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我的世界為你留住春天
每天清晨，匆匆忙忙去學校。朋友，你是否注意過鳥兒的歌曲？你是否注意過路旁剛剛綻放的花朵？你是否注意過調皮的的風兒？朋友，你還在忙碌地工作著嗎？你還在一直向遠方的大路走去嗎？你為什么不坐下來休息一下呢？你已經錯過了身邊的好多風景。
天空不會總是藍色，天氣不總會那么晴朗，鳥兒不總會歌唱，但春天永遠是你的人生。
我的朋友——影，她是一家公司的老板，是事業中的強人，她用青春鑄造了公司的輝煌，一直在為自己的人生奮斗。在她的字典里沒有休息這兩個字，她日復一日年復一年的工作，忘記了時間更不用說她是否知道什么叫四季。她有時忘記了吃飯，有時忘記了回家甚至還忘記了睡覺···所有的人都把她作為榜樣。終于有一天，影倒下了。醫生告訴我們，影由于疲勞過度，患了腦癌。這個消息猶如天塌下來一般，影的肩膀怎么能扛得動呢？我們只能告訴她是小小的感冒，過一段時間就會好的?？墒牵覀冇X得影十分反常，我們經?？匆娝趯懼裁矗紶査矔戎^好像在傾聽著風的訴說。她沒有像以前那樣忙碌，生活節奏也沒有那么快，而是開始跳上了華爾茲。雖然她面對我們的是那張燦爛的笑臉，但背后卻是一張陌生而又熟悉的面孔。我曾看到過她一個人在默默地哭泣，也曾聽到過她在夢中對春的呼喚。不知何時，她愛上了春，但她卻把對春的愛埋的很深很深。
就這樣過了一年多，影不知道時間在她身旁走過了多少次，我們便告訴她，才過完冬天。鳥叫聲，傳遍了整個世界。花香味，飄滿了大地。第一次聽到影對我們說：“春，好美。為什么以前沒有聽到春天里鳥兒獨有的歌曲？那是由無數個音符的夢拼湊成的樂章。為什么以前沒有注意路旁剛剛綻放的花朵？摘下一朵，去細細地感受它的芳芳。為什么沒有傾聽這風兒在耳旁輕輕的訴說？這些真是我人生中的遺憾，從此以后我相信我的世界將有春天不再孤單。”
我們常常給影講述著外面的世界，80%的故事都是關于春的。春成了影的朋友，春陪伴著影走過了三個春秋。有一天，影對我說：“春，多么美的季節，繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開，我終于可以休息了，終于可以來欣賞春啦。”
影終于走不動了，永遠生活在春的世界里，我們把她埋葬在花的海洋，看到她的微笑我們和花兒們卻在哭泣。
朋友，不要讓人生變得太忙碌，停一停腳步，去欣賞身邊的一花一草。不要等到春走了才懂得珍惜?？粗▋合蚰阄⑿Γ吹较﹃栁飨?，看到落葉滿天飛舞，大雁冬往南飛。
影，活在冬天，走在春天，她沒有放慢腳步去感受春，她的春天僅僅是朋友用友誼編寫的美麗的“傳說”。
影，你去享受著春天吧，生活在花的海洋，享受著春光的溫暖。影，我的世界將永遠為你留住春天。
加區六中初三:戀小瑞
觀《讓世界充滿愛》有感 (字數:500)
