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寫好讀后感的幾個要點

讀后感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。

在語文教學中，我注重引導學生讀好書，如何讓讀好書的效果加倍？寫讀后感是一個很好的辦法。在讀好書的過程，我也教學生學寫讀后感。要點如下：

首先，要讀原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。讀記敘文的話，就要弄清它的主要情節，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，找到感受最深的部分。只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感。因此，在讀好原作的基礎上，把感受最深的部分找出來。

第三，敘述要簡。既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

寫好毛筆字 (字數:50)

　　今天，我去寫毛筆字，一進教室，一股墨香撲面而來。學生們都安安靜靜地寫字，坐得端端正正。他們都一絲不茍地寫字。老師說；“寫好毛筆字，鉛筆字和鋼筆字自然會寫得很好。我們一定要寫好喔！”

寫好毛筆字 (字數:100)

7月23日

今天，我去寫毛筆字，一進教室，一股墨香撲面而來。學生們都安安靜靜地寫字，坐得端端正正。他們都一絲不茍地寫字。老師說；“寫好毛筆字，鉛筆字和鋼筆字自然會寫得很好。我們一定要寫好喔！”

武漢市江岸區新村小學一年級（3）班 一年級：何樂天

作文怎么才可以寫好 (字數:150)

寫作文首先要注重標題，因為標題寫好才能讓別人理解。

寫作文更重要的是內容，能容寫的要詳細，要具體，寫的要真實，要寫出自己的感情，多用好詞好句，襯托出自己的情感，寫出自己的思想，要寫的詩情畫意，語言通順，情感豐富，字寫好看，才會得到高分，才能讓別人喜歡，更能突出別人的熱愛，讓別人欣賞你。

作文就是要這么寫的，只有寫作好，才會對你的學習有更加好的幫助，讓你成為優等生。

河北礦山鎮西石門小學五年級：郝浩東

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