成長的風景

窗外，風仍在刮，雨仍在下，不斷地敲打我脆弱的心靈，心中充滿了無盡的愁緒。

考試又考砸了，心里很不是滋味，走出門，享受風吹雨打的痛快，讓心靈得到一絲殘忍得慰藉。

我佇立在雨里，雨漸漸浸濕了我的頭發，滲入我的衣中，冰冷我的心，任憑風猛烈地吹著……已漸漸被雨水彌漫地雙眼被一株白色的小花所吸引，那株花生長在很不起眼的墻角，但在這越下越大的雨中，它卻獨自吐露著芬芳。

本想轉身離開，視線卻無法轉移。我走進它蹲下身去，仔仔細細地觀察著。

它的花瓣很小卻很美，原本潔白如玉的花瓣已濺滿了暗黃色的泥水，而雨水正肆無忌憚地沖刷著它，呈現出嬌弱的舞姿。風一次一次無情地吹打著它的身軀，但是他沒有屈服，只是將自己被吹彎的身軀一次一次再挺立起來，昂著頭，迎著風，無聲地抵抗著。

是什么支撐著看似弱不禁風的花兒？是堅持下去的毅力。生活中充斥著許許多多的困難。我們也許會被打倒，但我們只要像花兒那樣心中持有一股克服困難堅持下去的信念，任何困難都會迎刃而解。“不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”一次考試又怎么了？人一生需經歷的考試不盡其數，重要的是相信自己能夠堅持，哪怕在看不到希望的情況下仍然堅信繼續下去就會看到勝利的曙光，就像花兒那樣，以鐵一般的意志面對風雨和失敗；以努力和堅持收獲喜悅和成功！

不知不覺，風停了，雨止了，太陽撥開烏云，露出燦爛的笑臉。我起身回屋，在轉身的一剎那，又忍不住回頭看那株花兒，此時白色的花瓣已不再泛黃，變得光鮮美麗，閃爍著的雨珠更加清純動人。走進屋內，心情明亮了許多，拉開窗簾，陽光照射進來，溫暖而愜意，閉上眼睛接受陽光的洗禮，心情寧靜而恬適……

時間在流逝，歲月的年輪仍然繼續著原先的輪回，我走在歲月的前流，成長的風景就像一路優美的風景，點點滴滴與我一路相隨。

上海奉浦學校初三：494919899

讀《成長的滋味》有感 (字數:500)

最近我讀了一本書叫做《成長的滋味》使我深受感動。這本書是有一個個小故事串聯而成。這個故事十分感人，有的幽默，卻又的寓意，有的動人，也有的令人深思，而有的細致，仿佛身臨其境。

人生的禮物是不尋常的。別人的一個普通的禮物給自己帶來了溫暖。這種溫暖變成了一種力量。人世間的事情也往往如此一份不經意見送出的善良，會像一顆種子一樣在隨后的日子里開花結果，從而完美了整個人間。

成長的道路是漫長的。在這條道路中有許多的誘惑在考驗著你，等待你的選擇，也許多困難再迎接著你，在這條道路上會有許多的喜怒哀樂，而這些確實成長的道路變得豐富多彩。

夢想是人生的翅膀。有了夢想就有了方向，使你充滿了信心，困難和挫折就無法阻擋他前進的腳步，為人生目標的執著追求是所有心中持有夢想者的共同特點。

成長的道路是十分美麗的。成長的滋味是如此美妙。不管是酸是甜是苦是辣，讓處于花季的我們去面對她體驗它感受它，讓我們變得更加成熟懂事。

開開心心的度過每一天有什么不好？困難了又能把他怎么辦？不如笑著去面對它，不如冷靜地去迎接他，用良好的狀態去克服它。讓最完美的狀態陪你們度過生命中最重要的春天。

《成長的滋味》這本書當你細致的去品味它時，它會讓你無比感動，也會長生源源不斷的動力是你樂觀的去面對他，輕松地去迎接他，身臨其境的去感受它。相信吧，這就是《成長的滋味》。

乳山市徐家鎮初級中學初二:徐彗淵

不是兒女多情——《格蘭特船長的兒女》 (字數:1000)

