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生活需要鼓勵(lì)

鼓勵(lì)無處不在，而生活正需要鼓勵(lì)。

我本是不會(huì)騎車子的，而我每當(dāng)看到與我同齡的孩子騎著車子在我面前繞來繞去的時(shí)候，我都不由自主的發(fā)出一種羨慕。“過來與我們一起騎自行車啊！”這句話打破了了我心中的寂靜。“啊？我？不去，懶得去！”我是不會(huì)的，而我又不想被笑話，只能這么說。“我看是不會(huì)吧！”他們嘲笑道。這就像一把刀，深深地刺進(jìn)了我的心。

我跑開了，只聽見他和其他的孩子的嘲笑，而我的臉早已被淚水浸濕了。“怎么了？”一個(gè)熟悉的聲音傳到了我的耳朵里，是媽媽！我把事一五一十的告訴了她。“那又怎么了，他們也不是生來就會(huì)的，我相信，你好好學(xué)，一定會(huì)騎得比他們好的。”我點(diǎn)著頭，漸漸的我聽不見啜泣聲了，這時(shí)的鼓勵(lì)就像寒風(fēng)中的一縷溫光。

后來，我刻苦的練，可一次又一次的跌倒，我漸漸的想要放棄了。“堅(jiān)持，你一定能成功，并且一定會(huì)是最棒的！”后來，我真得成為了最棒的，那時(shí)的鼓勵(lì)就像在沙漠中心沒有一滴水的時(shí)候的一股清泉。

而這一次又一次的鼓勵(lì)，成為了以后生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)歷挫折有爬起來的動(dòng)力。

生活需要鼓勵(lì)！

開灤十中初三:葉鑫

生活就是舞臺(tái) (字?jǐn)?shù):400)

　　生活就是舞臺(tái)　　　　在每一處盛開　　　　你我為夢添色彩　　　　無人可替代　　　　生活就是舞臺(tái)　　　　時(shí)刻充滿期待　　　　我們用相同的愛　　　　共演繹同精彩　　　　日出東方紅似火　　　　照遍滿堂燕歸來　　　　千家歡聲源不斷　　　　萬戶笑語將門敞開　　　　腳尖舞動(dòng)著青春　　　　手指奏響悅心懷　　　　提筆揮灑邀花開　　　　因?yàn)闊釔鬯源嬖凇　　　∩罹褪俏枧_(tái)　　　　在每一處盛開　　　　你我為夢添色彩　　　　無人可替代　　　　生活就是舞臺(tái)　　　　時(shí)刻充滿期待　　　　我們用相同的愛　　　　共演繹同精彩　　　　滿是歡笑的時(shí)刻　　　　遍地暖意迎進(jìn)來　　　　身邊每一道風(fēng)景　　　　放聲歌唱出美好未來　　　　生動(dòng)情傳遠(yuǎn)四海　　　　快樂揚(yáng)帆千里外　　　　生活有一種魔力　　　　為你我綻放不需等待　　　　生活就是舞臺(tái)　　　　在每一處盛開　　　　你我為夢添色彩　　　　無人可替代　　　　生活就是舞臺(tái)　　　　時(shí)刻充滿期待　　　　我們用相同的愛　　　　共演繹同精彩　　　　生活就是舞臺(tái)　　　　在每一處盛開　　　　你我為夢添色彩　　　　無人可替代　　　　生活就是舞臺(tái)　　　　時(shí)刻充滿期待　　　　我們用相同的愛　　　　共演繹同精彩

民防和生活 (字?jǐn)?shù):1200)

“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。”隨著高科技逐漸滲透進(jìn)我們的生活，給我們帶來了許多便捷，可是人們對于災(zāi)害的認(rèn)知也逐漸淡薄。但是，這并不表明我們能夠看輕它、遺忘它。我們的學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)進(jìn)行一次消防演練。

“嗚~”隨著一聲凄厲的報(bào)警聲，同學(xué)們立即停下手中的筆，迅速離開座位，用濕巾捂住口鼻，鎮(zhèn)靜、有序地從教學(xué)樓的安全出口撤離到操場上，整個(gè)過程也沒有出現(xiàn)推擠、踩踏事件，并且只用了不到十分鐘。可是，在演練的過程中我不時(shí)發(fā)現(xiàn)有老師邊說笑著、邊緩慢地踱步到操場，就相當(dāng)這次演練不存在似的。我又想起，在消防演練之前，我還和一位同學(xué)討論過民防，可她居然用很疑惑的眼光看著我，問道：“民防？民防是什么？”這些使我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問題：大家的民防意識都很薄弱。試想，假如沒有人重視民防，那么當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，我們又該如何去應(yīng)對呢？財(cái)產(chǎn)的損失是可以補(bǔ)救回來的，但是對于那些永遠(yuǎn)都無法復(fù)蘇的生命，對于家屬們心靈上遭受到的永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷，我們又用何面對呢？

