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雨中憶
又一次漫步在這已經熟悉了的校園里，卻還是孤身一人。在這個時刻，總會想起那群親愛的朋友。我們，真的，好久不見。
星期三晚上，難得的下了場雨。和同桌擠在一把傘下，在學校的操場上艱難地前進著，傘下沉悶的空氣讓我十分厭煩。于是，急性子的我離開了傘的保護，在雨中奮力地奔跑。雨水不緊不慢地落在我的身上，順流而下，像在演奏著節奏舒緩的曲子。腳邊不斷有水花濺起，如同一個個調皮的小孩在我的褲腳上快樂地畫國畫。猛然覺得，這種感覺好熟悉。渾身濕透的感覺，雨中奔跑的感覺，還有那音樂家的雨，都是如此的熟悉。
哦，對了，是那時候。那時候我們無憂無慮地在雨天里盡情地奔跑；那時候我們手拉手跳過操場上的一個個“水池”；那時候我們宣泄似的在雨中吶喊：不說再見；那時候我們放肆地在雨中玩耍、大笑；那時候的我們是那么地瘋狂，不顧一切；那時候的我們是開心的；那時候的我們如今已各奔東西……
那時候，已經多久了，卻還是那么懷念。就連回憶也是那么的有趣。此時此刻，我又一次在雨中奔跑著，而身邊只有安靜的雨，安靜的黑暗，足以讓人窒息。
到家了，被媽媽催著去洗了個熱水澡后，躺在舒服的床上，望著雪一樣白的天花板，神游天外。
窗外的雨還在淅淅瀝瀝地下著，我的思緒跟著雨絲飄去。好想回到以前，那時候，我們都是好朋友，永遠在一起的好朋友。但床頭的時鐘提醒著我，時間不會后退，哪怕是一秒；我們無法改變世界，但世界卻一直在變。或許命運抑是如此。第一次感覺，結束，是這么地無奈，不舍。
我伸出手，把燈關了。
睡吧，把那些屬于雨的歡樂當做曾經最美好的回憶。
雨中新風景 (字數:650)
喜歡在淅淅瀝瀝的小雨中漫步，喜歡在油亮的小路上獨行。喜歡小雨拂面那種清新、自然的感受；喜歡那清涼的世界，那個不受任何玷污的世界；喜歡在小雨中感受它的清爽，它的凈潔；喜歡在那樣的環境中思考問題。
然而，一切在那天有了轉變。
雨下得不算小，我望望外面泥濘的路，就是不想出去。
那雨聲卻一直回蕩在我身邊，雨的清涼浸透了我的全身，它誘惑著我。我裹得嚴嚴實實地走進雨地。溫度確實下降了不少，不時地感到一絲絲涼意。一時間，不禁有些厭煩起雨來，心情也隨之冷了下來。
猛然間，我發現雨中有兩個人影，那分明是一個七八歲的孩子和一位三十多歲的母親。她倆合撐一把傘，母親拼命地將傘向孩子那一邊歪，自己的另一肩卻早已濕透了，她卻全然不顧。那孩子多么幸福！
我心中暖和了一些。
走著走著，看見前面一片汪洋似的水——也許有些夸張，然而那片水的面積確實不小。我在遠處看見了那片閃著光亮的地方，擔心如何才能過去。到了跟前低頭一看，那水中不知是誰碼放了幾塊磚頭。距離適中，正好引人過。我驚喜萬分！
我心中一股暖流。
來到車站，這個世界，燦爛了許多。車來了，車上的人雖不少，但彼此之間有著默契：打傘的人寧可淋雨，也要在上車前把傘收好；穿雨衣的人盡量使自己不靠近別人；打傘的人上車后，將傘放到了一個遠離人群的角落；穿雨衣的人在下車之前將座位上的雨水擦干……
我心中暖融融的。我心中的雨早已停了，太陽出來了，光線四射。
雨中多了一道新風景——人與人互相關愛。
徐州侯集實驗小學六年級:任欣悅
雨中街頭 (字數:1000)
雨，細細地，洋洋灑灑地從空中悄然落下。天地間垂下一幅巨大的透明珠簾，朦朦朧朧的，那么細膩，那么溫柔。晶瑩的雨滴在小路上砰然開花，洋溢著美麗、歡樂，一片柔和，一片寧靜，也有一片情懷……我十分喜歡，在雨下散步，很愜意，很舒適。她會理解我，明白我，她會沖去我心中的煩悶、憂愁。記得一個詩人曾寫過這樣的詩：憂郁的時候
不妨到雨中走走
讓雨絲輕輕地扶著你
帶走你沉重的心事
接受大自然的洗禮
還原一個全新的自我
我撐起花邊小傘，是淡藍色的，上面點綴著淡綠色的小花，似乎和雨簾格外相配，信步走在小街上，靜靜地品嘗那份雨的情趣，悄悄地理著亂亂的、長長的思緒。上了初中，心里有不少煩惱，不少心事，不知怎么的，心里總是很憂悶，很難受。看著小雨花簌簌地落下。聽著小雨輕輕的歌，或許會使我平靜下來……
