化學(xué)老師

可憐巴巴予以施舍的課間十分鐘快速逝去于是渾濁滯重且拖泥帶水的上課鈴聲嚴(yán)絲合縫地尾隨其后，作為課間十分鐘的延伸絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，矢志不移地永遠(yuǎn)這么“當(dāng)―當(dāng)―當(dāng)―”就這樣一直打得強(qiáng)烈公憤要求上課的老師心焦意燥，在自己的天平左右掂量，躊躇再三正準(zhǔn)備奮不顧身地將頭伸出窗外朝上破口大罵時(shí)（鈴在頂樓，敲鈴者正用鐵錘拼命地敲打著銅鈴，看勢(shì)想必誓死非要敲破的決心）于是鈴象受傷的黑熊在遭受巨大鐵錘的打擊下每一聲都像以憤怒的反抗而發(fā)出歇斯底里的吼叫直聽(tīng)的人耳產(chǎn)生麻痹的痛感四下一望人頭基本到齊，頓時(shí)聲名大噪，于是小人得勢(shì)，毅然決定暫時(shí)摘掉君子淑女的帽子進(jìn)行選美的時(shí)候突然催人性命的鈴聲從頭頂嘎然而止，停止的如此迅速令人甚是吃驚，于是眾頭極不情愿地開(kāi)始回縮，速度之慢未嘗不可去找一把菜刀再花時(shí)間去慢條斯文地決定從哪個(gè)部位切下。可能鈴聲本來(lái)是在繼續(xù)，但由于某種緣故那種聲音卻倏然滑脫溜掉了，那里是人耳所聽(tīng)不到的地域，或者認(rèn)為被天空這塊巨大的海綿將聲音所吸附而再也不能任意傳播。

縱使上課來(lái)的極其遲緩，但化學(xué)老師仍似極為不滿，臉上稍帶慍怒地走了進(jìn)來(lái)。他的身子十分勻稱，尤其是腿苗條的十分出色，走路也走的有滋有味，這點(diǎn)并不壞，甚至可以說(shuō)是其魅力所在，但其裝束卻不那么善解人意，一直為我們所不滿，同樣的高大魁梧的個(gè)子，大腦袋上剃著舊式標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生頭，但在我們眼里看來(lái)有點(diǎn)像以前看的日本卡通《西瓜太郎》上西瓜太郎的發(fā)型，頗有造詣，因此每次上他的課看其頭都能看的出神，同樣的白色襯衫最上面的一顆紐扣早已被他死死地給扣住，頓時(shí)正經(jīng)八百不少，一條俗不可賴的米黃色褲子膝蓋后面還粘有剛置于其位的“比巴卜”泡泡糖于是他苦心經(jīng)營(yíng)的這節(jié)課的光輝形象在我們心中徹底破滅，消失無(wú)影無(wú)蹤，白顏色襯衫下也擺矢志不移地被深套進(jìn)去，喜歡穿皮鞋喜歡的不得了的他，兩雙交替互穿的皮鞋結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地被穿的晦澀暗淡失去光澤，但他堅(jiān)定自己的信念，對(duì)兩雙感情深厚的鞋子，短時(shí)期內(nèi)決不動(dòng)更換的邪念，破的空穴補(bǔ)了又補(bǔ)，臟的污垢揩了有揩，至此他就如他所愿，心安理得的到處行走展示自己的光輝形象，對(duì)于要擔(dān)負(fù)作為教師要倍受我們尊敬，為我們授化學(xué)課的他的動(dòng)機(jī)實(shí)在令人費(fèi)解，甚至無(wú)解。但看著他自信的面容，大概是因?yàn)樽砸詾閹浀木壒拾伞Ｋ蟾艔膩?lái)不曾察覺(jué)有所不妥，縱使我們遇見(jiàn)后感覺(jué)令人作嘔，惟恐避之不及，但他卻如單細(xì)胞動(dòng)物般反應(yīng)遲鈍，恐怕即使我們有所反應(yīng)有所作為他也會(huì)不將其鄭重其是而置之不予理會(huì)，顯出少有的大度漠視一切，自此的他也理所當(dāng)然地從未在此基礎(chǔ)上在多加任何不必要吹毛求疵的修飾，依然我行我素的無(wú)比自然。

