一場。可是，現在我想開了，成績低可能是因為我沒有臨場發揮好，也可能是因為真的沒有理解知識點，更有可能是我自己沒有學透。看看身邊的同學，每天帶著一副空殼子去上學，沒有思想，沒有理想，沒有追求，行尸走肉般的人真的不少，這可能就是大家失敗的原因。

學習就像做數學題，只要掌握了過程，結果的正確與否能怎樣呢？即使是我今天失敗了，但我至少不會后悔，我知道，自己也曾經努力過。一切慢慢來！我告誡自己。我現在相信：天道酬勤，只要努力，我就會開拓出一片屬于自己的藍天。

【老師點評】:

語言平淡，不會描寫，中心不突出

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我犯了大錯誤 (字數:700)

我打的課文，全在“我的文檔”的一個文件夾里存著。我打得再快，也沒有復制快呀。我把爺爺布置的課文找到，復制-粘貼到空白文檔里。又把字號調成二號，字體改成楷體gb2312，把題目“加粗”去掉。這樣一來，我粘貼過來的課文跟打的一模一樣了。結果，把奶奶騙過，奶奶還表揚我作業完成快，讓我盡管玩去吧　　學會了打字，爺爺讓我每天練習打三課，既復習學過的知識，又鞏固打字本領。爺爺看我打得很專心，非常高興。春節期間，家里來了許多親戚朋友，爺爺讓我表演打文章，大家夸我手指靈活，打字快，我聽了很得意呢。　　　可是，就在前天，我犯了一個大錯誤。　 　　我打的課文，全在“我的文檔”的一個文件夾里存著。我打得再快，也沒有復制快呀。我把爺爺布置的課文找到，復制-粘貼到空白文檔里。又把字號調成二號，字體改成楷體gb2312，把題目 “加粗”去掉。這樣一來，我粘貼過來的課文跟打的一模一樣了。結果，把奶奶騙過，奶奶還表揚我作業完成快，讓我盡管玩去吧。　 　　昨天，爺爺睡覺的時候，我又沒有練習打字，復制-粘貼了兩個課文。今天上午，爺爺晨練回來，我說：“爺爺，我把三課打完了。”爺爺說：“怎么會這么快？讓我看看。”爺爺打開《想跳舞的小羊》，看見我和他打的一模一樣，就說我應該和他打的不一樣，怎么就完全一樣？爺爺又看了看時間顯示，說：“不可能一分鐘打完一課！”爺爺說我是復制的，我只好承認。真沒想到，我復制得那么好，還是讓爺爺識破了。　　　爺爺嚴肅地批評我，說：“打字練習，復制一點作用也沒有的。”說完，他給我做例子，把拼音練習“啪啪啪、啪啪啪”復制了好幾遍，讓我看有沒有用。爺爺還說：“知識在積累，本領在苦練。偷懶只能退步。犯了錯誤不要緊，改正了還是好學生。”爺爺說得我心服口服，我知道自己犯了大錯誤，趕緊把復制的課文全部刪除，重新補打了四課。　　　今后，我一定要改正偷懶、不實在的毛病，努力學習，苦練本領，把成績搞的更好。　　　二〇一〇年二月17星期三下午7時58分

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錯誤 (字數:150)

2010年6月24日，星期四，晴

今天中午吃飯時，因為吃不完，所以我把剩下的飯給倒了。

媽媽進來后，問我為什么把飯倒了。我說：“我吃不完。”媽媽把我罵了一頓，我心里很難受。

我想：以后我一定要做個誠實的孩子。今后如果再犯這種錯誤，就永遠都不能陪媽媽睡覺，而且還要罰10元錢。

福建莆田荔城區新度中心小學二年級：連奕晨

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錯誤分析 (字數:400)

這次語文考試，我覺得我的成績還不夠好，成績不好就代表語文沒有學好，所以在下面我想打算說一下以后語文課我應該怎么做：

上語文課時，不能接下茬，上課要注意老師講的內容，認真做筆記，回答問題時不能有意地逗大家笑。別的同學回答問題時，如果答錯了，也不能嘲笑他（她），應該在老師同意的情況下為這個同學補充。上語文課時，也要聽從老師的話，老師讓做什么就做什么，不能賴在座位上不動，更不能說一些“我下一次不這樣了”、“再給我一次機會”等諸如此類的話。有疑問時，應該及時向老師提出，讓老師解答，別的同學不能嘲笑提問題的同學，應該向他（她）學習。

以上就是我想如何上語文課。我不僅想改變自己從前上語文課的習慣，還要分析一下卷子。

基礎80分，作文37分。基礎沒什么好說的。作文丟掉的3分，應該是語言不貼近事實、不夠優美，事例少丟掉的。我以后要多積累一些好句、佳句，在寫作文時能派上用場。語句也不能優美過度。

相信由于我多方面的改變，我的語文成績能更上一層樓！

六年級:尚楚晴