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初三作文

觀《地雷戰(zhàn)》有感

分類: 初三 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 02-16

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觀《地雷戰(zhàn)》有感

下午,我們?cè)诎嗉?jí)的電視上觀看了一部電影,名字叫《地雷戰(zhàn)》。由于是抗戰(zhàn)時(shí)期的老片子,所以,我們這回看的還是黑白的電影。

一聽(tīng)到《地雷戰(zhàn)》這個(gè)名字,人們肯定會(huì)奇怪:那時(shí)候不是有槍嗎?為什么用地雷作戰(zhàn)?其實(shí),我們到故事中,一定能找到答案。

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,趙虎同志來(lái)到一個(gè)小村莊。這里的老百姓生活的十分艱苦,而他來(lái)這里,是要組織大家一起當(dāng)民兵,打退日本侵略者。于是,戰(zhàn)斗的序幕就這樣徐徐拉開(kāi)了。可有一點(diǎn),令大家很是困惑:因?yàn)檫@個(gè)村子很窮,又非常的偏僻,上級(jí)也不能總往這送搶吧,怎么辦呢?人們便請(qǐng)教這位最聰明的同志——趙虎來(lái)解決一下這個(gè)棘手的問(wèn)題。別說(shuō),趙虎還真名不虛傳。他先托雷主任去上級(jí)那里拿來(lái)幾把槍,然后,他領(lǐng)著村民們先去打日本兵的一小隊(duì),因而,不就又繳獲很多槍了嗎?勝利后,大家都?xì)g呼雀躍起來(lái)。

但這回,日本人知道了村民們的動(dòng)機(jī),便派一大隊(duì)兵打往村子。孰不知,村民們?cè)缬袦?zhǔn)備,兵分兩路夾擊日本鬼子。而且,上級(jí)也特地送來(lái)了地雷,他們埋上了。這可真是一場(chǎng)極其漂亮的仗。打得日本兵是落花流水,嘰里呱啦地哇哇亂叫;炸得丟盔卸甲,潰不成軍。同學(xué)們這時(shí)也都興奮地高喊著:“打得好!打得好!”

可是,日本人并不死心,他們從青島搬來(lái)救兵。哦!他們的威力還真大。雖然被炸死了一些,可他們還是跑到村子里,燒了房屋,砸了家具,使得百姓們苦不堪言。就在大家一籌莫展之時(shí),趙虎又獻(xiàn)上了一條錦囊妙計(jì):我們何不自己制作地雷?于是,大家按照趙虎的想法,不分晝夜地做起來(lái)。俗話說(shuō)的好:“世上無(wú)難事,只怕有心人。”,便有了釘子雷、絆腳雷、連環(huán)雷、蝎子雷、子母雷等等。可憐那日本鬼子,又只能帶著自己的殘兵敗將撤離出中國(guó)的土地嘍!

緊接著,日本人可確實(shí)發(fā)憤了。他們召集了更多的兵力,一面攻打,一面用探鐵器搜尋地雷,然后引爆。嚇!日本人真狡猾!隨后發(fā)生的一幕令我們?nèi)炭〔唤阂粋€(gè)日本軍官挖地雷,誰(shuí)知,挖的竟是一個(gè)小孩兒埋的雷。結(jié)果,一挖,他差點(diǎn)被惡心死了。是啥?——一泡屎。“哈哈哈……!”同學(xué)們大笑特笑起來(lái)。

后來(lái),日本人又抓百姓,自己扮演成百姓來(lái)迷惑民兵們。哎!可惜啊,可惜!用在我們身上是不管用滴。他們的詭計(jì)早被民兵們識(shí)破,很快,就被一一殲滅了。從此,日本兵再也不敢過(guò)來(lái)了。

就是這部名叫《地雷戰(zhàn)》的電影,讓我看到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的艱苦生活,正是因?yàn)橛辛四敲炊嗟挠⑿郏艙Q來(lái)了今天的美好生活。那么,我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?


讀《蠟燭》有感 (字?jǐn)?shù):400)

我讀了一篇文章叫《蠟燭》。寫了蠟燭的形狀和用途,表達(dá)作者對(duì)蠟燭“燃燒自己,照亮別人”的精神贊美,同時(shí)歌頌了人民教師為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的“蠟燭精神”。

愿蠟燭精神永放光芒!這是我對(duì)《蠟燭》這篇文章出自內(nèi)心的真實(shí)感受。蠟燭是最平凡的東西,但是它做出了不平凡的事。每當(dāng)停電,人們便點(diǎn)亮蠟燭,使整間房子生輝,當(dāng)它被點(diǎn)燃時(shí),滴滴蠟珠順流而下,像一串串淚珠。雖然蠟燭流著淚珠,卻在默默無(wú)聞地工作,不求回報(bào),直到生命結(jié)束。在燭火下讀書的人們,還能感到一絲溫暖。古人有句古語(yǔ)說(shuō)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。人們贊美它,因?yàn)橄灎T雖小,但它能用自己的生命,換來(lái)光明,奉獻(xiàn)給人們。

我們的老師像一枝蠟燭,啟發(fā)學(xué)生的心靈,嘔心瀝血,為學(xué)生的成長(zhǎng)操碎了心。老師每天早上很早就回來(lái)學(xué)校,監(jiān)督學(xué)生早讀,給學(xué)生上課,晚上放學(xué)后,又要留下來(lái)批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生,晚上直到夜幕降臨時(shí)他才回家。他們把青春無(wú)私地給了我們,直到白發(fā)悄悄地爬上他們的雙鬢。老師就像蠟燭一樣平凡而有偉大啊!