雖然他的某些局部的局部稍微有那么些不那么盡人意思的地方，但從整體上看化學(xué)老師長(zhǎng)的可愛(ài)至極，甚至孩子氣十足，這一點(diǎn)不容置疑，一看便知標(biāo)準(zhǔn)甲字秀氣臉型，下巴圓的可愛(ài)的可以去選美，渾厚而濃艷的眉毛不再多加任何不必要的修飾，絕對(duì)天然形成，剛勁而飽含力度，一雙大的夸張的大眼睛，仿佛用放大鏡將其按原來(lái)比例加以放大后再置于眼眶中，黑白分明，清晰明了，絲毫不渾濁而是一望見(jiàn)底，清亮澄澈。雙眼皮雙的也甚是令人嘆服。如若將其加在任何其他的人身上可能是不可協(xié)調(diào)，不相匹配的累贅物件，但他具有后剛好使它恰如其分地從某一點(diǎn)出發(fā)，浸染全身，以此來(lái)增添自己孩子氣的純度，鼻子同樣漂亮異常，具體漂亮說(shuō)不準(zhǔn)確，是一種難以將其諸訴成語(yǔ)言的美麗，是一種只可意會(huì)不可言傳的美感，所以很難將鼻子具體化完美化，盡管它具體存在于他的身上。但片面的說(shuō)，大致是從鼻型上看柔中帶剛，具有金屬光澤，金屬硬度和其應(yīng)具有的韌性，從側(cè)面來(lái)觀察鼻峰高度恰到好處，稍高一點(diǎn)則太高明顯不符，稍降一點(diǎn)則太扁明顯不配，如此這般正好適宜。嘴巴是屬于櫻桃唇的那種類(lèi)型，說(shuō)來(lái)不可信，但目睹之后自然像櫻桃，這點(diǎn)對(duì)于一個(gè)大男人來(lái)說(shuō)應(yīng)該算是一個(gè)奇跡，或者不如說(shuō)化學(xué)老師長(zhǎng)的太象美女，但無(wú)論如何對(duì)他來(lái)說(shuō)決不會(huì)感覺(jué)有不妥之處。嘴唇的大小尺度同樣把握的分毫不差，就像預(yù)先經(jīng)過(guò)縝密的計(jì)算后做上去的。耳朵很大很白，且大與白都具有的甚是貪得無(wú)厭，大而厚的耳朵白的甚是了得，這樣若是將其五官分崩離析來(lái)逐個(gè)審視端詳?shù)脑挘瑐€(gè)個(gè)都具有鮮明特色且魅力十足，拼在一起構(gòu)成整個(gè)面部后活力四濺，超凡脫俗。整體勻稱的面部，各部位皮膚的張弛和松緊度也都把握的甚是微妙，簡(jiǎn)直妙不可言，如果不是他那么讓人不容靠近的裝束和令人作嘔的西瓜太朗式的發(fā)型，以一個(gè)男人的眼光來(lái)審視男人來(lái)看這張面孔想必都不會(huì)膩。

大家覺(jué)得怎么樣呢？大概覺(jué)得我是在用彩色橡皮泥極盡方式或用語(yǔ)言在極致虛構(gòu)人物吧，但不是這樣的，雖說(shuō)夸張不能矢口否認(rèn)，但我們班確實(shí)真實(shí)存在這樣的美人，他，就是我們的化學(xué)老師。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

中心不突出，描寫(xiě)不生動(dòng)，詳略不得當(dāng)

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未來(lái)的智能化學(xué)校 (字?jǐn)?shù):450)

