我心目中的好老師

　　我心目中的好老師是什么樣子的呢？在我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影，四十多歲，瘦小的身材，烏黑的披肩長發(fā)，打著卷兒清秀的臉龐上架著一副眼鏡，有著莫測高深的學(xué)問。

　　她外表看起來很嚴(yán)肅，可是你要真正接觸過，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她渾身散發(fā)出的魅力，是那么的和藹可親。我很喜歡上語文課，老師講課生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽得津津有味，如一次在作文講評(píng)時(shí)，先讀我的作文《包餃子》給同學(xué)們聽，讀到外婆人胖，包得餃子也胖，有的撐破了肚皮，引得同學(xué)們捧腹大笑，讀后讓同學(xué)們各抒已見，好在哪里，缺點(diǎn)在哪里，作文的基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)她一打比方，就會(huì)使你茅塞頓開。她還時(shí)常教我們一些寫作技巧，怎樣選材，如何觀察，隨時(shí)積累寫作素材，每天堅(jiān)持閱讀課外名著等，由于長期的積累材料，在寫作時(shí)就會(huì)有感而發(fā)，不會(huì)三言兩語，草草了事，經(jīng)過一番實(shí)踐，我的《放風(fēng)箏》作文由此產(chǎn)生了，把人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)刻劃得惟妙惟肖，在老師的建議下，給報(bào)社投稿競?cè)怀晒Σ杉{了，引來了同學(xué)的羨慕。當(dāng)然，同學(xué)們的作文成績也都有了很大的進(jìn)步，這都離不開她這位好老師的悉心指導(dǎo)和幫助。

　　老師的好不僅僅局限于此，她不會(huì)一直表情嚴(yán)肅，下課了就和同學(xué)們打成一片，和同學(xué)們一起跳繩，無拘無束。學(xué)習(xí)上，她會(huì)不厭其煩地耐心回答同學(xué)提出的問題，對(duì)偶爾出錯(cuò)的孩子，她會(huì)語重心長、苦口婆心地寬容指導(dǎo)，對(duì)屢次的馬虎，不認(rèn)真寫作業(yè)的孩子，她又會(huì)毫不留情，要求一律重寫，她的教誨總讓人心悅誠服。

　　還記得有一次，我的一位同學(xué)課間突然昏倒了，她和幾位同學(xué)合力把他抬到校醫(yī)室，再送到醫(yī)院搶救，像是慈祥的媽媽一直握著同學(xué)的手，在他耳畔低語，鼓勵(lì)他堅(jiān)持住，這無微不至的愛怎能不讓我感動(dòng)？

　　她默默無聞地在平凡的崗位上工作著，為同學(xué)們嘔心瀝血，操碎了心，也得到了同學(xué)們的尊敬與愛戴，這就是我心目中的好老師——姚老師。

　　指導(dǎo)老師：姚芳

　　點(diǎn)評(píng)：字里行間流露出小作者對(duì)老師的敬愛之情，描寫細(xì)致生動(dòng)，一位好老師的形象栩栩如生！

　　下關(guān)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)：姜若旻

 　　點(diǎn)評(píng)：通過具體事例來寫人，人物的形象才能刻畫得生動(dòng)具體，作者精心選材，通過課上、課下、生活中的事例來凸顯老師的“好”，好老師的形象才顯得充實(shí)飽滿，尤其是老師對(duì)作文的指導(dǎo)一事上，過程具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，確實(shí)能讓讀者感到老師悉心的教導(dǎo)和學(xué)生們在寫作上的收獲。建議運(yùn)用修辭的手法和抒情的表達(dá)方式，文章會(huì)更生動(dòng)感人。

　　點(diǎn)評(píng)老師：陶流林老師

我心目中的好老師 (字?jǐn)?shù):600)

他上課生動(dòng)有趣，在課余的時(shí)間里，也是我們的知心朋友，他在象棋、書法、乒乓球等許多方面都有很高的水平，是我們解渴的甘露，這就是我心中的好老師，擔(dān)任我們語文課教學(xué)兼班主任的吳老師。

