每3個(gè)孩子就有一個(gè)被欺凌：這5個(gè)真實(shí)反擊故事，父母一定要看
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編輯 : 大寶
發(fā)布 : 04-01
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相比要求孩子考100分，我們更應(yīng)該一遍遍對(duì)孩子重復(fù)的是：“孩子，如果有人欺負(fù)你，那并不是你的錯(cuò)，爸爸媽媽會(huì)永遠(yuǎn)和你站在一起，絕不會(huì)善罷甘休?！弊髡?| 可樂(lè)媽今年春天，“校園霸凌”這個(gè)詞屢屢登上熱搜。前有邯鄲13歲男孩被三名同學(xué)殺死埋尸，后有晉江13歲女孩跳樓自殺。死前，女孩還給媽媽留下了這樣的遺言：“媽媽，我的生命要終止了，我沒(méi)有辦法在靈水待下去了，霸凌我的人每天都過(guò)得這么開心，我心里好不舒服，每天去學(xué)校都要見(jiàn)到她，我感覺(jué)好惡心……”我也是媽媽。真的不敢想象如果被孤立、被排擠、被打罵的是我的孩子，我會(huì)有多么痛心難過(guò)。然而，聯(lián)合國(guó)教科文組織2019年公布的一組數(shù)據(jù)卻顯示：全球?qū)W生中，平均每3個(gè)學(xué)生就有1個(gè)遭遇過(guò)校園欺凌。也就是說(shuō)，我們捧在手心里的寶貝，很可能就是下一起校園霸凌案件的受害者，甚至已然深陷被欺凌的漩渦中。那么，作為父母，我們究竟該做些什么才能在自己看不見(jiàn)的地方保護(hù)孩子？當(dāng)孩子遭遇這類事件時(shí)又該如何教他們反擊呢？今天，我想跟大家分享幾個(gè)真實(shí)的反擊故事，希望看完后我們都能獲得啟發(fā)和解決問(wèn)題的思路。第一個(gè)故事，是博主@北大懷沙老師的親身經(jīng)歷。女兒上一年級(jí)時(shí)，突然有一天說(shuō)自己不想上學(xué)了，懷沙老師便覺(jué)得事情不對(duì)。后來(lái)，懷沙老師才得知，原來(lái)是班里有個(gè)叫大美的女孩，聯(lián)合自己的兩個(gè)閨蜜，經(jīng)常欺負(fù)女兒：開惡意的玩笑、插隊(duì)、扔女兒的東西……作為一個(gè)有著多年經(jīng)驗(yàn)的教育從業(yè)者，懷沙老師敏銳地意識(shí)到這就是霸凌的初級(jí)形態(tài)。但正因?yàn)槭浅跫?jí)形態(tài)，還沒(méi)有發(fā)生實(shí)質(zhì)性的傷害，他覺(jué)得無(wú)論是告訴老師，還是找對(duì)方的家長(zhǎng)，都不是一個(gè)好辦法。于是，他教女兒警告大美：“如果你再欺負(fù)我，我會(huì)讓你在全班同學(xué)面前感到難堪?！碑?dāng)時(shí)女兒很愛(ài)喝豆?jié){，每天都會(huì)背一大壺豆?jié){去學(xué)校。懷沙老師便告訴女兒，下次大美再欺負(fù)人，就把這壺豆?jié){朝著大美的頭頂澆上去。同時(shí)，他也向女兒保證：爸爸知道你不是一個(gè)會(huì)欺負(fù)同學(xué)的人，如果有一天你真的這么做了，爸爸一定會(huì)理解你、相信你。一段時(shí)間后，老師真的給懷沙老師的妻子打電話，說(shuō)女兒在學(xué)校欺負(fù)人。懷沙老師到了學(xué)校一看，大美渾身上下都是豆?jié){，正在班里哭哭啼啼。他心知肚明，這是女兒用了自己教的“絕招”。所以，懷沙老師接受了老師的批評(píng)和對(duì)方家長(zhǎng)的指責(zé)。但出了校門后，他卻獎(jiǎng)勵(lì)女兒去吃她最喜歡的榴蓮披薩，因?yàn)榕畠菏刈o(hù)了自己的底線。