感謝您，老師

我有一位和藹可親的語文老師，她的名字叫宋燕。

她高高的個子，瘦瘦的；潔白的皮膚，整潔大方的衣著總顯得那么高雅；每次走進教室，她的臉上總掛著甜甜的微笑，課堂上，任何同學的小動作都逃不過她那雙明亮的大眼睛，她的靈敏的耳朵，能夠聽清每個同學的竊竊私語，我真佩服她！

她對同學們的書寫要求一直非常嚴格。記得有一次抄大作文，天氣很冷，寒風呼呼地從窗子外鉆進教室，我忍不住地打哆嗦，寫字的手被凍得僵硬，不聽我的使喚，等我終于抄完了以后，才發(fā)現(xiàn)我寫得字歪歪扭扭，難看極了。看著同學們陸陸續(xù)續(xù)交上了作文，我也跟著交上了。

那天下午，上完了活動課，老師叫我上辦公室，她找出我的作文本，我一看就明白了，心里七上八下，像有個小鼓似的在“咚咚”地敲著，我站在那里，等著挨老師的批評。老師翻開我的作文本，微笑著對我說：“你自己跟前一篇作文比一比，看看哪篇寫得比較好呢？”我接過作文本用蚊子般的聲音不好意思地說：“前一篇寫的好。”“那今天晚上回去認真地重寫，怎么樣？”我使勁地點了點頭，望著老師親切信任的目光，此時的我渾身一陣溫暖，如同沐浴在陽光下。

真感謝您，我的語文老師！

山東省諸城市府前街小學四年級：zcxgj@163

我和張老師的故事 (字數(shù):1000)

今年的夏季可真把人折騰的夠嗆，我們剛剛盼星星盼月亮似的盼去了酷暑，不知不覺中迎面吹來了夾雜著桂香的微風。哦，秋天來了。隨著金秋邁著輕盈的步子緩緩而來時，教師節(jié)也隨后便到了。 又是一年教師節(jié)，又到一年謝師時！時光漸漸的流逝，如今我也成了一名初二的學生了，還記得也是一年前的這時，我是初一的新生，剛剛踏入校園的大門，對一切都很陌生，也很好奇。這時，一個深沉而略帶滄桑的聲音傳入了我的耳畔，抬頭一看，是位老師。他的臉上已微有些皺紋，雙鬢已現(xiàn)出絲絲微霜。他，樸素的著裝，明簡的發(fā)型透露著其做事線條的明快與簡潔，有著一雙睿智且深不可測的眼睛，眉宇間包含對學生的深情。他，就是我的數(shù)學老師。 這一年來，他對我們的照顧是無微不至，每次上課總是提前幾分鐘來，給一些上課沒搞懂的同學講答，幫作業(yè)錯誤的同學指導。上課時，他總是講的有聲有色，把枯燥無味的數(shù)字，符號變成一個個小精靈，用最簡短易懂的話，把知識傳送給我們。當有的同學走神時，他會善意的提醒他，但有時有些同學非常惹他生氣了，他會讓那位同學站到后面反省，為了不讓他落下課或者不懂，就利用自己的休息時間讓同學去他的辦公室講課，做練習。但有些同學不理解他，經(jīng)常反對他，其實老師都是為了我們好。下半學期的時候，我因為迷上了游戲而上課常常走神，成績也像坐火箭般的下降，他知道了以后，只要有時間便叫我去他的辦公室做練習，后來在他的幫助下，我的期末考試成績又恢復了上來。 老師是雨露，我們就是鮮花，是滋潤了我們；老師是藍天，我們就是蒼鷹，是他讓我們飛翔；老師是海洋，我們就是魚兒，是他蘊育了我們。老師讓我們懂得了知識，也讓我們懂得了對錯，懂得了善與惡。 雖說是父母賜予了我們生命，但若果沒有老師，那我們就將會是一個空殼，跟行尸走肉沒有區(qū)別。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對老師。“捧著一顆心來不帶半根草去。”這是老師誨人不倦，無私奉獻的體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使我們更好的去完成和實現(xiàn)理想！老師啊！您是一根紅燭，把畢生的心血，奉獻給了我們，照亮了我們的路，卻消損了自己；您是辛勤的園丁，為祖國山川增添秀色；您是春雨，潤育桃李，使神州大地盡芳菲；您是靈魂的工程師，架構(gòu)名族的脊梁；您更是萬千學子的航標，指引我們到達光輝的彼岸。師恩濃濃，師恩難忘！ 初一:張路盛

詳略不得當

老師的微笑 (字數(shù):650)

