懷想天空

四歲的時候，媽媽送我去學水粉畫，有一節(jié)課老師讓我模仿老師的作品《天空》，老師的作品里天空是透明的藍色，那種像薄紗一樣透明的淡藍色。

老師讓我先用天蘭色，然后再加一些白色，那時的我還很小，特別聽話，我想一定要和老師的作品畫得一模一樣，于是我用了標準的普藍色，又用了一點白色，然后按照老師的要求，把畫筆弄濕慢慢地暈開.我清楚地記得當時老師夸我：“嗯！不錯，挺像的”，“老師天空就是這樣的嗎？”“那當然了，你還可以畫成灰色的，多加一些灰色就行了。”，從那以后在我的腦海里，我一直認為天空不是藍色，就是灰色的。

六歲的時候，我又換了一家畫畫學校，老師讓我按照黑板上的作品樣子畫小草、花兒和天空，這里的天空比起從前的天空畫起來要簡單得多，全是清一色的藍色，中間再加幾多白云，以后我的作品里的天空一直都是藍天白云。

和許多孩子一樣，我的休息日總是在父母親的安排下度過的，8歲那年媽媽又一次為我換了一個畫畫培訓班.第一堂課我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事情：黑板上竟然沒有老師的作品，而且很多同學手中的畫筆就是一支黑色的簽字筆，這可怎么畫呢？我一下子無所適從，不知該怎么辦。

老師是一位親切慈祥的伯伯，他仿佛看透了我的心思：“你為什么不畫呢？”“老師，黑板上沒有你的臨摹作品怎么畫呢？”老師聽了微微地一笑說：“在老師這兒不用臨摹任何作品，你想怎么畫就怎么畫。”“真的”我是不是聽錯了，有這樣的好事可以隨意畫什么。可是當我再一次看見老師朝我點點頭時，我知道沒聽錯，于是我開始了我的第一堂沒有臨摹老師作品的美術(shù)課，那一天我特別開心，我畫了很多我喜歡的圖形：奧特曼、還有很多妖魔鬼怪。”

慢慢地半年過去了，我越來越喜歡這樣的畫畫方式，喜歡這里的畫畫氛圍，沒有一絲噪雜，只有寧靜；沒有一絲的指責，只有鼓勵，老師從不讓我們臨摹任何作品，他所教給我的是文化導向，是意識導向，他告訴我遠古時期的人們的生活方式，告訴我圖騰文化，漸漸地，我的畫畫越畫越好，那支黑色的簽字筆在我的手中越來越靈活，每一次我都感覺在自由的創(chuàng)作的天空里遨游，那里的天空是變化多端的，是深不可測的，是無窮無盡的，我越來越有當畫家的感覺，于是一個個國內(nèi)外獎項朝我而來。

今天是星期六，我要又去上畫畫課了，我鋪開畫紙，拿出那支黑色簽字筆，又開始了我的懷想，我仿佛張開自由的翅膀、在天空里任意遨游……

語言平淡，表達不準確

我擁有一片天空 (字數(shù):550)

不知何時，無聲地表達方式成了我最熱衷的愛好。我喜歡把所有的煩惱和快樂都表述在紙上。

周日的第一件事，就是背上畫板直奔公園速寫一張風景畫。在公園最隱密的樹林里，坐在長椅上，呼吸著新鮮空氣，享受著大自然的氣息，一邊聽著孩童們的笑聲，一邊把這獨特的風景定格在紙上，是一種享受，是一種快樂。黑白的世界里，蔥郁的樹木再加上舞動的小草，漂亮！每次的畫作都會不一樣，同樣的樹林，不一樣的作品，真不明白是我的畫風變了，還是大自然千變?nèi)f化，讓我認不出了。藝術(shù)，就像天空中的云，是多變的，美麗的！

打掃房間時，整理一下那堆滿記憶的儲物架，才發(fā)現(xiàn)從一年級開始的畫作一直保存到今天。厚厚的幾疊畫卷中一齊出現(xiàn)在眼前。當我把畫拿下來時，像撫摸著一個剛出生的嬰兒似的撫摸著畫卷，眼前浮現(xiàn)出一個扎著馬尾辮的小女孩滿臉顏料地在畫架前傻笑的可愛模樣。藝術(shù)，就像天空中的太陽，讓我溫暖，讓我快樂！

