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初三記事
還沒來得跟初二說聲再見，就踏上了初三的列車，還沒來的及跟童年說聲再見，就變成了誠實的臉龐。-------題記。
初三，，我們多夢！
上課時，黑板上老師的粉筆，還嘰嘰喳喳寫個不停，而我們在下面等著下課。下課后，我們開始活躍了！男生們開始追逐打鬧，女生們則談天說地，好熱鬧的場面啊！
初三，，我們多夢！
老師們為了我們的中考個個都是狀元，就不辭辛苦的給我們洗腦，把沒有用的知識全部清空，把知識的范圍全部的都說了一遍。晚自習，我們不知自己有什么神力自家地看書；背誦；寫作業，為了明年的中考；我們努力著；奮斗著。這時候，我們對愿景充滿希望。
初三，我們多夢！
我們參加了學校的歌唱比賽，我們都很積極參與，自覺地留下來在教室里練習歌曲，日復一日，我們在班主任地指導下，照相的站在主席臺上展現我們的英姿，俗話說的好，只要功夫下的深，鐵杵就能磨成針。經過我們的努力，我們榮獲了第二名，我們為此感到高興。
初三，對我來說是多彩的世界。
當花兒盛開，樹葉不再飄落；風兒不再捎來寒意，我就會張開雙臂，放飛理想，將初三的點點滴滴積累，對全世界的人說：“我的未來不是夢！”
初三，，我們多夢！-------后記。
廈門三中初三：晨哥
初三 (字數:500)
青春熱點之初三話題征稿以來，收到一些稿件。稿件大多寫初三生活如何如何的恐怖，如何如何的勞累，如何如何的心煩……我們說創新就是要不斷地去挑戰，你寫這樣的題材，我也寫這樣的題材，簡直就是把初三和學習壓力畫上了等號。我喜歡一個同學作文寫著的這樣的句子：當我真正到了初三的時候，我才發現初三恐怖之類的箴言簡直就是欺騙人的小把戲，不過就是作業多了一點，老師講課多了一點，用不著大驚小怪。這話是實話，也是個性的話。我想我們為什么要把初三和學習壓力之類的話題聯系在一起，這就好比談到秋天就把豐收聯系在一起，把青春和憂郁聯系在一起，把父母和代溝聯系在一起一樣陳舊老套。創新是一種思維，你的思維有多開闊，你的作文才有多創新。
初三可以和學習壓力無關，調整你的寫作心態，仔細觀察你身邊的生活，你會發現人在初三，只是父母的嘮叨多了一點，只是考試頻繁了一點，只是覺少睡了一點。除此之外，我們什么都沒有變。那個講課喜歡帶口頭禪的數學老師仍然講著醒我們瞌睡的笑話，那個喜歡戴著紅色發夾的女孩仍然喜歡來問我問題，那個qq一有空還是掛出來升級……當然，我們的內心更加成熟，嘻哈的我們甚至有了人生理想的規劃，我們喜歡在低年級的學弟學妹們面前裝出很成熟的樣子，我們刻意給自己一個個性的發型……
初三可以和學習壓力無關，把思路打開，讓我們活得豐富多彩。
我的初三生活 (字數:750)
夏去秋來，結束了輕松愉悅的暑假，我又背起了熟悉的書包，拿上了熟悉的課本，回到了熟悉的課堂。一切都似曾相識。不過，毫無疑問，我已經是一名初中三年級的學生了。我已經認識到了肩上沉重的擔子，它叫責任。
初中三年級的學習生活與初一、初二截然不同。如果說初一、初二我們的學習是躲在甲板下面安靜的學習，感受不到一點風浪，那么現在，就需要我們直面迎接暴風雨的挑戰了。學校、家，學校、家……兩點一線間的忙碌的生活一刻也不能耽誤。每天冥思苦想著一道道數理化難題，在紙上飛快地書寫著一個個英語單詞，在書上寫下一行行工整的筆記早已是家常便飯。每天晚上挑燈看書至半夜三更也早已司空見慣。現在，就是需要我們做最后一搏的時刻。
偉大的發明家愛迪生曾經說過：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”此話不假，唯有努力學習才是真正走向成功的道路。換句話說，只有腳踏實地的走好每一步才能成功。其實，你我都明了，二零一二年的六月就是弱肉強食的關鍵時刻。中考戰場上向來都是狹路相逢、鹿死誰手、硝煙彌漫、殺氣騰躍。我們一旦退后，強大的對手就會將我們踩在腳下。所以，只有我們自己足夠強大，成功才會離我們稍近一些。
成功絕非天時。這是一個人努力的結果，是社會給他的最好的褒獎。同學們，硝煙已經散發，戰鼓已經擂響，號角也已奏鳴，只有前方那一條布滿荊棘和坎坷曲折的路，在等待著我們擦亮鋼槍、披荊斬棘。我們今天在同一間教室共同學習，或許明天，我們就是敵人，是對手，會兵戎相見。我們的人生宛若一出沒有彩排的戲，不可能暫停，亦不可能快進，更不可能回首。這出戲的成功，只取決于一個人，也只能取決于一個人——你自己。同學們，時不我待。讓我們齊頭并進，在來年的六月，期待著成功的綻放！
