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記一次“疊紙對詩”游戲
“加油！“耶！”這是什么聲音？這是我們在進行激烈熱鬧的“疊紙對詩”游戲。
今天是我放暑假最有意義，最開心的日子。在作文課上，男生和女生分成兩個隊男生是藍隊，女生是紅隊。游戲規則是：從個隊中選出對答一個隊長，與對方石頭，剪子，布。贏的先出詩。輸的
對答。再依次交換提出上句詩。打不上來的，要把腳上站的報紙疊小，先不能站的一方失敗。
一開始，我們班里像炸開了鍋似的。大家你一言，我一語地鬧個不停。我被選為男生隊
的隊長。和兩位“戰友”站在報紙上。對方的張昕怡脫口而出“云母屏風燭影深！”我們毫不示弱大聲說“長河漸落曉星沉！”第一回，我們高舉雙手，贏了！
時間分分秒秒地過去了。我們兩隊不分上下，對的胸有成竹，津津有味。正當我們得意忘形的時候，紅隊的張開陽說了個“小兒不識月”這時候劉燁正在冥思苦想著：高慕彤也在撓頭深思著，輸了！輸了！我們藍隊很悲痛，我們想盡辦法把紙疊成長方形，在報紙上寫了東西包成團像個彩色棉花糖似的。
你答我問，我問你答就這樣過了幾個回合，女生的報紙疊成了比書還小的面積，站得東倒西歪。老師笑的臉上紅彤彤的說：“紅隊輸了，藍隊獲勝！”我和那兩位隊員一蹦三尺高。而女生傷心落淚，老師勸她們以后多積累古詩。
今天的“疊紙對詩”活動室多么有意義啊！不僅提高了我們活動能力，而且促進了學生們的閱讀積極性，真是太成功了！那情景時時刻刻在我的腦海里浮現。
北京石景山區愛樂實驗小學四年級:劉座麟
寫難忘的第一次作文，寫作指導 (字數:900)
同學們，在我們成長的經歷中，有很多“第一次”。不同的第一次，常常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚水；有滿足，也有遺憾……這一個個“第一次”，就像一個個腳印，印在我們成長的道路上，璀璨閃爍。其中，哪一個“第一次”最令你難忘呢？把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享，好嗎？ 拓展思路 寫難忘的“第一次”，能寫的內容可多啦！第一次做飯，第一次洗衣服；第一次畫畫，第一次學鋼琴；第一次做主持，第一次當評委……生活中、學習中、工作中的“第一次”舉不勝舉！但你別忘了那些新穎特別的“第一次”喲！如第一次看日全食，第一次看3d電影，第一次遭遇地震……你是否覺得選擇這類新穎材料，文章會更具有吸引力？ 習作指導 寫出第一次的“難忘”，要重點注意四個方面： 1。認真回憶，精心選材 聽，六（1）班教室里正討論選材問題呢！ 大軍：我們經歷的“第一次”該有多少啊，隨便找一個寫一寫不就行了嗎？ 蘭蘭：你這樣說就錯了。題目中還有“難忘”呢，這就要求我們所寫的事是印象最深的、感觸最大的。 大軍：這……選什么材料呢？ 紅紅：動筆之前，你可以將自己經歷的“第一次”像放電影一樣回憶一遍呀！ 大軍：嗨！這就多了，第一次炒菜、第一次騎自行車、第一次游泳、第一次演講、第一次看“神舟”升空…… 陳華：哎！你總不能把這些都寫進去呀。你應該將剛才回憶到的事情認真進行比較、分析，哪件事給你的印象最深、記憶猶新，那么你就選這件事來寫。 大軍：恩，第一次看“神舟”升空給我印象最深。那聲勢浩大的場面、科技人員緊張的工作情形、火箭升空的壯景、成功后的歡騰……都給我留下了難以磨滅的印象；同時我也感受到了祖國的強大，特別自豪！ 劉老師：對，像這樣經過層層篩選，有了生動的材料，你就有說不完的話，就能寫出感人的文章來。 2。寫清經過，條理清晰 落筆之前，你應該琢磨琢磨，“第一次”經歷了哪些過程？可以按什么順序把經過寫清楚？從哪幾個方面來寫？腦海里有了大致輪廓，再列個提綱，寫出來的文章就有條理，過程也清楚。 ①按事情的發展順序寫。如《第一次洗衣服》按“浸泡衣服→搓領口→搓袖口→洗污漬不重的其他地方→清水翻洗兩遍→晾曬”來寫，內容真實，敘事具體，表達很有條理。 ②按時間順序寫。如《第一次當家》按“早晨，我埋怨爸爸苛刻，爸爸就讓我學當家→上午買文具時，我自作主張買了玩具和食品→下午買菜時，卻發現沒錢買醬油了→晚上總結當家的收獲，知道要節省開支”等幾個時間段來寫，讓我們真實地看到小作者由“不服”到“信服”、由“不理解”到“自覺節約”的變化過程。 ③按地點變化順序寫。如《第一次走夜路》，寫“從舅舅家出門，我決心練膽量→過水渠，一只野貓嚇了我一身冷汗→過松樹林，那聲音就似鬼哭狼嚎，嚇得我魂飛魄散→到家了，發現衣服全部被汗浸濕”。地點在變化，事情在發展，清楚明了。 ④按人物出場順序寫。如《第一次煮飯》，寫“我獨自淘米生火，開始學做飯→媽媽回家見水放少了，教我按1：1。5的比例放水→爸爸聞到飯焦味，教我用蔥葉除去了飯里的焦糊味”。隨著人物出場，事件不斷發生變化，過程清楚。 3。敘事具體，突出“難忘” 習作中，你不但要把事情的原因、經過和結果寫清楚，還要把事情發展過程中的人物語言、動作、心理活動等寫具體；更重要的是抓住重點，詳略得當地寫，突出“難忘”。請欣賞《第一次賣葡萄》片段： 我大聲吶喊：“快來買呀！水靈靈的大葡萄，自家產的，絕對新鮮！”一會兒，一個老奶奶搖搖晃晃地走過來，拿著一串葡萄細心地觀看，隨后點點頭，問：“小姑娘，怎么賣呀？”啊？什么價，完了，我忘問了，那就隨便編一個數吧：“哦，一元一斤。”“我買這幾串吧！”我一過秤，剛好一斤，于是報錢數：“一元整。”老奶奶給我一個硬幣，這一元錢在我手中顯得無比珍貴，雖然它跟那紅紅的百元大鈔是無法相比的，但我的心里還是像吃了蜜一樣甜滋滋的——因為它標志著成功，它是我勞動所得！ 漸漸地，我的生意越做越紅火，更多的人光臨了我的葡萄攤：老爺爺說我乖巧，老奶奶夸我可愛，伯伯說我懂事，阿姨夸我大方。哈哈，我成了“四好”賣葡萄少年了！雖然我早已汗流浹背，但我感受到了生活的樂趣，仍然滿心歡喜。 第一次賣葡萄有什么難忘？因為“感受了生活的樂趣”。樂趣從何而來？——能掙錢了！雖然一元錢跟那百元大鈔無法相比，但它畢竟是自己勞動所得呀！而且，受人夸獎，能不滿心歡喜嗎？由于重點突出，描寫細致，文章也給我們留下了“難忘”的印象。 4。寫出感受，闡明啟示。 在經歷“第一次”的過程中，你必定有許多真切的感受。習作中，你應該實實在在地寫出內心的想法或得到的啟示，這樣更能感動人。比如《第一次賣葡萄》的片段中，“這一元錢在我手中顯得無比珍貴，雖然它跟那紅紅的百元大鈔是無法相比的，但我的心里還是像吃了蜜一樣甜滋滋的”。為什么有這種感受？“因為它標志著成功，它是我勞動所得！”啟示多么明確呀！
一次手工制作 (字數:450)
作文課上，老師教我們折小盒子，我一聽心里想：“不就是折一小盒子嗎，沒什么大不了。” 開始制作了，老師發給我們每人一張正方形的彩色紙，讓我們按照書上的步驟自己疊。我先做盒子底，這一步很簡單，我三下兩下就疊完了。該做盒子邊了，我一看書上的圖示，看了半天也沒看明白，我心想：“這個步驟怎么這么難啊！”我試著疊了又拆、拆了又疊，反反復復好幾次，怎么也疊不出盒子的形狀。我急得眼淚都快流出來了。這時，我看到已經有同學完成了，就馬上跑過去跟別人學習。看著看著我恍然大悟，一下就明白了該怎樣做。我先把橫著的兩條邊往中間對折，用手捋平，然后把豎著的兩條邊再次對折，接著立起其中的兩條邊，翻出另外的兩角，最后在幾個手指的配合下把邊上重疊的地方頂進去，剩余的部分翻到盒子底部。這樣小盒子的四邊就都立起來了。在費了九牛二虎之力后，一個正方形小綠盒子終于誕生了。 托著小盒子，我長出了一口氣，心想：“真是看起來容易，做起來難啊，不過什么困難也難不倒認真的我！” 復興門外一小二年級：吳紫靖 指導老師：劉玉
一次有趣的旅游 (字數:600)
從小到大，我參加過許多的旅游。可是，最難忘的一次，依然是2008年的那個夏天。
那天，我和爸爸、媽媽等人，早早地就坐上了旅游車，向著目的地——青島出發。在車上，我和表妹東看看，西瞧瞧，覺得很新奇，但過了一會兒，我們漸漸地累了，又漸漸地睡著了……
等醒來的時候，媽媽告訴我們青島已經到了。于是，我和表妹便迫不及待地拉開了窗簾。就在那一剎那，我看見了我早已夢寐以求的大海，那里的天似一塊晶瑩剔透的翡翠，那里的沙子又似一粒粒金光閃閃的金子，海水和天就像是連在一起的一樣。雖然隔著鋼化玻璃，但我好像已經聽到了海浪呼嘯的聲音。
不一會兒，我們下了車，我情不自禁地向青海舉世聞名的金沙灘跑去。海面上的海鷗在嘰嘰的叫著，仿佛是在熱烈的歡迎我們的到來。過了一會兒，我們換上了泳衣，帶著救生圈，向大海撲去。本來以為可以不用救生圈的，誰知那海浪那么大，一下就把我弄了個狗吃屎。不過這還不是最有趣的，最有趣的還是在離海邊遠一點的地方玩的事。
我們慢慢的向遠方游去，一直到踩不到底的地方才停下。媽媽覺得好奇，便讓我看看底下有什么。我低下頭去，一看，哇！下面有許多漂亮的小貝殼，當我正沉浸在幻想中時，突然游來了幾條粉色的小魚，可漂亮了。我本來想捉住它們的，沒想到的是，還沒等我反應過來，它們就已經逃跑了。
最后，我們開心的回到了旅館。
廣陵區揚州市灣頭中心小學六年級:李含
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