我們都是青少年兒童，已經長大了。為什么我們不懂得堅強、不懂得勇敢、更不懂得愛？在上品生課的時候，由鄒越老師演講的《讓世界充滿愛》給我們上了生動的一課。 當我們都成為祖國的棟梁的時候，當我們能獨立生活的時候，是我們的父母在默默的付出啊！當我們看見父母已白發蒼蒼的時候，我們是否會向母親說一句：“媽媽，我愛您！您辛苦了！”是否會向父親一句：“爸爸，您最近身體好嗎？”我們是否想過你睡覺的時候，你的父母在干什么？在給你縫衣服啊！當你發現母親的手出了一個小泡泡的時候，那是你母親做飯時不小心燙的……你何時向你的父母說一聲感謝？你是不是還若無其事的、不懷好意的笑？ 老師也是那么艱辛，他們不怕苦、不怕累，為了自己的學生，連自己的孩子也不管不顧。老師這么艱辛，為了誰？為的是我們??！ 令我的心砰砰直跳的是這樣一個故事：一只母鷹生了一只小鷹，母鷹天天給孩子送幾條小蟲子。這些日子持續了許久。直到有一天，母鷹病了，小鷹就又讓媽媽給它找食去。母鷹想：“這樣怎么行啊，萬一明天我死了，這孩子怎么辦呀？”于是她把孩子帶到了崖頂，把小鷹推下去，又把它抓上來，反復了好幾次，小鷹說：“媽媽，真好玩，再來一次！”母鷹一看，就堅決得把小鷹推下去飛走了。小鷹一看，這怎么辦？自己馬上粉身碎骨了！小鷹張開翅膀、努力掙扎。當它知道自己已經掌握了飛行本領的時候，便沖向天空，一會兒就找到了它的媽媽。 讓世界充滿愛吧！相信我們的明天更美好！
參觀世界八大奇跡館 (字數:300)
2008年7月27日 星期日 晴
參觀世界八大奇跡館
甘肅省靖煤公司二中小學部一（3）班 楊淇
今天，我和爸爸、媽媽在陜西臨潼參觀了世界八大奇跡館。八大奇跡有金字塔，亞歷山大燈塔，阿波羅太陽神像，宙斯神像，月神廟，摩索拉斯陵墓，空中花園，兵馬俑。它們都非常宏偉，也非常神秘。
我最喜歡的數兵馬俑了，可是，我最傷心的是沒有萬里長城?！鞍职?，為什么沒有長城？”
“不知道。”“你也太沒有文化了吧?！闭f完，我就給爸爸做了一個鬼臉。
作者博客http://blog.sina.cn/yangqiblog
【老師點評】:語言平淡
讀《失去的世界》有感 (字數:2000)
讀《失去的世界》有感
高三（6）班顧志強
這不是一部論述文化思想、闡釋人生哲學的厚重書籍，它甚至不是一本嚴肅的讀物。它是一部小說，卻未必能成為現實社會的一面鏡子，它不可能引人進入深沉的思考，卻足以勾起人無邊的遐想與回味。它徹頭徹尾地在虛構著一個光怪陸離、充滿著未知與神秘，驚險與挑戰的探險故事，但這個故事是如此之精彩，引人入勝，令人難以釋卷……
書，名為《失去的世界》，作者正是以“福爾摩斯”系列偵探小說而聞名于世的柯南?道爾。關于作者，恐怕已是婦孺皆知，無人不曉了。然而人們通常只暗熟于他作為一名杰出的偵探小說家，卻未必注意到他同樣也是一名出色的科幻作家，《失去的世界》正是他科幻作品中的代表之作，業已成為科幻經典而供后人無盡鑒賞品評。
故事的背景大約在二十世紀初年，一名生物學教授公開了自己在南美的見聞，他認為在南美茂密的森林中，尚有人們未知的地域存在，在那里，很多早已絕跡或者被認為根本就不存在的生物（包括巨大的飛龍與史前爬行動物）隨處可見，而且以令人難以置信的程度在繁衍著。但是沒有直接的證據可以證明他的話的真實性，幾乎所有的人都把它當作一個江湖騙子或者是一個瘋子而加以對待。
為了考證他所言非虛，一個年青記者，一名體育人士，教授本人和另一位滿腹置疑的生物學教授為著各自的目的聚在了一起，打算作一次前途未知的南美探險之旅。他們在南美雇擁了十多名隨從，隨即展開了一場驚心動魄的冒險。他們乘木伐行進在濕潤、茂密的南美雨林中，溯流而上，周遭景色雖瑰麗迷人卻暗藏殺機，不時還會遭到當地土著的襲擊。他們歷經種種坎坷，穿過泥濘的沼澤，走過茫?；脑蔬^無數溪流，爬過連綿山鋒，一路披荊斬棘，歷經川原海岳、風雨晦陰，終于遠望見一處巨大而兀立的高原，一條飛龍正從高原邊緣的天際劃過，斯時眾人皆嘆服于自然造化之神奇，又確證了實有這樣一處遠離塵囂，雖經億年而未曾受到影響的獨立于外界自然進化的神奇土地。