四川省宜賓市第八中學初三:王凱文
初三的生命 (字數:1200)
時間悄無聲息地流逝著，初二下學期大半已過去。我知道，很快，我就會上初三了。于此，我既不興奮，也不悲哀。我的心似乎已如死水。我想，這大概就是一種莫大的悲哀。哀莫大于心死。但是我發現我周圍的人個個都好像過得很充實，成天張著嘴笑，露出一口白牙齒或黃牙齒。不多笑的也是埋頭努力著，一副“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的樣子。我知道他們的生活才是我理所當然的歸屬，我知道荒廢時光，胸無大志的人是多么地可恥，我也知道作為一個中學生，一個即將上初三的學生，不要有太多的雜念，讀好書就行。但是知道僅僅是知道而已。我也知道外面的世界很精彩，可是不拼命努力的話，大概一輩子也別想觸碰到那遙遠的精彩！
我開始寫日記。我即將上初三了，我很困惑。我抬起頭看看身邊的同學發現有不少人與我一樣困惑。我不知道到底是什么將我們困惑了，我只知道我的同學大部分都是好學生吧！應該積極向上很有主見。這樣的我們為什么會無緣無故困惑呢？于是便更加困惑了！
然而我是真的困惑了。我還很小，不會嬌柔做作地玩深沉。本來我很想擠出一點時間做自己喜歡做的事，奈何責任大于天，我即將上初三了！前方有一座險峻的山峰等著我去攀爬，那是中考。潛意識在告訴我，要上一所好的重點高中，就算死也要死在中考。有時看到那些“瀟灑”的同學，生活得很滋潤。盡管結局可悲卻每天都不會心煩。而我只能在教室里抬起頭來一點兒一點兒被撲面而來的粉筆灰蓋掉，然后被同化，被遺忘。以后，我還要每天去研究兩個球怎么相撞，結果怎樣？
我即將上初三了，精神繃得很緊。我現在才初二，卻感到很累，身累心也累。然而我必須振作，必須讓自己打起精神。但我累就是累。我是真的累了，夢里看見無數的方程扭著胳膊小腿，吼著“無解無解”，看見無數命題搖著醒目的旗幟，晃來晃去，喊著“求證求證”；我是累了，抬頭的時候脖子會疼，看天看景的時候眼睛瞇成一條縫，我習慣在刺目的白熾燈下度過兩三個小時，然后抬起頭時一片朦朧。仿佛已經是麻木的線偶。一切的一切以學習為目標，最后的最后以考試為動力。最終與中考迎頭相撞，一決雌雄。我有足夠的理由相信中考與高考都是上蒼降下的雙刃劍，刺傷我們也割痛老師。我彷徨地立在茫茫的塵世中找尋拿最后的受益者，是我們嗎？
我即將上初三了，我發現不是每次努力都有收獲，但每次收獲都必須要有努力。這是一個不公平卻又不可逆轉的命題。理科永遠是我的致命傷，這也許不僅僅是我的，或許也是別人的。我們用自己“楊柳岸曉風殘月”的感性思維與男生反應敏捷的理性思維相抗衡，我想這大概是悲壯也是悲哀。我看到自己用了男生兩倍的時間和精力去學物理然后考了別人三分之二的成績。看到自己泛紅的眼眶卻流不出淚水，我覺得如果自己不撐著，遲早會垮掉。
我即將上初三了，我發現許多人都講分數看得比什么都重。有人可以將對手的分數計算得分毫不差。考完試后，成績出來了！見面就一句“你多少分？”，不僅僅是別人，連我也是如此。雖然都只是淡淡一笑，彼此卻一斤心照不宣。我想起了《童年》那首歌，可是歌詞已被我改了。“池塘邊的榕樹上魅力知了，操場邊的秋千上沒有了蝴蝶，落滿了灰塵。”我即將上初三了，不再擁有轉瞬即逝的童年了！“一年還將題海渡，塔器能否功名成？”這就是我們所有上初三的人的真實寫照。
我即將上初三了，我看見現在的學長學姐信誓旦旦地拍著胸脯說：“非肇中不報！”眼神空洞得利害。我看見他們為了那一張薄紙在玩命，我看見他們將所有的資本都押作賭注，只為保住那搖搖欲墜的前位。他們在前面拼命地跑，有人在后面拼命地追。我在他們身上看到了我日后的影子。我無奈地笑了，該來總會來！
我即將上初三了！我將所有的心情都寫了出來。這樣我也許會好受些。寫完之后我才有了繼續前進的動力！我靜靜地坐在座位上，陽光明天會來！就像我日后的日子一樣！
我即將上初三了！在那個天氣逐漸變涼的秋天。
在一切似乎沒有改變其實一切都已改變的生命的縫隙中！
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