未來(lái)的智能化學(xué)校　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的早晨，我們高高興興地走進(jìn)一所有名的智能化學(xué)校。　　我們的學(xué)校由一幢幢奇形怪狀的大樓組成，它們是用塑料做成的，這種塑料比鋼鐵還硬，像衣服般輕，工人師傅把房屋制造好后，搬到學(xué)校里面就可以了。　　同學(xué)們乘自動(dòng)人行道來(lái)到教學(xué)樓前，這時(shí)，攝像機(jī)會(huì)查看同學(xué)們是否戴紅領(lǐng)巾、校徽，如果誰(shuí)沒(méi)戴，電腦就會(huì)記下他的名字。　　上課了，今天第一節(jié)是語(yǔ)文課，同學(xué)們個(gè)個(gè)打開(kāi)手提電腦，電腦屏幕上出現(xiàn)了老師和藹可親的面容，老師要說(shuō)的內(nèi)容和要求，都會(huì)顯示在屏幕上，我通過(guò)游戲接口，不一會(huì)兒，就把內(nèi)容給掌握了；于是，點(diǎn)了一下作業(yè)菜單，彈出了今天要做的作業(yè)，如果有不懂的或有傷心的事，可以向老師和同學(xué)發(fā)電子郵件，一排排桌椅有很多特殊功能，就好像是一個(gè)“監(jiān)視器”，如果有人在作弊或偷看，它就會(huì)“嘀、嘀”地叫起來(lái)。　　下課了，下節(jié)是體育課，只要輕輕一按電鈕，教室就會(huì)往下沉，高科技的操場(chǎng)就出現(xiàn)在眼前。　　一天的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，同學(xué)們都吃了一塊很小很小的餅干，這是一種高能量的壓縮餅干，既可口又營(yíng)養(yǎng)，吃了它，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很健康。　　未來(lái)的智能化學(xué)校是多美好！同學(xué)們只要你們刻苦學(xué)習(xí)，我相信這一天很快就會(huì)到來(lái)的。

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一堂有趣的化學(xué)棵 (字?jǐn)?shù):800)

我們的化學(xué)老師是個(gè)很會(huì)講笑話的人，個(gè)子高高的，發(fā)型怪怪的。

每次上化學(xué)課同學(xué)們都會(huì)很高興，因?yàn)榭梢宰鰧?shí)驗(yàn)，所以每次化學(xué)老師走進(jìn)教室，我們就會(huì)極其希望她帶著實(shí)驗(yàn)箱。

記得上次的一堂化學(xué)棵，老師只帶了一本書(shū)就走進(jìn)了教室，我們還無(wú)趣的”了一聲，當(dāng)老師說(shuō)要玩?zhèn)€游戲的時(shí)候，我們班可真是要炸開(kāi)了鍋，其規(guī)則是這樣的：每個(gè)同學(xué)先看書(shū)預(yù)習(xí)新棵，找出問(wèn)題，然后男生向女生提問(wèn)。女生反過(guò)來(lái)向男生提問(wèn)，答對(duì)了加一分，答錯(cuò)了同學(xué)幫著補(bǔ)答，若第二個(gè)同學(xué)再答不出來(lái)，就要扣一分，誰(shuí)暗中“打電話”扣兩分。老師一聲令下，同學(xué)們就飛快地看起書(shū)來(lái)，教室里靜得連蚊子飛也聽(tīng)得到，也許是為了下面的“火拼”而作著準(zhǔn)備，過(guò)了一會(huì)兒老師說(shuō)提問(wèn)時(shí)間到，按女士?jī)?yōu)先的說(shuō)法應(yīng)該是女生先提問(wèn)，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)女生站起來(lái)時(shí)，老師問(wèn)她“你選誰(shuí)來(lái)回答你的問(wèn)題”。這位女生好像有點(diǎn)不好意思了，用手隨便指了一個(gè)人回答，男生很順利的拿到了這一分，接著男生又找了一位女生來(lái)回答他的問(wèn)題，女生站起來(lái)后，左思右想還是想不出來(lái)，正在這時(shí)候，她旁邊的人提醒了她，沒(méi)辦法只能扣掉兩分，接下來(lái)的一系列的比拼都是暗斗，不是女生拉著男生的“小辮子”不放，就是男生對(duì)女生“雞蛋里挑骨頭”。挺好的一場(chǎng)比賽變成了這樣，我不禁嘆息了一聲。