“哈哈哈……真好玩！”忽然童稚的聲音打斷了我的思緒。抬頭一看，原來是幾個小孩子在踩水花，他們幾個穿著黃色小鴨的雨衣，穿著小雨鞋，在街頭的小坑里，蹦蹦跳跳的。隨著他們歡樂的跳躍，地面上就“啪啪”地濺起了水花，那么晶瑩，那么美麗。像水晶花朵，還像那……還像什么？“瞧！多像灑落的珍珠，我怎么想不到呢？或許，我已經……
“快看呀，這葉子上有小蝸牛！爬得好慢呀！”一個扎著小蝴蝶結的女孩叫著，喊著：“小蝸牛，你要去哪？我送你去！”幾個小孩子聽了，全都圍上去。“真的呀！是蝸牛！”“是呀！”“嗚啊！好可愛呀！”小孩子，就是小孩子，小小事情都亂嚷亂嚷。人群中，一個膽小的女孩，伸出一個小指頭，小小的，纖細的指頭去碰蝸牛的觸角。剛挨上，蝸牛就把小觸角縮回去了，小女孩也嚇了一大跳，幾秒過后，觸角又伸出來了，小女孩再次嘗試。幾個小孩子也有樣學樣，爭著碰觸角。啊！多少像我，我曾嘗試過伸手，膽怯地敲開科學之門，但他卻毫無反應，幾次的失敗，我終于打開了科學之門——我可以自已學習了，我會寫字了，我會看書了，也懂得什么是科學了。頭腦里反復出現了一個纖細的手指去碰了碰關閉的門。
“哈哈哈！小蝸牛爬得真慢！”“它還真膽小，一碰它就嚇縮進殼了！”“小蝸牛真可愛！”面對著這些天真無邪的孩子，我不知說些什么，該做些什么。只好撐著傘，悄悄地走了過去。哎！我想起了我的童年。我的童年也充滿了歡笑，充滿了好奇，充滿了故事。啊！那歡笑原本是屬于我的。為什么我現在會變成這樣？上了中學，成績下降使我無地自容。我毫無自信，毫無歡樂，繁重的作業使我喘不過氣來。要知道，我曾經是一個多么出色的女生，多么好強的女生，要知道，我曾對著諷刺女生的男生，多少次喊道：“上了中學，我也不會比你們差。”要知道，我曾經多么堅信女生的實力。古今中外多少女英雄。佘老太君百歲掛帥，花木蘭代父從軍，偉大的鐳的母親居里夫人，中國女排的五連冠。我也曾發誓要成為頂天立地的女強人！我為什么會這樣？也許是因為我長大了……
突然，我想沖進雨簾，任憑雨水灑落在我身上。我收起了傘，雨水靜靜地落在我的臉上，分不清是雨，還是淚……
哎！街頭！雨中街頭！
【老師點評】:語言平淡，中心不突出
雨中的她-媽媽 (字數:600)
又下雨了。雨水瀟瀟灑灑地飄下來，人們撐著雨傘在道路上行走。這時候我情不自禁想起了我的媽媽，那天下著大雨，她給了我許多關愛。（開門見山，點明題旨，緊扣中心，既點出了“雨”，也寫了“她”。） 那天天氣預報說要下雨，處在叛逆期的我沒有聽從媽媽的話，所以我就沒有帶雨傘。媽媽一再要我帶雨傘，我就頂了一句：“你太啰嗦了，哪一個家長像你一樣。去！去！我不要你管！”（刪去與中心無關的的內容，主題變鮮明了。） 誰知道下午就下起了傾盆大雨，我望著那黃豆般的雨點“嘩嘩嘩”地濺落，心里特別著急，想起今天早晨對媽媽說的那些話，我特別后悔，恨不得穿越時光回去拿傘。可是世界上沒有后悔藥，隨著雨越下越大，我的心情覺得特別沉重。（真實地寫出了自己的心理活動，使文章變得生動。） 雨越下越大了，看著同學們都撐著花花綠綠的雨傘回家去時，我就好比一只躲藏在樹葉底下的小鳥，根本飛不出去了，真恨不得把天上的烏云都關到籠子里去，讓我可以早一點回家去。（運用兩個比喻，細膩地刻畫了自己的心情。） 突然一個熟悉的身影閃現在了我的眼前，那是我正在生病的媽媽。在風雨中，她一步一晃地向我慢慢地走來。我深受感動，跑到傘下對她說：“媽媽，你在生病，為什么還要來接我？”媽媽臉頰上的雨珠直往下滾，她說：“你是我的兒子，沒有帶傘，我怎么放得下心呢？”（著重寫雨中的她——媽媽對我的關愛，寫出自己對媽媽的感激之情。） 雨還在淅淅瀝瀝地下著，望著媽媽在雨中的背影，我熱淚盈眶……（結尾點題，深化主題。） 江蘇省無錫市新區坊前實驗小學六（1）班 評析： 經過修改，這篇文章有了明顯提高。首先是中心突出，所有的語段和句子都圍繞著“看著媽媽在雨中的背影，我感悟到媽媽對我深沉真摯的愛”這個主題。其次，是詳略得當。文章重點寫了“雨”和“她”，刪去那些可有可無的語句，突出了主題。
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