懷沙老師知道，這或許不是解決問(wèn)題最好的方法。但好在他收獲了一個(gè)好的結(jié)果，那就是直到女兒上四年級(jí)，都沒(méi)有再遭遇過(guò)類似的欺凌。第二個(gè)故事，來(lái)自于懷沙老師的一位朋友。這位朋友的兒子小A，跟懷沙老師的女兒一樣，也在學(xué)校里遭遇了霸凌。朋友得知后，思考了一陣子，決定從更高維度解決這個(gè)問(wèn)題，他做了三件事：第一件事，朋友給兒子報(bào)了一個(gè)跆拳道班，讓兒子通過(guò)鍛煉增強(qiáng)自信。同時(shí)，朋友跟學(xué)校溝通，讓跆拳道教練去班里做一次免費(fèi)的表演。因?yàn)椤半p減”后，學(xué)校正好需要這方面的課程內(nèi)容便同意了。表演當(dāng)天，教練帶了兩個(gè)人高馬大的高中生學(xué)員去小A班里踢木板，并讓小A當(dāng)眾“打敗”了這兩個(gè)高中生。霸凌者一看，立馬慫了，覺(jué)得小A戰(zhàn)斗力驚人。第二件事，是朋友鼓勵(lì)兒子小A主動(dòng)找到霸凌者。當(dāng)時(shí)，霸凌者正處于恐懼中，還以為小A是來(lái)報(bào)復(fù)自己的，沒(méi)想到，小A卻提出可以帶著霸凌者一起練跆拳道，以后就是朋友了。就這樣，霸凌者的心情瞬間從恐懼變?yōu)榱烁袆?dòng)。第三件事，朋友開始有意幫助兒子在班級(jí)里建立自己的“朋友圈”。比如，辦家庭聚會(huì)，讓小A邀請(qǐng)班里受歡迎的孩子來(lái)家里玩，再比如，讓兒子帶一些零食去班里跟同學(xué)分享。過(guò)了一陣子，兒子不僅一改過(guò)去孤僻、懦弱的性格，還收獲了不少朋友。就這樣，再也沒(méi)人敢欺負(fù)性格開朗、人緣又好的小A了。第三個(gè)故事，源自于知乎答主@這樣哈的講述。答主的女兒上二年級(jí)時(shí)，曾一度遭遇過(guò)同學(xué)們的排擠，具體表現(xiàn)為男生故意挑釁女兒，女生則管女兒討要東西。于是，答主決定傳授給女兒一些“戰(zhàn)術(shù)”：首先，遭遇挑釁時(shí)，如果上來(lái)就還手，難保不會(huì)被人倒打一耙告訴老師，所以可以先用輿論壓制，大聲呵斥對(duì)方：“某某某，你為什么要……（列舉對(duì)方的錯(cuò)誤行為）？”挑釁的同學(xué)本來(lái)就不占理，被女兒這么一嚷嚷，膽子小的當(dāng)即就會(huì)收手。但如果對(duì)方繼續(xù)動(dòng)手動(dòng)腳，這時(shí)候可以先估計(jì)一下雙方的武力值，打得過(guò)就打，打不過(guò)可以先打一下出出氣再往人多的地方跑，像是辦公室、校長(zhǎng)室等。后來(lái)，女兒按照答主教的方法，把兩個(gè)經(jīng)常欺負(fù)自己的男生打得鼻血直流。答主則去男生家里賠禮道歉，雖然態(tài)度良好，但卻堅(jiān)決不改。幾番下來(lái)，果然沒(méi)有男生再來(lái)挑釁女兒了。暴力的問(wèn)題解決了，接下來(lái)就要處理隱性暴力的事了。對(duì)于女生管女兒要文具這件事，答主的態(tài)度就是：買給你的就是你的，你的東西怎么調(diào)配是你自己的事情，但前提是要保證自己正常的學(xué)習(xí)生活。上周，有個(gè)女同學(xué)想要女兒的自動(dòng)鉛筆，女兒舍不得，就去問(wèn)答主怎么辦。溝通之下，答主知道原來(lái)是女同學(xué)的媽媽說(shuō)只有考到了多少多少分才能買，但女同學(xué)卻沒(méi)考到，于是答主提議讓女兒幫女同學(xué)想想辦法，比如問(wèn)問(wèn)老師怎么做才能考到那個(gè)分?jǐn)?shù)。在答主的啟發(fā)下，女兒放學(xué)后主動(dòng)找到了女同學(xué)的媽媽。