我們班的“單純仔”

他曾跟我同桌過，好學生一個，皮膚很白，還有許多雀斑，笑起來會露出那白的跟瓷磚似的牙齒，眼角還會出現淺淺的魚尾紋。他就是高弘毅。

他很愛笑，但大多是傻笑，很夸張的笑，很做作的笑，我甚至有時會擔心他臉部肌肉被拉傷，或者嘴咧到耳朵后面去了。有人說愛笑的孩子最陽光，最可愛。他還有一個鮮為人知的小名：蛋蛋。它不僅自己愛笑，還喜歡當開心果呢！

中午，我又在發牢騷了，原因是沒考好，中午就沒有什么胃口吃飯了，就一直在發呆，高弘毅就問我為什么不吃飯？我一直處于沉默狀態，見我不回答，也沒繼續問。不一會兒，一碗熱氣騰騰的土豆燒肉飯就擺在了我的面前。“吃吧，你不去打飯我替你打。”我無動于衷。“你再不吃我喂你了哦！”“你是在威脅我嗎？”我問道。“好了好了，別生氣了，給你看個好玩的。”說完他便用食指和中指做出兩只腿的樣子，在我的課桌上“跑來跑去”。一不小心，“踩”到了一塊土豆，一滑，便把那塊土豆給彈了出去，“哈哈哈哈~！”一陣歡笑聲在我們的耳畔響起，似乎是從我口中發出的。“你終于笑了，媽呀，累死我了！”這個蛋蛋真不知該如何形容他，但是他總能讓我破涕為笑，忘卻煩惱，你說他可不可愛？

別看他是個好學生，整天一副乖乖仔的樣子，有時候也會耍耍小脾氣呢！那次，把宋老師也給弄得火冒三丈，真嚇人呢！

“嗚嗚嗚~！”高弘毅一直在我旁邊抽泣。“你怎么了？”我關切的問。“宋……宋老師把我參加藝術節的面具給撕了。”看著一滿桌的碎片和他那掛滿淚痕的臉蛋，不禁嘆了一口氣。他從中午到現在一直不開心，這次換我安慰他了，哪知他如此固執，要逗他笑是如此之難。看著宋老批評他時，心里可真難受，好想代替他被罵，但我也是心有余而力不足啊！

到了下午放學時間，老師要將他留下來，我幫他收拾好了書包，因為它過于悲傷，無心學習，書攤了一桌。他站在黑板前，目光呆滯，可能還在想著他的面具吧。其實我很體諒他，畢竟是花費了許多心血的作品啊！被撕了還真有些可惜呢，真不知道她接下類的命運會如何。

第二天，我早早的來到了學校，想勸他別再和宋老師頂撞了。不一會兒，高弘毅來了，笑容滿面的，朝氣蓬勃的，和昨天完全是判若兩人！他坐到了我旁邊，我急忙問他：“你昨天怎么樣了？”“我被打敗了耶。”雖然這是意料中的事，但我還是有些驚訝，因為我一直認為高弘毅是個認準一條道跑到底的人，遇到這種事也會斗爭到底，但沒想到他這么快就認輸了，哎，算我白擔心了。才隔了幾十個小時，他就仿佛變了一個人，你說他可不可愛？

今天的他，無憂無慮，快樂填滿了心扉，小可愛啊小可愛，真希望你永遠像今天一樣開心，不要讓悲傷代替快樂。加油，你的明天一定會更加美好。

南京29中四年級：郭炎冰

《我們愛科學》讀后感 (字數:1200)

我非常喜歡看《我們愛科學》這本書，內容很豐富，下面，請聽我為大家講一下我看過得幾期《我們愛科學》的讀后感吧！在二十一世紀里，科學將會成為人類的生命。你不懂科學，就無法在這個社會里生存。如果你有了科學的種子，精心培育，隨著時間的推移，這顆種子就會不斷生根、發芽、結出累累碩果……而“諾貝爾科學獎”，就是用這樣一種獎勵，來激發人們熱愛科學，并用科學創造我們美好的生活。有20多個國家，466名科學家獲得過諾貝爾獎，當他們走向“諾貝爾獎”的領獎臺時，他們代表自己擁有了科學創造的巨大財富。因此，我們要學科學、愛科學，把科學展示出來。但怎樣才能做到呢？科學家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發探索科學奧妙的主要動機；而最能滿足這種強烈欲望的方法是要勇于問為什么，勇于嘗試、創新，勇于推翻前人的話、結論，而最終得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他們不顧來自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人錯誤的論點。通過親身實踐，做實驗，證明了自己的觀點是正確的，換來的是自己的成功。我聽說有一所中學的高一年級的三位學生，他們也具有著強烈的好奇心。他們對“竽”這樣一種民族樂器充滿了好奇，他們分析了這個樂器的特點后，決心也要做一個類似于“竽”的樂器。他們每天都去撿或去買很多支吸管，他們又仔細研究了這些吸管，利用了無數休息時間，經歷過無數次失敗。俗話說得好：“失敗乃成功之母”這句話一點也沒有錯，他們終于成功了，1000支吸管插在一起，構成了一個龐大的吸管樂器，吹起來一樣美妙、婉轉，簡直比“竽”吹出來的聲音還要好聽。他們雖然不是什么偉大的科學家，卻能想到這樣的東西，并克服重重困難去做，真不簡單。想想自己，我也嘗試過成功的滋味兒，以前我看見別人玩航模，好奇心驅使我產生我也要做一個的愿望，于是，我不斷搜集材料，接著自己動手做起來。在做的過程中雖然被發動機傷了手，流了血，留下疤痕但最終還是成功地做出一個精美的航模。當時我喜悅的神情早把做的過程中的痛和苦忘得一干二凈。這就是我們青少年的好奇心了，青少年能想到的東西，大人不一定能想到，因為青少年的幻想是天真的，是奇異的。其實，諾貝爾獲得者的先天條件不如我們，他們能做到的東西，我們又為何做不到呢？青少年朋友們，抓緊我們寶貴的少年時期吧！動腦筋動手去做吧！《我們愛科學》這本書不僅讓我懂得了許多關于科學方面的知識，而且還豐富了我的生活，使我更快樂！