蠟燭精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。愿蠟燭精神永放光芒!

創(chuàng)造命運(yùn)——讀《悲慘世界》有感 (字?jǐn)?shù):1000)

由于法律和習(xí)俗所造成的謬誤,存在著置人于死地的社會(huì)壓迫。但這個(gè)世界要玩弄你,你就不能讓它玩弄;這個(gè)世界對(duì)你不公平,你就要挺身出來(lái)抗?fàn)帲?chuàng)造自己的命運(yùn)!

25歲的冉阿讓因?yàn)樨毨Ш宛囸I做出抗?fàn)帲蚱屏艘粔K玻璃偷拿了一個(gè)面包而被判了19年的苦役。他犯法了,但他沒(méi)有犯罪,因?yàn)榉阜ㄅc犯罪是兩個(gè)不同的概念。至于他為什么要去犯法,是因?yàn)樵诤戏ㄍ緩剑貌坏竭@個(gè)世界的公平對(duì)待,他只能用非法的手段,去拿回他本應(yīng)得到的東西。所以公平和公義,對(duì)這個(gè)世界來(lái)說(shuō)非常重要,不然,在被壓迫的人的眼中,這就是個(gè)悲慘的世界。

冉阿讓出獄后,他的不幸遭遇使他仇視法律,不再相信任何人,并要對(duì)社會(huì)進(jìn)行報(bào)復(fù),性格也變得兇狠而孤僻。然而就在冉阿讓放棄這個(gè)社會(huì)的時(shí)候,仁慈的卞福汝主教,這個(gè)基督的使者,他用仁愛(ài)之心,寬大的胸懷,點(diǎn)醒了暴怒的冉阿讓,他不僅不計(jì)較冉阿讓偷他的銀器具,反而將那一對(duì)銀制燭臺(tái)送給了他并叮囑道:“答應(yīng)我一定要把這些錢用到好的地方。把這些銀器賣掉,用這些錢讓自己過(guò)得好一些。”使他徹底悔悟,從此他化名為馬德蘭,棄惡從善,開(kāi)始了新的生活……

當(dāng)他曾經(jīng)是一個(gè)擁有無(wú)數(shù)財(cái)產(chǎn)的市長(zhǎng)時(shí),他卻把絕大多數(shù)的錢都捐給了慈善機(jī)構(gòu)和窮人們,以至于他出門時(shí)往往口袋里裝滿了錢,回來(lái)時(shí)又都空了。除此之外他還經(jīng)常把面包送給挨餓的人,把衣服送給挨凍的人,到處訪貧問(wèn)苦。對(duì)于窮人而言,他就是一頂保護(hù)傘,一個(gè)正義的化身。

有一位老人被壓在車下,整個(gè)車子的重量都?jí)涸谒男乜谏希藭r(shí)除非有誰(shuí)去把車子從下面撐起來(lái),否則無(wú)法把他救出來(lái)。誰(shuí)有那么大的力量呢?人們都知道:只有一個(gè)正在被通緝的苦役犯——冉阿讓,才有那么大的力量。當(dāng)時(shí)身為“馬德蘭市長(zhǎng)”的冉阿讓正在旁邊,可他要是去救的話,等于承認(rèn)自己就是冉阿讓;可要是不救或是再猶豫幾分鐘的話,那位老人就會(huì)死去。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,他還是冒著可能被認(rèn)出來(lái)的危險(xiǎn)救下了老人。

又有一位老人,他只因長(zhǎng)相像冉阿讓被別人冤枉頂替冉阿讓被捕。當(dāng)身為“馬德蘭市長(zhǎng)”的冉阿讓知道后再一次猶豫了,因?yàn)樗勒嬲娜桨⒆尵褪撬约海〉绻怀姓J(rèn)的話,沒(méi)有第二個(gè)人會(huì)知道,況且他還是一個(gè)了不起的“市長(zhǎng)”,而那位老人只不過(guò)是個(gè)年過(guò)半百、毫無(wú)用處的人而已。可就在宣布那位老人有罪的時(shí)候,他竟公然承認(rèn)自己就是冉阿讓!為此他放棄了一切已得到的地位與榮華,以再一次進(jìn)了那個(gè)已經(jīng)呆了19年的牢房為代價(jià),救下了那位毫無(wú)血緣關(guān)系的人!

