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書(shū)，讓我陶醉

晚霞映江讓白居易陶醉，所以“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”代代相傳；春江月夜令張若虛陶醉，于是“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰（xiàn）”流傳至今。書(shū)讓我陶醉，因此“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”常伴左右。

小時(shí)候，《伊索寓言》令我愛(ài)不釋手，從不離身。有一次，媽媽催著我去睡覺(jué)，而我卻舍不得停下閱讀的腳步。但母命難違，只好佯裝歇息。等她走后，我便拿出早已準(zhǔn)備好的手電筒，躲在被窩里繼續(xù)書(shū)海之旅——在書(shū)中，我汲取著知識(shí)，收獲著真理。卻忘了正拿著手電筒——房間被照得亮堂堂的。起床喝水的媽媽，發(fā)現(xiàn)了異常，打開(kāi)房門(mén)，卻看到我沉浸在書(shū)海中不能自拔。她一聲喝住毫無(wú)防備的我，把我好一頓批評(píng)啊！但我仍不離不棄那本《伊索寓言》——《農(nóng)夫和蛇》教我以明辨是非，《狼和小羊》悔我以適者生存，《龜兔賽跑》示我以腳踏實(shí)地。

“但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔(rěn)時(shí)”——書(shū)，讓我陶醉。

長(zhǎng)大后，《愛(ài)的教育》征服了我全部的心，讓人欲罷不能。每讀一遍，總有新的收獲。有一次已近深夜了，媽媽見(jiàn)我還在看書(shū)，就推門(mén)進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“明天再看吧，已經(jīng)十點(diǎn)了。快去睡覺(jué)吧！”為了把老媽“打發(fā)”走，我應(yīng)允了下來(lái)，目光卻仍舊停留在書(shū)本上。原想再看半個(gè)小時(shí)就去睡的，但在不知不覺(jué)中又讀了一個(gè)多小時(shí)。這倒也沒(méi)什么，關(guān)鍵是老媽發(fā)現(xiàn)我還在“苦讀”，一步跨到我身邊，揪了一下我的耳朵。“哎呦！”我疼地叫出了聲兒。結(jié)果呢，自然是怎一個(gè)慘字了得！但我仍鐘愛(ài)于這本《愛(ài)的教育》——體格壯碩的甘倫教我以正直俠義，品學(xué)兼優(yōu)的戴洛西悔我以關(guān)愛(ài)他人，身材瘦弱的耐利示我以發(fā)憤圖強(qiáng)。

“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。”——在美好的歲月，是書(shū)，讓我陶醉！

后來(lái)啊，《老人與海》、《飄》等不朽佳作走進(jìn)了我的世界——在海明威筆下，我認(rèn)識(shí)了不屈不撓的老漁夫；在米切爾手下，我看到了追求信念的巴特勒；在《中國(guó)通史》中，我認(rèn)識(shí)了“以人為鏡，以史為鑒”的帝王將相……

“學(xué)問(wèn)勤中得，螢窗萬(wàn)卷書(shū)”——在似水的年華，是書(shū)，讓我陶醉！

而現(xiàn)在，我更喜歡在午后，品一杯香茶，讀一本《杜甫詩(shī)集》。“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”——我領(lǐng)悟了詩(shī)人的贊美之情；“何當(dāng)擊凡鳥(niǎo)，毛血灑平蕪”——我感受了杜甫的昂揚(yáng)奮發(fā)；“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”——我體味了子美的離亂之痛。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”——在蔥蘢的青春，是書(shū)，讓我陶醉！

踏一路銀花細(xì)雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭草苻蘺。茫茫書(shū)海，勤奮做帆，樂(lè)趣作舟，陶醉于間。因?yàn)槲覀円钤谶^(guò)去、活在當(dāng)下、活在未來(lái)！

初二:婉冰

郎郎的讀書(shū)聲 (字?jǐn)?shù):250)

　　今天下午第三節(jié)課，上課鈴響了，我安靜的坐在教室里等著李老師來(lái)上課。左等右等李老師一直沒(méi)來(lái)，班里都快成自由市場(chǎng)了。就在這時(shí)，班長(zhǎng)走到講臺(tái)上，拿起小棍敲了敲，我們立刻安靜下來(lái)。班長(zhǎng)拿起語(yǔ)文書(shū)帶著我們一起大聲的朗讀語(yǔ)文課文。吵鬧的教室立刻變得書(shū)聲朗朗。讀著讀著，李老師笑瞇瞇的向我們走來(lái)，老師笑著（齊頭并進(jìn)）走進(jìn)來(lái)：“很好！我還想著班里在亂呢，好！你們表現(xiàn)都很好，老師獎(jiǎng)你們一人一個(gè)小獎(jiǎng)杯！。”我心里好高興啊！

感——為中華之崛起而讀書(shū) (字?jǐn)?shù):750)

書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，是醫(yī)治愚蠢的良藥；是智慧的結(jié)晶。是……，在書(shū)中，也許她唯一可以決定你的一生！