笑，她的笑，時常浮現(xiàn)在我的面前。如慈母一般，多么自然，多么溫馨。

她和千百位老師一樣平凡，愛學生，關(guān)心學生，理解學生，她有一顆善良的心。

記得那是六年級的一堂語文課，教室里一片寂靜。同學們的目光都集中在老師手中那一摞后后的試卷上。隨著老師將手中的試卷慢慢地展開，幾乎每個人的臉上都布滿了驚恐與不安。老師一個一個的公布著成績。班上的大部分同學的成績都念過去了，卻仍不見念到我的名字，我的心中像揣了個小兔子似的，咚咚跳個不停。正在這時一個響亮的聲音打斷了我：“xxx，七十二分。”天呀！我一下子被驚得手足無措，七十二分，可憐的七十二分！下課后，我終于抑制不住自己，眼淚沖垮了理智的堤壩，我傷心地哭了。后來，老師把我叫到辦公室，給我講了許多許多，最后，老師微笑著對我說：“你是有實力的，關(guān)鍵看你是否有信心！失敗并不可怕的是被失敗徹底打垮！”李老師那語重心長的諄諄教誨，像重錘一樣敲在我的心上，使我熱血沸騰，失敗的陰影頓時消失。而后，多少個夜晚，臺燈伴隨著我的左右，成堆的資料上留下了我的足跡和汗水。經(jīng)過幾個星期的拼搏，功夫不負有心人，再次測驗我成功了！“xxx，97分，最高分！”老師笑了，這微笑，那么燦爛，那么誠懇，在這微笑中，我得到了一切。那笑甜蜜的微笑，是一個美好的烙印，深深地印在了我的心上。可是，我看到老師的雙眼布滿血絲，雖然她放射出欣慰的閃電，但隱約中卻透漏出一絲困頓和疲倦。原來，昨晚李老師為我們改試卷，又熬夜了，但這在李老師看來，已是家常便飯了。今天她依然帶著滿面春風的笑容走進我們的教室，我卻難過了！再優(yōu)秀的老師，不也是血肉之軀嗎？很難相象，當一個人的眼睛因勞累過度而罷工時，她又怎樣去履行責任呢？

老師，您用辛勤的汗水培育著一代代國家棟梁，為我們鋪墊著成長之路。用您陽光般的笑容，鼓舞著我們自強不息！

老師，我的好老師！那一次，您笑了，笑得那么舒心，那么甜！

我最好的老師 (字數(shù):700)

韓老師是我們的語文課老師。她是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料之外的舉動。記得是一次語文課，她給我們提出了一個問題，一面引導我們思考，一面用眼神告誡我專心點，我不以為然，依然在走神，果不其然，老師趁我“作案”時，將我逮了個正著，老師指名叫我回答問題，我慢吞吞地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地從嘴里擠出來了幾個字。

見此情景，一旁的同學耐不住性子，好幾次提醒我。老師環(huán)視了一下，勃然大怒，厲聲喝道：“有多少個石家樂？”同學們一個個嚇得臉色慘白，直哆嗦，“繼續(xù)。”“唉，我說到哪里了？怎么忘了。”老師的臉立刻變得鐵青，大聲怒喝著，叫我下課去辦公室。

在辦公室里，韓老師當著其他老師的面向我質(zhì)問道：“上課時怎么回事，走神了吧？”我模糊地回答道：“沒，沒有。”我不敢正視老師的眼睛，一個不經(jīng)意的轉(zhuǎn)眼，使我看到了窗外的同學們，原來他們?yōu)榱丝春脩颍缭谕饷鏀D得爆滿了，時不時對我指指點點、說三道四，我懊悔地低下了頭。此時，我的臉比西紅柿還紅，感覺火辣辣的。這么“光榮”的“辦公室一日游”我可是破天荒頭一次，使我恨不得找個地縫躲躲。

第二天開始，我變得比以往都積極了，并且不走神了，這一切都應(yīng)該歸功于韓老師獨特的教學方法，讓我顏面無存實際上是為了讓我明白一個道理：學習要的是全神貫注，不能讓自己的老師睡大覺。這是讓我終生受益的教訓。

當然，除了韓老師以外，沒有人明白我的表現(xiàn)為什么這樣。有好幾次，一些同學忍不住問我：“你那天可是一丁點兒面子也沒有，可是你現(xiàn)在……。”我淡然一笑，看著他們的眼睛，告訴他們：“親者嚴，疏者寬。”

四川眉山仁壽縣寶飛中心小學六年級:淡月天狼痕