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文具盒里的爭(zhēng)吵
一個(gè)漆黑的夜晚,夜深人靜,小剛的文具盒里發(fā)生了一陣爭(zhēng)吵。
鋼筆哭著說(shuō):“嗚--嗚--我最慘,一天天的,小主人總捏著我的肚皮讓我喝血,一下一下的捏,痛死我了!這還不算,上課時(shí),他還捏著我的身子,讓我慢慢地吐血,血沒(méi)了,他就還讓我喝……如果他失手我不幸掉到地上,我就gameover了……嗚……”。
鉛筆憤憤不平:“你再慘,也沒(méi)有我慘呀!我天天被主人拿來(lái)畫畫,一點(diǎn)一點(diǎn)地磨我的骨頭,他倒高興了,我呢?痛得要命!如果我骨折了,他就把我的皮肉放進(jìn)一機(jī)器里,慢慢磨掉我的皮肉,讓我露出骨頭,繼續(xù)畫……他還把我被磨掉的皮肉毫不客氣地往垃圾桶里一倒……嗚……。”。
橡皮大發(fā)雷霆:“氣死我了!小主人上課時(shí)用我,我也忍了,下課時(shí)還用鉛筆把我全身涂黑,和同學(xué)“橡皮大戰(zhàn)”,比誰(shuí)彈得遠(yuǎn),結(jié)果他把把贏,我呢?被打得渾身都疼,他明天還要kill了我,把我剁成肉醬!哎,我作了八輩子孽啦!”
突然,一只大手從天而降把它們從文具盒里拿了出來(lái),他們驚慌的同時(shí)喊道:“不、不好了、魔、魔鬼又來(lái)啦……”。
吉林省遼源市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí):陸泉宇
我的文具盒 (字?jǐn)?shù):350)
我有一個(gè)圖案精美的文具盒。這是我上二年級(jí)時(shí),阿姨買給我的禮物。它伴隨我學(xué)習(xí)已經(jīng)一年多了,我非常喜歡它。
文具盒是淡藍(lán)色的,塑料做的,它有正反兩層,有23厘米長(zhǎng),8厘米寬,2厘米高,上面印著玩具總動(dòng)員的圖案。仿佛在說(shuō):“小主人,學(xué)習(xí)成績(jī)可不要落后哦。”圖案上面有一些英文字母:toystory。
打開文具盒,里面是個(gè)和睦相處的大家庭;有助人為樂(lè)的橡皮,有無(wú)私奉獻(xiàn)的鉛筆,有沉默寡言的直尺,還有性格爽直的鋼筆,它們都是我學(xué)習(xí)的好幫手。橡皮可以把錯(cuò)字擦得干干凈凈,鉛筆可以幫我寫作文,抄單詞,做算術(shù)……直尺可以幫助我量物體的長(zhǎng)度,鋼筆可以幫我練一手好的鋼筆字。
我喜歡我的文具盒,因?yàn)樗俏倚斡安浑x的好朋友,總是默默無(wú)聞地為我服務(wù),給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了方便,伴隨我度過(guò)整個(gè)美好的小學(xué)生涯。
點(diǎn)評(píng):這是一篇非常典型的狀物文,首先介紹了文具盒的來(lái)歷,然后是外形,接著介紹了文具盒的功能,最后表達(dá)了自己對(duì)于它的喜愛,結(jié)構(gòu)清晰完整,一氣呵成。難得的是小作者語(yǔ)言很生動(dòng),在介紹外形時(shí)候還加入了自己的想象,另外在介紹文具盒大家庭的時(shí)候,別出心裁的運(yùn)用了擬人的手法,使文具們的形象生動(dòng),又具體可感,非常好。
點(diǎn)評(píng)教師:付東老師(畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)。熱衷并專注與語(yǔ)文教育,語(yǔ)言幽默,有親和力,深得學(xué)生的喜歡。善于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓每個(gè)孩子都感覺學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件快樂(lè)的事。增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的信心,讓他們自信自己一定能學(xué)好語(yǔ)文。)
三年級(jí):李炎
我的文具盒 (字?jǐn)?shù):200)
我有一個(gè)精美的文具盒,那是剛上一年級(jí)的時(shí)候,媽媽給我買的。
文具盒是粉紅色的,上面有米老鼠米妮,米妮非常的俏皮可愛,她頭上別著非常漂亮的蝴蝶結(jié),穿著一件黃色的衣服,長(zhǎng)著一條長(zhǎng)尾巴,好像要跳出來(lái)和我玩似的。
我的文具盒不光外表美麗,打開看看,里面居住的成員也不少:有活潑可愛的橡皮,有性格爽直的鉛筆,有沉默寡言的直尺,有鋒利無(wú)比的小刀。
雖然文具盒有些舊了,可我依然十分喜歡它。
江蘇省靖江市城北小學(xué)二年級(jí) 王臻
我的文具盒 (字?jǐn)?shù):350)
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