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假如我是神筆馬良
假如我是神筆馬良就可以用神筆畫出一個(gè)大大的太陽，我要把它送給住在寒冷地方的朋友讓他們和我們一起享受陽光感受溫暖。
假如我是神筆馬良，我就可以畫出許多先進(jìn)的武器，這已經(jīng)沒有國家來侵略中國了，當(dāng)然如果有人利用這些武器去發(fā)動戰(zhàn)爭，我會立刻收回武器讓全世界永遠(yuǎn)是個(gè)和平安定。
假如我是神筆馬良我就可以畫出一個(gè)潔白的天空，而不是一個(gè)硝煙滾滾的天空，再畫出幾朵白白的云彩，而不是烏黑的云彩，我們將保持它讓它永遠(yuǎn)都是潔白的。
假如我是神筆馬良，我就可以畫出一個(gè)干干凈凈的淡水湖，這里的水永遠(yuǎn)喝不完。淡水湖的旁邊是大海，春天可以劃船，夏天可以游泳，冬天可以捕魚。再畫五個(gè)清潔工，讓大海永遠(yuǎn)保持潔凈，沒有垃圾。
假如我是神筆馬良，我就可以畫出許多水、食物、房屋、學(xué)校，我要把它們送給貧困山區(qū)的小朋友，讓他們有一所穩(wěn)定的學(xué)校希望他們好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我多想是神筆馬良，可惜我不是神筆馬良但我可以好好學(xué)習(xí)，為祖國的建設(shè)出一份力，讓祖國變的更美麗富強(qiáng)。
襄州區(qū)四中四年級：徐芷琪
《假如給我三天光明》讀后感 (字?jǐn)?shù):750)
世界如此多彩，綠樹如茵，鮮花遍地，陽光普照。然而，只有你失去了一切，才能真真切切地感受到自然的魅力所在。在你傾聽水流、俯視碧草時(shí)，珍惜你所享受的幸福吧！因?yàn)椋@種美好并不屬于每一個(gè)人……有許多可愛的孩子，過早的失去了人生的最大財(cái)富。海倫就是其中的一個(gè)。海倫是一個(gè)失聰又失明的小女孩，她本應(yīng)該在草叢中盡情跳躍，撲捉美麗景色；本應(yīng)該在河畔邊凝神靜聽，聆聽自然之聲；本應(yīng)該縱情歌唱，贊頌春日的美好……但是她只享受了十八個(gè)月的幸福，一切就離她遠(yuǎn)去了。
當(dāng)一扇希望之門關(guān)上的時(shí)候，另一扇門打開了。沙利文老師的出現(xiàn)，點(diǎn)燃了海倫心里光明的火焰。海倫在老師的幫助下，頑強(qiáng)地走出了生命的低谷，笑對命運(yùn)的不幸，最終用堅(jiān)忍不拔的意志感動了世人，也迎來了別樣的幸福。
《假如給我三天光明》是海倫所寫的自傳，書中講述了她失聰失明后，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活的故事，表達(dá)了她對光明有聲世界的渴望。字里行間中，無不透露出海倫樂觀向上的可貴精神。
海倫是幸福的，她雖然失去了感官的健全，但收獲了更加灑脫無束的氣魄。歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，終會雨過天晴。經(jīng)過精神的磨礪，將更加滿足于生命的價(jià)值。為什么她能創(chuàng)造這樣的奇跡？因?yàn)樗嘈胚@條真理：幸福需要澆灌才能結(jié)果，幸福需要點(diǎn)燃才能發(fā)光。堅(jiān)定的信念驅(qū)使著海倫向前邁步，走向最后的終點(diǎn)。
海倫是聰慧的。她雖然學(xué)習(xí)起來很吃力，但懂得選擇一條智慧之路。黑暗中，呈現(xiàn)在海倫面前的是兩條路：一條通向陽光，但坑洼不平；一條路通向沼澤，但一路平坦。面對選擇，她毅然走向了第一條路。盡管山高水深路難行，但絲毫沒有動搖她奮斗的決心。自暴自棄的惡魔沒有奪走海倫的心，堅(jiān)韌的她在正確的道路上成長著，擁有了一顆聰慧的頭腦。
海倫是陽光的。她雖然注定度過“黑暗”的一生，但仍憧憬著有聲有色的生活。在她最后的散文《假如給我三天光明》中，她用想象的羽毛筆繪出了五彩的世界，用有限的三天來詠嘆對光明的無限熱愛。在海倫心里，有一條堅(jiān)固無缺的希望之舟，它矗立著信心與夢想的白帆，朝著大海遠(yuǎn)航。
