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　　夏天到了，天氣漸漸悶熱起來(lái)。我們大家也漸漸無(wú)精打采，心思全用在如何避暑上了，自然也無(wú)心學(xué)習(xí)。班主任唐老師為了讓我們專(zhuān)心學(xué)習(xí)，便將自家的一臺(tái)風(fēng)扇搬來(lái)，大家又湊錢(qián)買(mǎi)了一臺(tái)風(fēng)扇，于是，我們班成了全校唯一一個(gè)安了兩個(gè)風(fēng)扇的班級(jí)，全校最幸福的班級(jí)。

　　可老師的風(fēng)扇不能左右搖動(dòng)，吹出的風(fēng)只能讓幾位學(xué)生享受到。現(xiàn)在，風(fēng)扇可是在左右搖動(dòng)，這主要是我的功勞。

　　唐老師將風(fēng)扇搬來(lái)后也進(jìn)行過(guò)一次維修，但效果都不太理想。沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就無(wú)用了。我們也只好將就著吹，有時(shí)，風(fēng)扇一直對(duì)著我，讓我有一種秋天衣穿少了——冷的感覺(jué)。有時(shí)，風(fēng)扇一直對(duì)著別人，背著它的同學(xué)半天也吹不到一次。這樣一陣?yán)洌魂嚐幔葲](méi)有風(fēng)扇時(shí)更難受。為了改變這一現(xiàn)狀，“唐氏兄弟”洪青、洪生也進(jìn)行了多次維修，也有許多同學(xué)出了些主意，可效果都不佳，不是沒(méi)有用，就是堅(jiān)持的時(shí)間不夠長(zhǎng)。

　　其中有一位同學(xué)將一支筆芯放入連動(dòng)桿的兩個(gè)孔中，可由于太細(xì)，連一節(jié)課都堅(jiān)持不了就掉了下來(lái)。我的到了一個(gè)啟發(fā)，有了一個(gè)主意：將筆芯的兩頭鉆上兩個(gè)孔，兩孔之間間隔一定的距離，將筆直的兩根鐵絲安插到兩個(gè)孔中。

　　心動(dòng)不如行動(dòng)，我測(cè)好了距離，用小刀和圓規(guī)在上面鉆了兩個(gè)孔，用鐵絲穿插其中，后又請(qǐng)一同學(xué)幫忙裝上去，打開(kāi)風(fēng)扇實(shí)驗(yàn)，它果然轉(zhuǎn)了起來(lái)，并且一堅(jiān)持就沒(méi)放棄，直到今天。

　　這時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)問(wèn)，是誰(shuí)讓風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的?同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：廖慶江。老師還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我動(dòng)手能力強(qiáng)，長(zhǎng)大后可以開(kāi)一家4S店。

　　那一次，我為班級(jí)做出了貢獻(xiàn)。那一次，我受到了老師在能力上的肯定;那一次，我受到了同學(xué)們的欽佩與仰慕;那一次，我很快樂(lè)。

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