沒(méi)想到經(jīng)過(guò)女兒的“開導(dǎo)”，同學(xué)媽媽居然答應(yīng)了給同學(xué)買鉛筆。最后，女同學(xué)有了自己想要的東西，女兒也保住了自己不想給的鉛筆，兩人還成了好朋友。第四個(gè)故事是知乎答主@李威講的一個(gè)女性朋友的親身經(jīng)歷。有一天，朋友給女兒洗澡時(shí)，發(fā)現(xiàn)女兒后背上有很多黑色的小點(diǎn)，一問(wèn)才知道原來(lái)是后桌的男生上課扎的。朋友聽后，立刻找到對(duì)方家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。男孩的家長(zhǎng)口頭上道了歉，可結(jié)果第二天，女兒的衣服卻被男生直接用刀劃出了個(gè)大口子。要不是正值秋季，孩子衣服穿得厚，女兒肯定就受傷了。老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)肅批評(píng)了男生，并找來(lái)了雙方家長(zhǎng)。對(duì)此，男孩家長(zhǎng)擺出了一副油鹽不進(jìn)的樣子，說(shuō)：“不就是想要錢嗎？賠你就是了。”朋友不愿意把事情鬧大，接受了對(duì)方的賠償，選擇了息事寧人。可男生卻得寸進(jìn)尺，在女兒穿新衣服上學(xué)后，又故意用墨水弄臟了女兒的衣服。這下朋友被徹底激怒了，在咨詢過(guò)專業(yè)律師后，她開始了反擊：第一步，朋友整理好之前雙方的溝通記錄及證物；第二步，跟班主任打好招呼，提出家校合作一致反對(duì)校園暴力，并得到學(xué)校支持；第三步，找了兩個(gè)愿意作證的同學(xué)，然后報(bào)警，稱：“孩子在學(xué)校遭到霸凌，精神上受到傷害，需要警方介入。”警方按照程序，開著警車來(lái)到學(xué)校，將涉事學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、年級(jí)主任與主管副校長(zhǎng)都叫到了一起，了解情況。看到這么大的陣勢(shì)，熊孩子頓時(shí)痛哭流涕，熊家長(zhǎng)也呆若木雞。事情發(fā)生后，男生再也不敢碰朋友的女兒，平時(shí)在班級(jí)里也消停了不少。第五個(gè)故事的主人公是浙江媽媽@陳十八。事情的起因，是媽媽發(fā)現(xiàn)紅包里的錢少了300元。于是，媽媽又故意在桌子上放了50元，想要一探究竟。果然，第二天孩子上學(xué)后，這50元也不翼而飛。媽媽這才得知了讀四年級(jí)的兒子在學(xué)校被敲詐勒索的事情，不僅如此，兒子還說(shuō)，那幾個(gè)勒索他的同學(xué)，要求兒子明天再帶100元來(lái)。媽媽沒(méi)有打草驚蛇，而是按照霸凌者說(shuō)的，讓兒子帶100塊去了學(xué)校。等霸凌者搶走錢后，媽媽便直接帶著警察去了學(xué)校。一開始，幾個(gè)霸凌者還在撒謊狡辯。被警察戳穿后，才吞吞吐吐承認(rèn)自己曾多次管陳十八的兒子要錢。可霸凌者的家長(zhǎng)來(lái)了學(xué)校后，不僅沒(méi)有道歉的意思，反而讓陳十八的兒子不要亂講。對(duì)此，陳十八直言：“我現(xiàn)在在給你的孩子機(jī)會(huì)，如果你們不要的話，我就直接報(bào)告教育局，聯(lián)系媒體把事情鬧大。”此話一出，霸凌者的家長(zhǎng)才慌了神，忙不迭賠禮道歉。但陳十八卻不愿接受私下道歉，她要讓所有人都知道這件事，了解真相。緊接著，她給了對(duì)方家長(zhǎng)兩個(gè)選項(xiàng)：一是在教室當(dāng)著學(xué)生、校長(zhǎng)、老師的面帶著各自小孩鞠躬給我的孩子道歉和保證；二是到兩個(gè)霸凌者的小區(qū)拉橫幅，讓周圍鄰居了解孩子的德行。霸凌者的家長(zhǎng)選擇了第一項(xiàng)，陳十八則全程錄像。