我不該

那一次，我真不該不聽父親的話，現(xiàn)在想起來真是后悔莫及呀！

記的前幾天，我剛上初一的時候。我和我的新同學劉國慶關(guān)系很好，中午放學他便用自行車帶我回家。每到一個下坡時，自行車便俯沖下去，我感到很刺激。有一天早上，他騎著自行車來我家等我去上學。我爸爸看見了，便對我說＂你別做他的自行車，這樣很危險，如果有了個什么三長兩短，那可怎么辦？＂我為了早點到學校去，只好連聲說是。去的時候，我爸爸在門口看著我，所以我沒做坐他的自行車。中午放學時，我便立刻來到了劉國慶的自行車旁，卻看見已經(jīng)有了一個人坐在上面了，這時劉國慶的車子已經(jīng)開起來了。

我便跟在車子后面追，用左手抓住了車子，沒想到坐在后面的人，用手把我的手使勁扒開。就在這時，我的手劃到了車上的鐵絲，左手上的小拇指的一小塊肉劃下來了，在不停的流血。我快速的跑回家，爸爸看見了我手上的血，便問我：怎么了？＂我說：＂我抓自行車時被鐵絲劃破了！＂我以為爸爸會問我疼不疼之類的話，沒想到他說：叫你別坐自行車，你非要不聽，這下自作自受了吧。我心里十分難過，這一天我都是在難過下度過的。

我真不該沒聽爸爸的話，我很慚愧。

一場不該發(fā)生的戰(zhàn)爭 (字數(shù):800)

2008年12月2日星期二晴

今天下午，第三節(jié)課課間休息時，我和好朋友孫超在教室外面的走廊里玩，一不小心，把迎面走來的王鑫手里的喝水瓶撞到了地上。我急忙幫他撿起水瓶，一看，糟了，這個“農(nóng)夫山泉”礦泉水瓶的瓶蓋上裂了一個小縫。還沒等我開口，王鑫就發(fā)怒了。于是，我們倆開始了“口戰(zhàn)”，他罵我一句，我罵他一句，而且越吵越厲害。王鑫一氣之下，跑進教室，把我的“旅行水瓶”的蓋子擰了下來，一把扔進了垃圾桶。我氣急了，一把抓住了他的衣領(lǐng)，他順勢就給了我一拳。于是，我們倆就你打我一拳，我打你一拳，你踢我一腳，我踢你一腳，互不相讓的打了起來。孫超在一旁拉也拉不開。

這時，班主任汪老師走了過來，才制止了這場“戰(zhàn)爭”。汪老師把我倆和孫超叫到了他的辦公室，他讓孫超講了一下當時的情況，狠狠的批評了我和王鑫。汪老師說：“李斌，你的錯，就在于沒有及時地向王鑫說聲‘對不起’，沒有主動的要求給王鑫賠一個礦泉水瓶；王鑫，你的錯，就在于沒有及時找老師處理，更不應(yīng)該把李斌的水瓶蓋擰下來扔進垃圾箱里”。汪老師生氣地說：“你們倆真有出息，小小的一件事情，竟然發(fā)展到打架，你們想想，平時老師和家長是怎么教育你們的？”

聽到汪老師的批評，我的臉上不由得一陣陣的發(fā)燒，是啊，今天這事都怪我，如果我當時及時地向王鑫說聲“對不起”，再告訴他明天我從家里給你拿一個“農(nóng)夫山泉”的礦泉水瓶，他就不會發(fā)怒，更不會發(fā)展成打架。想到這里，我主動地向王鑫說：“對不起，我明天從家里給你重新拿一個礦泉水瓶子”。王鑫說：“算了，都是我不對，我不應(yīng)該先罵你，更不應(yīng)該出拳打你”。

看到我倆都主動地認識了錯誤，汪老師說：“好了，李斌，你明天從家里給王鑫拿一個礦泉水瓶；王鑫，你今天把李斌的水瓶蓋拿回去消消毒，明天帶來；你們倆個，今天回去各自寫一份500字的檢查，把今天這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果以及和老師談話后都明白了什么都寫清楚，明天早上交給老師。”

出了老師辦公室，我一直在想，自己怎么這么糊涂，小小的一件事情，竟然發(fā)展成和同學打架，虧得自己還是一個班干部，還是學校本周的值周生呢！自己連自己都管不了，還怎么給其他同學起帶頭作用呢？我要認真汲取這次教訓，今后要時時處處嚴格要求自己，做到打不還手，罵不還口，對同學要謙讓，有事主動找老師處理。只有這樣，才能成為一個好學生。

中學生該不該用手機 (字數(shù):350)

最近我又回田家炳去了一趟，學了一周覺得還不錯。不過還是跟不上，這周學的內(nèi)容基本上全部掌握，相信同學們也全部掌握了，但是我發(fā)現(xiàn)同學有絕大多數(shù)帶了手機到學校（包括成績好的），這是我的腦海里出現(xiàn)了一個問題：中學生應(yīng)該把手機帶進校園嗎？

這時我們來做個分析：分析一學生帶進校園拿出來玩既影響學習又有不良后果產(chǎn)生，如被老師沒收很久沒有手機，又要買一個好麻煩又浪費資金！分析二學生不帶手機進入校園有既不沒收又不浪費資金的好處甚至更多！分析三學生把手機帶入校園但是按照學校要求做，這樣沒收是絕對不可能的但是給小偷一個機會偷你的手機，這樣只受到了經(jīng)濟上的流失。

我的個人觀點是很直接的：選擇第二個分析內(nèi)容，因為這使你沒有受到任何損失。包括用錢買不到的：自尊心等！

所以學生不應(yīng)該把手機帶入校園。

長沙市田家炳實驗中學初三:蒲納川

小學生該不該上網(wǎng) (字數(shù):450)

今天的班會課，我們就“小學生該不該上網(wǎng)”這個話題展開了一番激烈的討論。

同學們唇槍舌劍的都提出了自己的看法：

王也蓀：“我認為偶爾上網(wǎng)是可以的。一些游戲還能開發(fā)我們的智力，增加我們的知識面。”

話音未落，宗子文反駁道：“有些小朋友因為接觸了不良的電腦游戲而產(chǎn)生了暴力傾向！”

蔣磊補充說：“最好不要上網(wǎng)。如果必須要上網(wǎng)查資料什么的話，我們最好回避玩游戲。也不是說不能玩，最好是少玩，免得玩物喪志。”

周琦人不甘落后：“有個小孩在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一條來自芬蘭的求救信號，及時告訴了大人，最終成功解救了那名萬里之外的芬蘭人。”

……。

同學們各抒己見，誰也不能說服誰。

對于這個話題我個人認為：我們是可以上網(wǎng)的！但不是一味的玩游戲！更不能無節(jié)制的上網(wǎng)，那樣對我們的身心都會造成不良影響。

網(wǎng)絡(luò)可以讓我們獲取知識的途徑更便捷，也可以更多接觸外面的世界，增強我們對社會的了解。

我建議大家不要上那些不良網(wǎng)站，不玩不良游戲；多收集一些有用的知識，多玩有利于我們健康成長的游戲。

讓我們正確使用網(wǎng)絡(luò)，茁壯成長，加油！

江蘇鹽城大豐市實驗小學四年級:coco吳思佳