吳老師他是三年級(jí)開始教我們的，原先我在語文課上很不專心聽講，時(shí)不時(shí)愛走神正常還有小動(dòng)作，疊紙啊，畫朵花啊什么的，作業(yè)也很馬虎，考試作文就更不用說了，純粹是為了應(yīng)付，當(dāng)然成績就更不理想了。五年級(jí)下冊第一課是老舍先生的的《草原》，吳老師講得生動(dòng)有趣，好像把我們帶進(jìn)了詩情畫意的大草原上，我們?nèi)缤砼R其境，同學(xué)們聽得津津有味，不知不覺已到了下課的時(shí)間，可我們還沉浸在想象中的草原風(fēng)景圖里面，感受到草原的遼闊，空氣的清新，還可以騎上駿馬灑脫地疾馳，那真是一個(gè)充滿無限樂趣的地方。從此我迷上了語文課，愛上了語文課。經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期，我的語文寫作水平大大提高。

在課余的時(shí)間里，吳老師還教會(huì)我們一些寫作技巧，執(zhí)導(dǎo)我們仔細(xì)觀察每件小事，作好筆記。更神的是那一手的好字，讓人看了賞心悅目，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我的硬筆字和作文水平已經(jīng)是班里的皎皎者了。當(dāng)然全班寫作的整體水平也提高了，字也越來越漂亮了。有時(shí)我們幾個(gè)同學(xué)會(huì)自以為地和老師比跳繩，比跑步，比記憶力，但老師從沒被打敗過。

我們不得不重新打量一下我們的吳老師，四十多歲，瘦小的身材，總是戴著一副眼鏡，眼鏡后面那雙小眼睛透著莫測高深的學(xué)問，貌不驚人的吳老師，卻在平凡的崗位上帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋里。

安徽省寧國市西津小學(xué)六（3 ）班五年級(jí):何奕

我心目中的一個(gè)人人 (字?jǐn)?shù):450)

我心目中有許多人令我難忘，其中最令我難忘的是一個(gè)滿頭白發(fā)的老爺爺。

那是一個(gè)陰天，我正走在放學(xué)的路上，手里拿著的一根雞腿不停的被我撕咬著，吃完了，便隨意丟在了地上。這時(shí)，只見一個(gè)年過半百的老爺爺慢吞吞地向我走來，手中杯子里的水已經(jīng)沒了，但他仍然拿著，用那雙顫抖著的手去撿垃圾，然后扔進(jìn)了垃圾桶。他扶了扶鼻梁上的老花鏡，慈祥地說：“吃完了就將垃圾丟進(jìn)垃圾桶，反正也離你不遠(yuǎn)。”我不屑地瞧了瞧他，說：“切！會(huì)有人來掃的我可不想被垃圾桶里的味兒熏死。”那個(gè)老爺爺也不生氣，語重心長地說：“保護(hù)地球的環(huán)境得從每個(gè)人做起，從小事做起！”我不服氣的說：“你有什么權(quán)利命令我！”那個(gè)老爺爺聽了，笑著說道：“這個(gè)地球已經(jīng)被我們損害的不成樣子了，我們不能繼續(xù)損害它了，地球在哭泣，我們要為它擦干眼淚。”我聽了老爺爺?shù)脑挘唤×耍呃⒌恼f：“謝謝您的教誨，我以后一定好好保護(hù)地球，為它擦干眼淚！”

這就是我心目中的一個(gè)人，一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的老爺爺。

上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):張熳渠

我心目中的屈原 (字?jǐn)?shù):250)

我心目中的屈原，他為了讓那些小人悔悟，他付出了自己的生命。

我心目中的屈原，他是一個(gè)著名的詩人，在離別這個(gè)世界時(shí)，他還寫了幾首詩。其中，非常著名的就是《離騷》，還有非常著名的兩句話：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

我心目中的屈原，他特別愛自己的國家，為自己的國家，立下了汗馬功勞，還把自己國家的兵力提升了。

我心目中的屈原，他很有能力，連盟六國，讓秦國傷害不了自己的國家，讓百姓們平平安安的過日子。

我心目中的屈原，他非常愛自己的國家和百姓，國家滅亡后，他想和自己的國一起死去，百姓們被感動(dòng)了，劃著船去找屈原的尸體……

我心目中的屈原，他特別偉大，特別愛自己的百姓和國家，他在我心目中就是偶像。

貴州貴陽南明區(qū)實(shí)驗(yàn)二小三年級(jí):唐營聰