所以，在日常的生活中，切莫輕視民防。因?yàn)樗粏螁问且粋€(gè)簡單的詞語，更是一個(gè)寄托全人類安全的港灣，沒有它，人類的安全就沒有保障。但同時(shí)，它也需要人們的重視。

二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，特別是80年代以來，世界上越來越多的國家認(rèn)識到，民防既是國防的重要組成部分，是遏制戰(zhàn)爭，保護(hù)國家和人民生命安全的屏障，也是國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和城市建設(shè)的有機(jī)組成部分，能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。因此，在二次大戰(zhàn)結(jié)束后的幾十年中，盡管國際局勢趨向緩和，世界爆發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)爭的可能性越來越小，可是進(jìn)行民防建設(shè)的國家和地區(qū)卻從二戰(zhàn)時(shí)期的十幾個(gè)國家上升到了現(xiàn)在的100多個(gè)，而且建設(shè)的規(guī)模越來越大，水平越來越高。據(jù)國外公布的資料，美國目前修建的人防工程可容納1。2億人，占總?cè)丝诘?7%，前蘇聯(lián)修建的人防工程可容納1。8億人，占總?cè)丝诘?8%，瑞士、瑞典修建的工程可容納總?cè)丝诘?5%以上，以色列修建的工程則能夠容納全國人口的100%，而日本僅修建的地下商業(yè)街和大百貨商店的地下售貨場，總面積就達(dá)200多萬平方米。總起來看，當(dāng)前世界各國對民防工作都十分地重視。

國防伴隨著國家的產(chǎn)生而產(chǎn)生，服務(wù)于國家的利益。有一句名言：“我們沒有永恒的朋友，我們也沒有永恒的敵人，只有永恒的利益。”此言語中的國防直接關(guān)系到國家的安全、民族的尊嚴(yán)、社會(huì)的發(fā)展。

而校園民防也是民防體系的重要組成部分之一，增長中學(xué)生的民防意識，豐富中學(xué)生的民防知識，提高中學(xué)生的民防能力，具有必要性和重要性。

眾所周知，日本是一個(gè)島國，它位于亞歐板塊和太平洋板塊之間，易發(fā)生地震。但是對于日本的中學(xué)生來說，地震已經(jīng)很常見了。他們從小就接受民防教育，當(dāng)?shù)卣稹⒑[、火山噴發(fā)等災(zāi)難發(fā)生時(shí)，都能鎮(zhèn)定、快速地撤離至安全地帶。相對于日本，我們中國人的民防知識卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及他們。甚至你在馬路上問十個(gè)人，會(huì)有九個(gè)人不知道民防是什么，為此，我感到痛心。我們國人的對于民防知識如此淡薄，等到了真正的災(zāi)難發(fā)生時(shí)，又會(huì)有多少人能夠利用所學(xué)，安全地逃離呢。

最后，我想借用陳赫說過的一句話：“隱患、險(xiǎn)于明火，防范、勝于救災(zāi)，責(zé)任、重于泰山！”讓我們團(tuán)結(jié)起來，提高自我的保護(hù)能力，提高防范意識，保護(hù)我們?nèi)祟惞餐募覉@——地球！

敘述少條理，描寫不生動(dòng)，表達(dá)欠文采，詳略不得當(dāng)

做生活的強(qiáng)者 (字?jǐn)?shù):350)

做生活的強(qiáng)者

——讀《兩分鐘體育故事》有感

讀了《兩分鐘體育故事》后，我受到了很大的啟發(fā)。

《兩分鐘體育有有有故事》這本書講了很多中外名人的體育故事。例如《第一個(gè)參加奧運(yùn)會(huì)的中國人》、《周總理的體育故事》、《毛澤東學(xué)游泳》、《李大釗三登玉峰山》、《馬克思治病的秘決》、《跛腿球星加林查》等等。最使我沉思的要屬《跛腿球星加林查》了。這個(gè)故事講的是加林查小時(shí)候患了小兒麻痹癥，結(jié)果得了終身殘疾，雙腿嚴(yán)重畸形。可是他沒有被殘疾而嚇倒，開始學(xué)走路、跑步。經(jīng)過無數(shù)次的努力，無數(shù)次的摔倒，又無數(shù)次的爬起，加林查終于能走、跑了，還朋友們一起踢足球，后來又成為了一名職業(yè)球員。在第7屇世界杯足球賽上，被評為最佳射手，成了巴西千百萬球迷心目中的英雄人物。

一個(gè)殘疾人經(jīng)過努力能成為一個(gè)職業(yè)球員，那我們能成為體育明星嗎？能，一定能！只要我們有永不放棄的精神，任何事情一定都能成功。

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