為兒子討回公道后，陳十八欣慰地發(fā)現(xiàn)兒子整個(gè)人變得開朗了許多，每天回家臉上都帶著笑容。看了這些成功反擊的案例，或許有人會(huì)覺(jué)得校園欺凌其實(shí)也很好解決嘛。但事實(shí)卻并非如此。因?yàn)樯钪?，還有許多被校園霸凌的孩子，他們的呼救聲要么被忽視，要么被扣上了“受害者有罪論”的帽子。之前，看過(guò)一組由真實(shí)事件改編的漫畫，里面講述了這樣一個(gè)故事：男孩剛上初二，性格溫柔、品學(xué)兼優(yōu)，可卻在一個(gè)雨夜里突然選擇了自殺。這是怎么一回事呢？原來(lái)，從半年前開始，男孩就遭到了校園霸凌：一開始是被幾個(gè)同學(xué)勒索，男孩也向老師和家長(zhǎng)求助過(guò)，但都沒(méi)能得到重視。于是，霸凌開始不斷升級(jí)：有人將男孩堵在廁所里毆打，甚至用鞋子接自來(lái)水逼他喝下去……因此，男孩總是一身狼狽地回到家，人也越來(lái)越沉默。然而，父母卻將男孩的種種反常行為視作不懂事。有一回，男孩小心地試探母親，說(shuō)自己班里有個(gè)同學(xué)被霸凌了，可媽媽卻說(shuō)：“為什么他們只欺負(fù)你而不欺負(fù)別人？”、“要知道蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋?！蹦赣H不知道，正是這些言論徹底澆滅了兒子的希望。一段時(shí)間后，不堪重負(fù)又無(wú)處求救的男孩選擇了從天臺(tái)一躍而下……父母本該是孩子的支柱和依靠，但家長(zhǎng)對(duì)校園霸凌的忽視和誤解卻讓孩子逐漸絕望，甚至成了那壓垮駱駝的最后一根稻草。為了避免類似的悲劇再發(fā)生，我們不妨學(xué)學(xué)那些反擊案例中的父母：首先，請(qǐng)多留意孩子身上的變化，并告訴他，無(wú)論發(fā)生什么，父母都是他的后盾。當(dāng)父母留意到自己的孩子有被欺凌的苗頭，比如，突然不想上學(xué)，情緒低落，抱怨有同學(xué)針對(duì)自己，身上出現(xiàn)傷痕，或是睡眠出現(xiàn)問(wèn)題等，一定要重視。這說(shuō)明，孩子很可能是遇到了過(guò)不去的坎兒。當(dāng)孩子出現(xiàn)反常行為，或者訴說(shuō)煩惱時(shí)，父母首先要做的就是找出背后的原因，并向孩子表明自己的姿態(tài)：無(wú)論如何，爸爸媽媽都會(huì)跟你站在一起。而對(duì)于那些欺負(fù)你的人，父母也絕不會(huì)輕易善罷甘休。其次，我們要教會(huì)孩子保護(hù)自己?？催^(guò)一個(gè)真實(shí)故事，有個(gè)男孩被同學(xué)嘲笑、搶奪財(cái)物后，全家人一齊上陣教他如何保護(hù)自己：一直有鍛煉習(xí)慣的爺爺，每天拉著男孩學(xué)摔跤；伶牙俐齒的奶奶，手把手教孫子怎么跟人吵架，在語(yǔ)言上反擊對(duì)方；媽媽和爸爸則是教男孩如何避免傷害，比如，如何逃跑，怎樣呼救等。學(xué)校也是一個(gè)小江湖。教孩子應(yīng)對(duì)沖突，是家庭教育不可或缺的一堂課。最后，我們要重視孩子的社交力。生活中，那些容易被欺凌的孩子，往往是性格內(nèi)向、不善社交的類型。所以，父母可以有意識(shí)鍛煉孩子的社交能力，多關(guān)心孩子的交友狀況，更重要的是，要告訴孩子在友誼中如何守住自己的底線。一個(gè)敢于說(shuō)“不”，堅(jiān)持自己原則的孩子，才能擁有“不好惹”的氣場(chǎng)，并收獲真正的尊重和友誼。總之，教孩子善良的同時(shí)，也要讓他有能保護(hù)自己的鋒芒。點(diǎn)個(gè)贊吧，分享給更多父母看到，為了更多沉默的、孤身一人應(yīng)對(duì)霸凌的孩子。