記得這樣一句話：“為中華之崛起而讀書(shū)”，想必大家都知道這句話的來(lái)歷吧！這是周恩來(lái)總理說(shuō)的一句話。他有遠(yuǎn)大的理想，立志為“中華而讀書(shū)！”多么有氣質(zhì)的話語(yǔ)啊！最終，遠(yuǎn)大的理想，也給他了“遠(yuǎn)大”的成就！

回想起來(lái)，在學(xué)習(xí)這句話的時(shí)候，老師也曾問(wèn)過(guò)我，為什么而讀書(shū)！一想起當(dāng)時(shí)的回答真感到十分的可笑。“為未來(lái)而讀書(shū)，希望未來(lái)我可以當(dāng)國(guó)際管理女強(qiáng)人或是律師！”

在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)近期中，這句熟悉的話有回轉(zhuǎn)在自己的耳邊，以當(dāng)年的形式，我又做出了回答。雖然場(chǎng)景不一樣了，但是回答還是跟當(dāng)年一樣！似乎毫無(wú)改變！

仔細(xì)一想，自己真的很想當(dāng)這些嗎？也不是，同樣的，這樣的選擇，一半無(wú)非也可以為祖國(guó)，而更多的莫過(guò)于對(duì)自己了！

十一年的理想抱負(fù)，遲鈍而來(lái)，仔細(xì)一想這也并非一個(gè)確切的目標(biāo)、答案。以現(xiàn)在的能力來(lái)說(shuō)，最多的也是盡力去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)學(xué)好，是現(xiàn)在的目標(biāo)，也是對(duì)祖國(guó)出的一份很小的力！

“為中華之崛起而讀書(shū)！”多好啊！周總理的抱負(fù)遠(yuǎn)大，成就又是如此的好。他為我們這代做了一個(gè)很好的榜樣！給我們帶來(lái)了和平的生活。創(chuàng)造出了現(xiàn)在所擁有的……

是啊！我知足現(xiàn)在的一切！更不會(huì)忘了過(guò)去祖國(guó)的歷史，對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，好好學(xué)習(xí)就是為祖國(guó)。長(zhǎng)大后無(wú)論我是做什么的，我都會(huì)為祖國(guó)效力！

讀書(shū)不是僅為個(gè)人，如果讀書(shū)全是為了個(gè)人利益，那你的人生就沒(méi)有意義了！更何況是為了某個(gè)人。所以說(shuō)，“為中華之崛起而讀書(shū)”書(shū)好！先讓個(gè)人富起來(lái)，再讓祖國(guó)富起來(lái)，似乎沒(méi)有可能！想讓后人的生活比我們更好，更充足，首先讀書(shū)為祖國(guó)，好好讀書(shū)！有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家！國(guó)領(lǐng)民富，家富！

感：為中華之崛起而讀書(shū)——有了強(qiáng)的國(guó)，才有富得家！

福建省廈門(mén)市同安區(qū)西柯鎮(zhèn)呂厝小學(xué)五年級(jí):王曼玉

讀書(shū)樂(lè)在消亡 (字?jǐn)?shù):500)

每年寒假，老師總會(huì)布置要讀一本好書(shū)。于是乎師命不能違，不少同學(xué)情愿地捧幾本他根本看不順眼的書(shū)，犧牲寶貴的娛樂(lè)時(shí)間。其實(shí)，大家不必如此痛苦地對(duì)待讀書(shū)，自古以來(lái)讀書(shū)一直是一件被認(rèn)為快樂(lè)的事，只是如今，越來(lái)越多的人們找不到看書(shū)的快樂(lè)。

那么是什么讓讀書(shū)的樂(lè)趣不在，我認(rèn)為作者大叔在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，忽略了作品的可觀性，使書(shū)受人關(guān)注程度大大降低。就拿前一段的小說(shuō)《蛋白質(zhì)女孩》作品質(zhì)量一般，內(nèi)容老套。筆法不精，以敏感的情節(jié)吸引了少數(shù)人，但這樣的小說(shuō)經(jīng)不住考驗(yàn)，只滿足少數(shù)人的需要，帶給他們樂(lè)趣，更多的人看待它只報(bào)以噓聲。這樣單調(diào)的作品并非影響書(shū)的質(zhì)量的唯一原因。一些個(gè)自以為是的文壇新星，在寫(xiě)作水準(zhǔn)尚未達(dá)到高境界的時(shí)候，便自以為是地不斷出書(shū)，作品質(zhì)量讓人不敢恭敬，而輿記更是莫名其妙地為其造勢(shì)宣傳，實(shí)在是令人費(fèi)解。而文壇更是興起一股名人出書(shū)潮，棋壇美女諸辰的《落棋無(wú)悔》，足壇鐵碗教頭徐根寶的《風(fēng)雨六載》，這是體育迷追隨的書(shū)，而不是大眾的寵兒書(shū)籍。這樣的書(shū)根本無(wú)法成為經(jīng)典。那就是為什么名著中只有前人的大作而少有當(dāng)代文壇的結(jié)晶。

這就是為什么讀書(shū)樂(lè)趣在消退的原因，越來(lái)越功利的出書(shū)原則使文壇已經(jīng)很久沒(méi)有上檔的書(shū)涌現(xiàn)。文學(xué)的沒(méi)落是我們讀書(shū)樂(lè)趣減退的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

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