教授一行人打算攀上高原作一次實地考察。他們再一次經受住巨大考驗，成功地進入了高原地帶。一幅奇異而氣象萬千的畫卷展現在他們面前。各色恐龍橫行在廣袤土地之上，巨大的飛龍群居在一隅，其聲嘯振動山谷，迭蕩人心。高大的史前植物有的參天蔽日，有的委身陰暗角落之中，眼見實景是如此不可思議，人們仿佛置身世外桃園一般。他們漫步在未知的領域中，每時每刻都有出人意料的發現，他們發現這塊土地遍地都是礦藏，他們甚至還與當地的猿人發生了糾割……
小說沒有設置一個出人意料或者能夠收束全文的結尾。在盡顯“世外桃源”的無盡奇異與諸多不解之迷時，故事便將嘎然而止。然而恰恰是這樣一個未待完全的結尾，卻仿佛蘊含著另一個更加激動人心的開始，故事中的兩個主人公在載譽而歸之后又在計劃著故地重游，作更進一步的探險，一個更加充滿撲朔迷離的故事即將展現，完全留待讀者自己思考，由此亦可見得作者的匠心獨具。
小說的風格很好地繼承了作者慣于寫偵探小說的風格，鋪敘→設置懸念→破解懸疑→設置新的懸念，讀來令人興起難止，欲罷不能，萬般不忍釋卷，反復揣摩咀嚼而逾覺回味無窮。
電視上仿佛也曾經放映過同名劇本改編的電影《失落的世界》，想來內容就是取自本書之中。當時看的時候，已經為這豐富而曲折的探險經歷及形形色色大小不一，熟悉而又陌生的怪物的身形而折服不已，至今映象仍十分深刻。如今年看過原著，又更添了一重激動，一重嘆服。始覺書中的內容與影片情節有些許出入（影片中，高原的一切景象與生物最后都因火山爆發而消失殆盡，從而使故事情節顯得完整，與現實世界的真理亦能很好的銜接）。無論是電影或者小說，“失去的世界”的形象已在我腦際深深扎根。
于是不得不談到這樣一個問題，既然小說所敘的一切根本就是子虛烏有的，為什么還要極力去沉浸在這樣一種荒誕的情節中，為之而深深叫好呢？幾乎所有明智的人都應該知道，恐龍早已滅絕，而且不可能仍舊興旺地生活在現今地球的某一個腳落。因為根據達爾文的進化論，環境對于生物的作用是起著決定性作用的。所謂“物競天擇，適者生存”。即使恐龍不在6500萬年完全滅絕，也絕不可能生存到今，因為現今的環境（包括生存著的動植物）不可能負荷這般龐大的身軀，它或者滅亡，或者已經進化為現有的物種之一。（所謂的尼斯湖水怪不過是一些并不高明的騙術罷了）。然而科學的真理并不能完全代表一切，人們還必須從幻想當中去尋求心靈的沖撞與慰藉，獲得感知的力量，增強對事物的好奇心，甚至上升為一種審美的追求。
想象力比知識更重要，具有想象力就是獲得了一筆寶貴的財富，就是擁有了改造世界的動力，就能夠始終保持一顆未泯的童心。當我們從閱讀中感受到莊嚴與神奇的同時，我們也正在學會抖落身上的塵埃，讓一度暗黯淡的眼神煥發出光彩來，讓一時僵化的頭腦中重又注入才思的源泉。這樣，我們的修為、見地、心境就都得到了提高。我們對現實世界的認識也就能愈加深刻、清晰而準確。
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