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紙條惹的禍

2010年1月7日 星期四 晴

下午的第三節(jié)課是語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師有事情，所以給我們布置好作業(yè)，并囑咐班長(zhǎng)維持好紀(jì)律就離開(kāi)了。老師剛剛離開(kāi)教室，班級(jí)里頓時(shí)一片喧嘩，同學(xué)們有的竊竊私語(yǔ)，有的交頭接耳，有點(diǎn)干脆看起了漫畫(huà)書(shū)，但也有一部分比較自覺(jué)的同學(xué)在那里認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)。

眼看一節(jié)課的時(shí)間馬上就要過(guò)去了，老師輕輕的推開(kāi)教室的門(mén)，同學(xué)們立刻就安靜了下來(lái)，老師的眼睛迅速的往全班掃視了一遍，就走上講臺(tái)問(wèn)班長(zhǎng)：“這節(jié)課有哪些同學(xué)說(shuō)話了？”班長(zhǎng)回答：“劉華翔和張高強(qiáng)傳紙條了。”老師走到他們的身邊說(shuō)：“你們把寫(xiě)的紙條拿出來(lái)吧。”張高強(qiáng)非常無(wú)奈，很不情愿的把握在手中的紙條交給了老師。

老師拿起紙條大體看了一遍，然后對(duì)我們說(shuō)：“我給你們念幾句，讓你們聽(tīng)聽(tīng)。”

張高強(qiáng)給劉華翔寫(xiě)道：“今天你還寫(xiě)作業(yè)嗎？”

劉華祥回信：“寫(xiě)吧。”

張高強(qiáng)又回信：“不用寫(xiě)了吧，前天的作業(yè)和今天的一樣，我們干脆應(yīng)付過(guò)去算了。”

劉華祥回信：“那好吧，我們就不寫(xiě)了。”

老師把紙條讀完后問(wèn)我們：“你們笨不笨？”同學(xué)們以為是說(shuō)他們兩位了，都異口同聲的說(shuō)：“笨”。老師反問(wèn)：“你們笨嗎？”同學(xué)們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)：“我們不笨，是他們兩個(gè)笨。”老師笑了笑，就把他們兩個(gè)前天的作業(yè)撕掉了。

我看見(jiàn)他們兩個(gè)都慚愧的低下了頭。

（文中劉華翔和張高強(qiáng)均為化名）

山東省昌邑市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)：付牧遙

那些男生女生的年華——小紙條 (字?jǐn)?shù):400)

1.“你給我”

2.“不給”

3.“快點(diǎn)”

4.“慢點(diǎn)”

5.“你怎地”

6.“涼”

7.前面同學(xué)給我同桌趙雨蒙的紙條落在了我的手里，趙雨蒙可是我們班的女生老大。

8.要看紙條也得我先看，有你什么事。我回答：“紙條落在我手上，我先看。”“那紙條是他給我的，這是密碼”。我偷偷摸摸的打開(kāi)紙條，看到了第一個(gè)字，愛(ài)，這時(shí)發(fā)生一個(gè)可以讓幾公里以?xún)?nèi)房屋倒塌的獅子吼：“快給我。”我告訴她：他寫(xiě)的第一個(gè)字是愛(ài)，他喜歡你嗎？她的張飛臉馬上變成了桃子臉，對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)什么呢？快把紙條給我，別逼我出招。”我說(shuō)：“你出招吧。”她用九陰白骨爪刺入我的體內(nèi)，然后搶走了紙條。我用九陽(yáng)神功揉了揉，對(duì)他說(shuō)：“咱倆什么關(guān)系啊，”她說(shuō)：“什么關(guān)系啊，”我說(shuō)：“同學(xué)關(guān)系唄！”他和我有好，他要喜歡你，我還能做一會(huì)媒人，幫你倆搞好感情。”

9.“你在說(shuō)一遍，你別那么惡心。”

“真的，第一個(gè)字說(shuō)愛(ài)。”

“別那么不著調(diào)，你看愛(ài)情篇看多了吧。”

我把紙條強(qiáng)過(guò)來(lái)，往下看，是漏油，愛(ài)漏油就等于iloveyou嗎？這是典型的愛(ài)情話，咔嚓，紙條被搶走了，她往下看，幣幣，這可能是她的小名，咱班第五對(duì)戀了，現(xiàn)在6年級(jí)搞那什么的怎么那么多呢！真早熟。

我再次把紙條搶過(guò)來(lái)，往下看，有個(gè)破折號(hào)快還錢(qián)。這下知道了，是為了要錢(qián)啊，還以為是搞那什么的呢！

叮叮叮，下課了，這節(jié)課就搶紙條，什么也沒(méi)寫(xiě)，不值啊。

遼寧省海城市第二中學(xué)初一：王成龍

紙條惹的禍 (字?jǐn)?shù):600)