海倫.凱勒，就像一顆閃亮的珍珠，激勵著人們走出人生的低谷，攀上幸福的高峰。
假如我是班主任 (字?jǐn)?shù):350)
假如我是班主任，我會把教室布置的像天堂一樣美麗。如果要布置教室，我會在晚上買好工具，第二天，拿來布置的時(shí)候，我會找同學(xué)來幫忙，充分發(fā)揮他們的想象力。
假如我是班主任，我不會隨便占用同學(xué)們的活動課。我會讓他們擁有自己的課堂，自己的時(shí)間，自己的快樂……這一切都屬于同學(xué)們。
假如我是班主任，我不會給同學(xué)們布置“山”一樣“高”，“海”一樣“深”的作業(yè)。抄詞時(shí)，會的就不用抄了，不會的，請教老師或同學(xué)，會了以后，自覺去看一遍．這樣既快樂，又輕松。
假如我是班主任，我不會死看課本，我會給同學(xué)們提一些具有想象力的問題。這樣，同學(xué)們的腦子才會活起來。
假如我是班主任，我會記住每個(gè)人的生日，屆時(shí)，給每個(gè)人送一張賀卡。
假如……
如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現(xiàn)實(shí)
樂山七中初一：李林宇
讀《假如給我三天光明》有感 (字?jǐn)?shù):1000)
這本書出自于海輪°凱勒寫的，希望自己得到三天的光明，而寫成的一本書。在這本書里里有她的第一個(gè)作品《我的人生故事》，她是一個(gè)盲啞聾人，因幼年時(shí)的一場重病剝奪她的光明，為此她要假設(shè)她又有了三天光明。馬克吐溫曾用一句話形容她“海輪°凱勒和拿破侖是19世紀(jì)最杰出的人。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了；海倫°凱勒用筆征服了世界，她成功了”由于生活的不便加上她越來越想強(qiáng)烈的開口說話，后來通過自己的努力在19xx年考上了有名的哈佛大學(xué)，給歷史添加了一筆色彩。
上帝賜予海倫°凱勒光明的第一天，要看到那些好心的、使我生活變得有價(jià)值的人。首先，她要長時(shí)間凝視親愛的老師安妮°沙利文°梅西夫人的臉，她要看著她。很快天黑了，她在寂靜中感受著夜晚，忽然不知誰給了她靈感，她要去戲院聽?wèi)颉Ｃ恳淮味际撬挠H人或朋友在他的手上寫下劇情，這次她要用自己的眼睛看完這片戲劇。以前她用手觸摸過別人的喜、怒、哀、樂，她之前想看到男主角的臉，現(xiàn)在她用眼睛。海倫°凱勒在戲院靜靜的傾聽著戲情，時(shí)間劃破夜空，時(shí)間在推移，很快要到回家的時(shí)候了......
第二天，她要去看看黑夜變成白天的激動人心的奇觀。她講懷著敬畏的心情去觀察那光色的變幻莫測，正是在這變幻中的太陽。她不會把這么珍貴的時(shí)間浪費(fèi)在這個(gè)上，她要去知識多的地方——博物館，她要觸摸那些恐龍的化石、歷史悠久的古董......這一天又很快過去了，即便是今天很累但是海倫°凱勒總是睡不著，因?yàn)樗墓饷髟谒恢榈那闆r下悄悄溜走了......
這是第三天，也是最后一天。她知道離她失明的日子越來越近了......她準(zhǔn)備來一次不出國的旅行。她在一個(gè)大樓上眺望紐約城，那里有雄偉的教堂、高聳的大樓、寬闊的堤岸......我在第五大街散步，她隨心所欲的漫顧四周。在川流不息的人群中，我捕捉到瞬間消逝的奇異的景觀。如果我是真正擁有光明的人我也會像大多女士一樣穿上色彩斑斕的服飾，未嘗不是一種鮮艷奪目的奇觀！......
我希望我們?nèi)祟惸苷湎r(shí)間、珍惜光明，我說一句每個(gè)珍惜光明的人大多數(shù)都是失明的人，每個(gè)人失去了什么東西才知道用心的珍惜和愛護(hù)它，海倫°凱勒有一種不屈不撓的精神值得我們后人好好的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。海倫°凱勒一直到老都非常非常喜歡讀書，她覺得每個(gè)人都要書，所以我們才讀小學(xué)更是應(yīng)該多讀一些對自己有利益的書籍才行。
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