為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)可憐的妓女芳汀臨死前能見(jiàn)一面自己的親生女兒的愿望,他不惜再一次越獄(而這一次越獄,對(duì)他來(lái)說(shuō)則是終身苦役犯的代價(jià))。雖然最后芳汀還是沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己的愿望就死去了,可他卻始終堅(jiān)持不渝地完成他對(duì)芳汀——一個(gè)毫不相干的死人的承諾,最終救出了珂賽特,并用畢生的精力把她當(dāng)作自己的女兒一樣細(xì)心地照顧著。

為了使一些陌生的人不受到傷害,他竟然一次次地鋌而走險(xiǎn),不惜暴露自己曾是苦役犯的身份,被當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的忠實(shí)的守衛(wèi)者冷酷的警長(zhǎng)沙威盯上。為了珂賽特的幸福,他從此又過(guò)上了東躲西藏的痛苦生活,最終珂賽特得到了自己的幸福,他也在平靜與安詳中死去……

冉阿讓受到社會(huì)的壓迫,受到非人的折磨,受到歲月的風(fēng)化,但他沒(méi)有被命運(yùn)折服。他懂得創(chuàng)造自己的命運(yùn),他擺脫從前那個(gè)身心的牢獄,擺脫社會(huì)對(duì)他的壓迫,他通過(guò)自己的博愛(ài)、寬容及其高尚的靈魂,重新喚回生活在那個(gè)悲慘世界里的人們內(nèi)心深處的良知!因?yàn)樗幌敫嗟哪腥艘驗(yàn)槌嘭殕适ё饑?yán),更多的婦女因?yàn)轲囸I變得墮落,更多的兒童因?yàn)闊o(wú)知變得畸形。更多的人像他一樣活在壓迫與悲慘的世界中。

這個(gè)世界不應(yīng)該是這樣,也可以不是這樣。當(dāng)面對(duì)殘酷的生活現(xiàn)實(shí)時(shí),我們要像文中的冉阿讓一樣不屈服于命運(yùn),和命運(yùn)作斗爭(zhēng),而不是向生活妥協(xié),渾渾噩噩得過(guò)日子。我們每個(gè)人都要問(wèn)問(wèn)自己的內(nèi)心,現(xiàn)在的自己是自己滿意的嗎,現(xiàn)在的生活是自己想要的嗎?如何先去改變自己,再去改變別人、家庭、社會(huì)、乃至整個(gè)國(guó)家和世界。

每個(gè)被壓迫的人都可以創(chuàng)造自己的命運(yùn),每個(gè)人都可以得到公平的對(duì)待。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

引用或概括不當(dāng),感受不深刻


觀《隱形的翅膀》有感 (字?jǐn)?shù):700)

“每一次,都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng);每一次,就算很受傷也不閃淚光……”熟悉的樂(lè)聲響起,影片也到了結(jié)尾。《隱形的翅膀》這部影片另我回味無(wú)窮。

主人公是一位15歲的少女叫志華。在一次意外中,她不幸被高壓電擊中,失去了雙臂。為了上學(xué),她學(xué)會(huì)了用腳寫字、洗臉、漱口、穿衣、做飯、打電腦、練書法,甚至學(xué)會(huì)了穿針引線、縫縫補(bǔ)補(bǔ)……志華后來(lái)被市殘聯(lián)教練看中,她選擇了游泳。經(jīng)過(guò)刻苦努力。她終于在全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了勝利,但母親卻走了。

這可能是一個(gè)真實(shí)的故事。雷慶瑤是主演,她扮演的志華和她本人一樣,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、努力,敢于挑戰(zhàn)不公的命運(yùn)。翅膀雖然折了,可心仍在飛翔!

雖然我們是健全的,可誰(shuí)能做到像志華一樣,執(zhí)著地向著自己的目標(biāo)前進(jìn),永不放棄?

只有少數(shù)的人。抱怨,不會(huì)真的努力過(guò),不會(huì)真的全力以赴。如今的我們,好比溫室中的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,因?yàn)榭傆袌@丁來(lái)保護(hù)我們,不讓我們受到一丁點(diǎn)兒傷害。可他們不明白,這樣做對(duì)我們有害無(wú)益,我們會(huì)越來(lái)越依賴別人,變得不能獨(dú)立地生活下去。

有時(shí)候很羨慕野花。他們矗立在狂風(fēng)暴雨中,可他們從不放棄,堅(jiān)持著,熬過(guò)了,雖然受了許多苦,但最終還是見(jiàn)到了屬于堅(jiān)持不懈者的絢麗彩虹。志華,就好似這么一朵在狂風(fēng)中怒放的野花。

這部片子給了我許多啟示、感想,使我陷入了反思,認(rèn)真地審視自己,發(fā)現(xiàn)自己的脆弱,自己的不堪一擊。主人公志華,就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,向她學(xué)習(xí)那種永不松懈,與苦難斗爭(zhēng)到底的頑強(qiáng)精神!

每一次的失敗,都是蒼天給予的磨練。經(jīng)歷了挫折又堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)的人,蒼天將賦予他許多;而半途而廢、儒弱的人,永遠(yuǎn)不會(huì)品到人生的真諦,也永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)勝利的彼岸,因?yàn)椋?ldquo;頑強(qiáng)”這條船是不會(huì)渡這種人的。

牢牢記住《隱形的翅膀》的忠告吧!

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