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王老師
女士們。先生們，今天王老師要設(shè)擂了！
哈哈！一聽到這同學們都興奮到了極點。
這時王老師講桌一橫；又拿了兩把椅子，各分一旁。
王老師說：“今天我來設(shè)擂，項目是掰手腕！”
這是鴉雀無聲的教室剎那間炸開了鍋。
王老師接著說：“我是擂主，同學們是挑擂的。從張聰一直轉(zhuǎn)到王昭。”我一聽高興極了，因為我在最后一個，簡直就是坐收漁翁之利！所以我懷著必勝的信心。
先說張聰他是第一個上場的，一看就必敗，瘦的就像皮包骨，果然一上手就敗在老是手下。看后邊的家長同志們面無表親，其實都在為自己的孩子加油。
第二位是郭上榮，他面代信心，但一上來就成為敗兵之將。
第三位是王碧旋，他還沒上就面無信心，也敗了。
我暗自高興，等王老師沒力時我就不費吹灰之力當擂主了。
第四位是閆偉，老師說：“閆偉學習好掰手腕肯定也很厲害！”但是這只小羊掙扎了一會后也敗了。
長話短說
輪到我了。王老師說：“這可是霍元甲啊！”我心想知道就好。我就覺得我十拿九穩(wěn)肯定的擂主。
剛一交手大出我所料。王老師有一股勁它從哪來？我正在想著。突然王老師出其不意攻其不備將我打敗。
我輸?shù)囊粩⊥康兀姆诜?/p>
通過這次活動我明白了一個成語：驕兵必敗。
王老師，我多想對你說 (字數(shù):1000)
王老師，我是你的學生楊一，你還記得我嗎？或許您會驚訝地說：“楊一是哪個學生？長什么模樣？我怎么想不起來呢？”被老師遺忘，這很正常，因為我不是老師您的得意門生，也不是調(diào)皮搗蛋的壞學生，而是經(jīng)常被人忽略的那種。老師，您知道我的內(nèi)心感受嗎？我多想讓您的目光停留在我身上，哪怕是一秒也行，可老師您那柔和的目光總是長時間的停留在優(yōu)等生的身上。有時候我直埋怨自己的愚鈍，如果我成績好了，我也會享受被老師關(guān)注的特權(quán)。可事實不容改變。唉，什么時候老師您才能注意到我呢？ 也許是命運的眷顧吧，機會終于來臨了。我記得那節(jié)課您講得十分地精彩，課堂氣氛也很活躍，同學們的激情都被您點燃起來了，我也不例外。有好幾次我都勇敢的舉起手來，可您的目光沒有注意到我，我灰心地放下手來。這時，機會來了，當您問到誰知道一些有關(guān)魯迅的作品時，班里很多同學沉默了。我心里一陣暗喜：因為之前我看過魯迅的一些作品，記得他的一些作品名，所以，我毫不猶豫地舉起手來。由于舉手的人寥寥無幾，終于老師您的目光落在了我的身上，同時手指也指向了我。表現(xiàn)自己的機會終于到了，我立刻站了起來，也許是過于激動和緊張吧，我把心目中想好的答案忘到九霄云外了，站在那兒支支吾吾，聲音小得如蚊子嗡，我自己都不知道說了些什么，我的頭低得低低地。同時我聽到周圍同學們的嘲笑聲：“不會，干嘛舉手，神經(jīng)病。”我覺得自己的臉很燙很燙，恨不得此刻我能鉆到地縫去。而此時老師您并沒有阻止同學們對我的冷嘲熱諷，也沒有鼓勵我好好地想想，只是示意我坐下，好像您早知道會是這樣的結(jié)果，因為學習好的都不知道，學習一般的更不用說了。我恨自己怎么這么不爭氣，偏偏在關(guān)鍵時期掉鏈子，怨誰呢？ 王老師，還記得那一次嗎？當我和您在校園相遇的那一刻嗎？遠遠地我就看到了您，我在心里一遍又一遍地重復著“老師好！”這三個字。以免再造成上次課堂的尷尬局面。當我和您的距離越來越近時，我的心也在狂跳不止，終于那句被我重復多遍的三個字從我嘴里蹦出來了，我期待著老師您的回應。可您當時只是象征性地點點頭，也沒正眼瞧我一眼就離去了。留給我的只是無邊的失望。那一刻，老師您在我心目中崇高的形象頃刻間坍塌下來。王老師，我是中等生不假，可我也有自己的尊嚴呀。當我看到您一次又一次地喊著優(yōu)等生的名字時，您知道我們這些學生的內(nèi)心感受嗎？王老師，您能不能多關(guān)注一下我們中等生呢？哪怕是一個鼓勵的眼神，一個親切的微笑，一句安慰的話語。王老師，我的要求不高吧，什么時候你才能滿足我們的愿望呢？