我愛好的不僅僅是素描，還有其它一些繪畫形式。寫實性的素描不免使人感到有些枯燥乏味，少了一點童真。這時，我便拿出網(wǎng)格紙，在幻想的天空里自由飛翔，夸張的畫風，讓人輕松；隨意的線條，讓我愉悅。對于我來說，世間還有比繪畫更美的東西嗎？心情愉悅時，畫幾張隨意而又精細的形象畫；心情郁悶時，畫一張抽象，有著神秘力量的油畫；心在哭泣時，連貫的四格風趣漫畫能使我心情舒暢……。藝術(shù)，一片美妙的天空！

有一片湛藍的天空，它不會刮風，也不會下雨，充滿了線條與輪廓。這片天空屬于我這只繪畫鳥，任由這只鳥兒遨翔在這藝術(shù)的天空中！

上海寶山區(qū)實驗學校六年級:明曄晗

我想擁有自己的一片天空 (字數(shù):300)

媽媽，我想對你說······

媽媽，每次有好吃的，你總會舍不得吃，總讓給我吃。你做了我最愛吃的紅燒雞翅，你一塊也舍不得吃，還說：“我不喜歡吃雞翅。”

記得那次，我說要幫你洗碗，你說：“洗碗是大人的事，你負責好好學習就行了。”可是，只知道學習的是書呆子呀，你想我成為只知道死讀書，一點家務也不會干的人嗎？

我每天堅持寫日記，有一次，我寫了我不會寫作業(yè)的事，第二天，你就叫我好好學，我覺得有些蹊蹺。我便在日記本里夾了一根頭發(fā)，第二天就發(fā)現(xiàn)頭發(fā)不見了。

我知道這些都是為了我，但我也想擁有自己的一片天空。

金城江第五小學二年級：郭可嘉

天空 (字數(shù):600)

以天為例，人們的第一種性能思維是：如何能象鳥兒一樣飛翔？有了欲望，思維就出現(xiàn)了。幾個世紀的探索，無限的想象，最終，萊特兄弟打開了封印了兩千多年的思維。到如今的數(shù)百年，天空，已經(jīng)被人們征服了。這個蔚藍色的奧秘同屬于鳥類和人類。我們的思維打開了天空，但探索并未停止。

接觸到了云霄，太空便顯現(xiàn)了。人類的發(fā)散思維又一次出現(xiàn)了：太空是什么樣的？欲望成為想象，想象產(chǎn)生了思維，事實就誕生了。隨著加加林脫離大氣層，隨后人們多次離開了大氣層。今天，地球由原來的只有一顆衛(wèi)星變成了擁有幾百顆人造衛(wèi)星。

人們感到地球外的一小片太空過于渺小，欲望出現(xiàn)了，思維產(chǎn)生了，隨后就實現(xiàn)了。旅行者號的出發(fā)，使我們的視野更加開闊。地球以外的人，成為人們關(guān)注的對象。漫長的等待，讓思維傳承了下去。我們的思維在探索太空的過程中放慢了速度，但思維并未停止。

人們不甘于停下高速運轉(zhuǎn)的大腦，高深的時空擺在人們面前時，人們的欲望又出現(xiàn)了。征服了時空，人們就可以高枕無憂了。但是這次情況不同了。極抽象的想象讓探索者們望洋興嘆。但發(fā)散的思維還是傳承了下來。霍金，一個大腦高度發(fā)達的人，對此有著近乎完美的見解，但卻很難讓世人皆知。我們的思維在認識時空，感悟從未停止。

在不同的時間，不同的地點，不同的人的不同思維，都感悟到了某種東西。我們的思維不能停止。天空，太空與時空的探索與感悟，雖都不在同一個層面上，但都是在向世人說：思維使人類進步，發(fā)散的思維使人可以感悟到許多。