接下來(lái)也是男女生的喋喋不休的爭(zhēng)吵，我在心里想，何時(shí)輪到我呢。不好，張艷答不出來(lái)了，沒(méi)辦法不知道也只能舉手了，張艷選了我?guī)退a(bǔ)答，沒(méi)想到“瞎貓碰到死老鼠”，我答對(duì)了一半，老師沒(méi)扣分也沒(méi)加分，真是不幸中的大幸，坐下后，我又無(wú)所事事了，因?yàn)槲业臋C(jī)會(huì)已經(jīng)用掉了，只能看著別人回答，等別人答錯(cuò)了，我再補(bǔ)答，“哈哈，今天還真是走運(yùn)”，又有一個(gè)女生答錯(cuò)了，我又起來(lái)補(bǔ)答了，結(jié)果這次很順利的回答出來(lái)了，加了一分，離下課不到五分鐘的時(shí)候老師結(jié)束了比賽，但是同學(xué)的熱情不減，沒(méi)辦法老師又讓我們賽了兩個(gè)回合。

這堂化學(xué)課讓我終生難忘，它不僅讓我在緊張的初三學(xué)習(xí)中添進(jìn)了一點(diǎn)樂(lè)趣，一些精彩，而且它使那部分化學(xué)知識(shí)在我心中扎下了根，很深，很深。

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我心目中的化學(xué)老師 (字?jǐn)?shù):350)

總認(rèn)為教化學(xué)的老師是戴眼鏡的，瘦瘦的，高高的，而且總是板著個(gè)臉，這是我以前對(duì)化學(xué)老師面貌的定格。因?yàn)榭偘暹@個(gè)臉，感覺(jué)有點(diǎn)害怕。

在課堂上，他高效率的講著課，講的很清楚易懂，下面的同學(xué)也很認(rèn)真地聽(tīng)著，也許是看著他那張臉才做的如此乖巧，偶爾來(lái)點(diǎn)冷笑話，活躍活躍氣憤，同學(xué)們精神打起來(lái)，他接著板著臉上課。（建議以后對(duì)我們嚴(yán)點(diǎn)，不過(guò)少發(fā)脾氣，這是無(wú)畏的傷身。）

在實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們依然很規(guī)矩，他那張死板的臉漸漸放開(kāi)，很耐心的教下面的學(xué)生，因平時(shí)的嚴(yán)格要求，同學(xué)們并不因老師的的臉?lè)砰_(kāi)而得一寸長(zhǎng)一尺，也積極的配合著，師生之間交流融洽。

在課外，已不是所謂的師生關(guān)系，老師和同學(xué)從學(xué)習(xí)談到生活，從古談到今，像個(gè)朋友似的，老師好像完全變成另一個(gè)人，很像一個(gè)無(wú)知的小孩，和我們一起瘋。（這一點(diǎn)你做的再好不過(guò)了。）

終于寫(xiě)完了，總的給你的意見(jiàn)就是再嚴(yán)格點(diǎn)。

你說(shuō)寫(xiě)完后寫(xiě)上自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是做一個(gè)真正的人。（表說(shuō)我瘋了）還有，交很多五湖四海的朋友。夢(mèng)想不像理想，我可以做夢(mèng)，所以還有個(gè)夢(mèng)想就是有一天能碰見(jiàn)外星人。（嘿嘿）