語言平淡

初三，讓我們一起加油 (字數:650)

時光飛逝，歲月如流，轉眼間十四個綠色的春天，十四個燦爛的夏天，十四個金色的秋天，十四個銀色的冬天，十四個少女的夢，十四個花季雨季。已經化為過眼煙云，消失在天際，一切的一切都像虛幻的夢境，而我們正是那尋夢的少年。

編織著甜蜜而美麗的夢，我升入了初三。初三是學習生涯中一個重要的階段。這時的我們經過初一初二的磨合，也開始少了幾分沖動，多了幾分理智；少了幾分張揚，多了幾分持重。踏進初三，老師們便苦口婆心的開始對我們進行進一步的教育。“初三的分化程度非常嚴重”，“初三要努力學習，否則成績就會一落千丈，中考自然名落孫山。”之類的話便成了家常便飯。

雖然開學才三個星期，但是我感覺像是中考一般。食也匆匆，行也匆匆。早上燈亮的早，晚上燈熄的晚。對于這種生活，大概每個人都會經歷吧。從此，學習不僅是學習，而成了我的事業。上課寫字寫的要快，而且要保證書面的整潔。大腦不間斷的接受著老師的信號，卻還要強迫腦細胞盡可能的記住每一句話。成堆的作業讓我很無奈。但是我驚異的發現我自己在一天內竟然做了那么多事情，我開始享受奮斗所帶來的成就感和充實感。

初三要接受兩門學科的會考，還增添了一門新課程——化學。也許這種刺激的生活回讓我們不知所措，但是要堅強勇敢的面對一切。這才僅僅是初三，還有更嚴峻的考驗在等著我們。

“沒有比人更高的山，沒有比腿更長的路。”在邁向中考的這條路上，讓我們一起攜手前行，以我們的激情和毅力來揮灑這段刺激，充實，開心，幸福的歲月。

山東省萊蕪市苗山鎮中心中學八年級 蘇凌

我們的友誼，再見了 (字數:1000)

說再見的方法有很多。可是，當你對一個相識僅僅一個月的人哭著說：“再見，一定要回來看我們”的時候，是什么力量使你這樣為一個人？是友情？是親情？還是……

晚上的晚自習依舊是像早夕的菜市場一樣吵吵鬧鬧，我的宿友兼同學—鄧美連沒有來，我認為是她家有事所以沒來，便沒有再理睬，而是埋頭看書。三個小時就在這彈指一揮之間而過，時間爺爺獎時間調的像馬兒在草原上飛馳一樣快。

回到我們的“另一家”—104宿舍，感覺有一股空空的寒意。回去依舊重復著日復一日的動作，做著日復一日的事，可我的心中卻依舊有種空虛感。

我終于知道了鄧美連沒來上學的原因；因為她退學了。為什么？聽到這個消息，心那么的痛，如萬只老鼠在撕咬，如刀絞般的疼痛。淚，這不爭氣的淚水竟然奪眶而出，心，心竟然也有種流淚感。

晚上，我們宿舍的人幾乎都哭了。淚水不僅再一次占據了我的視線，面對著那一張空空床，心中的落寞便油然而生。心里不禁在質問鄧美連：為什么走都不告訴我們一聲？為什么？你不是說以后都要和我一起去打開水的嗎？不是說好一起去吃飯的嗎？不是說好了的嗎？不是一切都說好了嗎？為什么一切的一切都因為你的轉走而變得讓我的心感覺到了空虛？我好想你啊！

早上醒來時，眼皮變得好沉重……就連用手將那快要閉門了的眼皮撐開都還是好沉重。

過了許多日，鄧美連在我們上體育課的時候來了學校。我們上完體育課的時候狂奔向她，她媽媽也來了，我挽著她的手，勸說她留下來讀書，好多人都哭了，就連她媽媽也被我們感動，也勸說她留下來。她答應了。我們幾個高興的睡不著，說明天要為她開派對。

可是過了一天，她在我們考生物的時候來了，同時告訴了我們一個壞消息：“我已經把退學手續辦好了。我就要走了。”“你能不能不要走，就留下來好么？”我們又落淚了，可是這一切都不可能了，臨走時我們每個人都與她擁抱，淚落的更快了。因為快要下課了，怕她趕不到車，所以我們依依不舍分開了。

下課鈴響起，我們幾個便跑出校門，去找她，沒找到，又回到宿舍，又沒找到，后來在去飯堂的路上她媽媽看見了我們，便把我們叫住，和我們聊敘了一會兒，鄧美連來了，因為要坐車回去，怕沒有車，所以我們邊走邊說，到了我們最不想到的地方。她媽媽人很好，公交車來了，我們過馬路，送她走，我們說了一會，抱了最后一抱，不禁引起了我們以前的點點滴滴，我們又哭了。直到那車走得看不見了的時候，我們才離去。

再見，鄧美連！我們的朋友！

初一:liaojing怡