寫給王老師的一封信 (字數(shù):750)
敬愛的王老師： 您好! 王老師，我有許多的話想對您說，可是一直都不敢說，這次趁教師節(jié)之際給您寫這封信，把我一肚子的話講給您聽。 王老師，您教我四年了!讓我對您說一聲：“王老師，您辛苦了!”在過去的每一個學期里當我遇到困難時，您總是給予我鼓勵和幫助：當我犯錯誤時，您總是及時地對我進行了教育和批評。我每一點的進步都離不開您的幫助和您的教誨，王老師我對您說一聲：“王老師，謝謝您!” 王老師，我還記得：由于我的眼睛很小，我很自卑。自從成為您學生后，是您給了我勇氣，每次上您的課，您都會讓我回答問題，無論我回答的對與否，您都會說我回答得‘很好’。王老師，是您給了我自信，慢慢的，我不再為自己的眼睛小而感到自卑。 王老師，我想說“謝謝您！”正是因為有了您的鼓勵，才成就了今天的我。記得，在剛學寫作文時，我的作文總是寫得很平淡，缺乏亮色。看到別的同學的作文成為范文，被您拿在班上宣讀時，我的心空落落的，正當我對作文失去信心的時候，您循循善誘地給我講解，教我怎樣把作文寫好，您還告訴我平時要注意好詞、好句、好句的積累、要多讀書。在您的影響下，課余時間，我徜徉在書海里，與經(jīng)典對話，我的課外積累也越來越豐富，作文成績也隨之一步步上升。在校訊通首屆“蒲公英”全國中小學生作文大賽中，我的作文《我的煩惱》獲得遼寧省a組三等獎，記得當時，你抱著我哭了。王老師，我還要告訴您一個好消息：在剛剛落幕的校訊通2011全國中小學生作文大賽，我的作文《古人不遠：我喜愛的歷史人物——曹操》獲得了遼寧賽區(qū)乙組三等獎。我好高興呀！王老師，我每一點每一滴的進步，都離不開您對我的教育。老師，我對您說聲：“王老師，謝謝您！”雖然只有兩個字，但表達了我對您的無限感激。 王老師，感謝您這四年來為我付出的心血，我絕不會辜負您對我的期望，我會好好學習，長大后和您一樣，培養(yǎng)出新一代的莘莘學子。 王老師，讓我再說一聲：“王老師，謝謝您！您辛苦了！" 您的學生左梓軒 2011年9月10日 遼寧省鐵嶺市清河區(qū)第二小學五年二班左梓軒 指導教師王宏給王老師的一封信 (字數(shù):400)
親愛的王老師：
您好。
您那關(guān)切的目光，如同燦爛的陽光，照耀著我們這些祖國的花朵；您那諄諄教誨，猶如絲絲細雨，滋潤著我們的心田。
老師，記得在開學不久，有一次，您給我們講課，講得是那樣的專注，那樣的精彩。那天天氣不是很熱，但是您的額頭上早已沁滿了細細的汗珠。看到這些，我既難過又心疼，就是從那一刻起，我便暗暗下定決心要好好學習，不辜負您對我們的期望。老師，您辛苦了！
敬愛的王老師，您可曾記得這樣一件事？那次測驗我沒考好，您在課堂上當場批評了我，我很尷尬，頓時臉上火辣辣的，仿佛全班同學的目光都集中在了我身上。當時，我恨不得找個地縫鉆進去，可地上哪有一條縫讓我鉆？沒辦法，只好繼續(xù)認真聽講。下課鈴一響，您就把我叫進了辦公室，語重心長地對我說：“張潤卿，你要堅強，遇到挫折應該樂觀的面對，記住，一定要做一個堅強的孩子喲！”就是這句短短的話語，重新樹立了我積極向上的信心。老師，您不僅教給我們知識，還教我們做人的道理。老師，我愛您！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，您不正是這樣嗎？日夜為我們操勞，付出了您全部的愛。王老師，您是我心目中最好的老師！
敬祝
身體健康
您的學生:張潤卿
12月3日
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