2010年1月7日 星期四 晴

下午的第三節(jié)課是語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師有事情，所以給我們布置好作業(yè)，并囑咐班長(zhǎng)維持好紀(jì)律就離開(kāi)了。老師剛剛離開(kāi)教室，班級(jí)里頓時(shí)一片喧嘩，同學(xué)們有的竊竊私語(yǔ)，有的交頭接耳，有點(diǎn)干脆看起了漫畫(huà)書(shū)，但也有一部分比較自覺(jué)的同學(xué)在那里認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)。

眼看一節(jié)課的時(shí)間馬上就要過(guò)去了，老師輕輕的推開(kāi)教室的門(mén)，同學(xué)們立刻就安靜了下來(lái)，老師的眼睛迅速的往全班掃視了一遍，就走上講臺(tái)問(wèn)班長(zhǎng)：“這節(jié)課有哪些同學(xué)說(shuō)話了？”班長(zhǎng)回答：“劉華翔和張高強(qiáng)傳紙條了。”老師走到他們的身邊說(shuō)：“你們把寫(xiě)的紙條拿出來(lái)吧。”張高強(qiáng)非常無(wú)奈，很不情愿的把握在手中的紙條交給了老師。

老師拿起紙條大體看了一遍，然后對(duì)我們說(shuō)：“我給你們念幾句，讓你們聽(tīng)聽(tīng)。”

張高強(qiáng)給劉華翔寫(xiě)道：“今天你還寫(xiě)作業(yè)嗎？”

劉華祥回信：“寫(xiě)吧。”

張高強(qiáng)又回信：“不用寫(xiě)了吧，前天的作業(yè)和今天的一樣，我們干脆應(yīng)付過(guò)去算了。”

劉華祥回信：“那好吧，我們就不寫(xiě)了。”

老師把紙條讀完后問(wèn)我們：“你們笨不笨？”同學(xué)們以為是說(shuō)他們兩位了，都異口同聲的說(shuō)：“笨”。老師反問(wèn)：“你們笨嗎？”同學(xué)們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)：“我們不笨，是他們兩個(gè)笨。”老師笑了笑，就把他們兩個(gè)前天的作業(yè)撕掉了。

我看見(jiàn)他們兩個(gè)都慚愧的低下了頭。

（文中劉華翔和張高強(qiáng)均為化名）

選材欠妥，表達(dá)不準(zhǔn)確

一張小紙條 (字?jǐn)?shù):450)

在一個(gè)偏僻的山上，住著一對(duì)母子，兒子才十歲，但卻非常得頑皮，一點(diǎn)也不聽(tīng)話，還經(jīng)常說(shuō)自己的母親很窮，害的他天天都得干活。而他母親，卻是一個(gè)善良而又誠(chéng)實(shí)的人。她每天都得趕幾十里路到有錢(qián)人家去干活來(lái)維持母子倆的生活。

到了這個(gè)孩子生日的時(shí)候，母親給了他十幾塊錢(qián)，叫他去鄉(xiāng)村里買(mǎi)點(diǎn)自己喜歡的東西。母親知道，這些錢(qián)是辛苦幾個(gè)月才掙來(lái)的。但她卻沒(méi)有保留，還是選擇把錢(qián)交給了一個(gè)不聽(tīng)話的十歲小孩子。夕陽(yáng)西下，母親卻沒(méi)見(jiàn)兒子回家，她急的四處張望。最終，她下定了決心，她決定去找她的兒子。在一個(gè)賭場(chǎng)旁邊，她找到了被綁在樹(shù)上的兒子。原來(lái)，她的兒子把錢(qián)都賭光了，還欠了很多錢(qián)。母親把自己的傳家寶給了他們，還為他們把那些骯臟的衣服給洗了干凈。做完這些事，他們才放了她的兒子。兒子這才知道這就是母愛(ài)，他大聲的喊：“娘，娘！”但是，他的母親卻閉上了眼睛。

第二天，他的母親去世了，他挖了一個(gè)小土坑，把他的母親抬了進(jìn)去。這是，從母親身上掉出了一張小紙條，上面寫(xiě)著：“兒子，你要好好活著，其實(shí)我早已得了絕癥，活不了多久了。你不用為我傷心了。你的生日禮物就在桌子下面，我本來(lái)是想等你回家時(shí)在給你的，可我卻沒(méi)有等到這一刻。再見(jiàn)了！”

就在這時(shí)，紙被打濕了……

北海小學(xué)五年級(jí)：程鑫海

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