兩年前，一艘船只在澳洲東海岸，沉沒，沉默，不復歸來。

只要沿著北緯37°線，橫穿穿越了南美洲的高山和草原，橫貫了澳大利亞和新西蘭，經歷了困苦的時候，才明白，格蘭特船長兩年的意志是多么多么的堅強。

他們不是格蘭特的兒女，卻做到了一個身為兒女應該做的事情。

格蘭特船長，那慈祥、高大的身影，依然就像是昨天的影印，印出了每個英雄的身影。女英雄，還是男英雄，他們的形象都瞬間高大。

他們每個人都是玻璃。可以這樣來形容，張揚卻又平滑。

事發生在1854年。蘇格蘭籍游船“鄧肯”號的船主格勒那旺爵士在一個偶然的機會得到兩年前因海事遇難失蹤的蘇格蘭航海家哈利？格蘭特發出的求救漂流瓶，他請求英國政府派遣船隊去尋找。可英國政府對蘇格蘭人一向很歧視，竟然拒絕了爵士的請求。

格里那凡感到異常氣憤，于是他毅然自行組織了一支小型旅行隊，由格里那凡夫婦，麥克那布斯少校，格蘭特船長的一雙兒女以及粗心大意的地理學家巴加內爾組成，親自帶隊去完成尋找格蘭特船長的任務。

孟格爾船長可以讓船飛躍危險的暗礁，但是卻羞于像瑪麗表白。巴加內爾可以懂得格蘭特船長的水手茲特的原本意思，卻總是粗心，卻因為一個字的偏差，而救了整條船上的人的命。羅伯爾可以被禿鷲那么一摔而起死回生，而瑪麗和伯爵夫人，卻可以在困苦中咬著牙，哼都不哼一聲。

這是一個故事。格里那凡爵士拾獲的“天平魚”（兇猛的鯊魚）腹中那神秘的漂流瓶，是失事船只的求救信還是航海家的記錄，但是最終還是信。是三章分別用英文，法文和德文寫的求救信，這三張被海水侵蝕得殘缺不全的求救信引起了航海者們極大的探索興趣。他們分別把信上所能看清的詞匯翻譯了出來，然后匯集成一種拼湊的字母把這封求救信填補全了，是的，的確是一封求救信！是格蘭特船長的求救信。他在一個北緯37°的地方被印第安人逮捕。機智的格里那凡，慈祥溫柔的海倫夫人，穩重精明的麥克那布斯少校，粗心大意上錯船卻精通地理學的地理學家巴加內爾，還有格蘭特船長兩個堅強的兒女：堅毅剛強的格蘭特小姐和勇敢的小羅伯爾，精通航線的孟格爾船長以及奧斯丁這位可愛而又忠實的老水手，這就是這個隊伍的全部成員。

每個人都有各自的特點，他們不是格蘭特船長的兒女，卻為了格蘭特船長，差一點葬身新西蘭當地土人之腹，他們歷盡了艱險，再一次又一次的失敗下，卻在押送艾爾通（彭·覺斯）的路上，找到了揮舞著英格蘭旗幟的英雄。

每個人都有錯誤，卻得到了最好的結局，人的品質在這里得到了最后的體現。格里那凡為了妻子，努力地裝作不在乎。都是為了別人，可以犧牲一切，那首先為別人著想的雷鋒精神再次得到了體現。

他們最后成了英雄，也許，最后，人們流傳了他們的故事，但是暮年之時，他們回想起來，是否又會灰心一笑？那是他們的年代，他們也救了格蘭特船長，為了最后的事業，是否高舉旗幟，高舉起酒杯？

感受不深刻

法律，我成長的守護神 (字數:650)

提起法律，我們就會聯想到嚴肅與神圣，所以對它肅然起敬，甚至畏懼。但法律其實就像我們成長過程中的守護神，沒有它的保護和規范人們的各種行為，社會就不會這么安定有序的發展。

新中國成立以來，我們國家相繼出臺了300余部法律。包括《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《消費者權益保護法》、《道路交通法》等各種各樣的法律，并逐漸成熟和完善。不同的法律有著不同的定義和作用，若想預防和減少青少年各種各樣的犯罪行為，就需要運用《預防未成年人犯罪法》來監督和培養青少年的身心健康；若想讓未成年兒童在成長過程中不受傷害，就需要《未成年人保護法》給予各種形式的保護；若想維持正常的交通秩序，就需要《道路交通法》來發揮作用……總而言之，法律這只無形的武器總是在日常生活中的方方面面為我們保駕護航，令我們的權力和利益得到應有的保障。

也許，在我們的身上沒有發生過權力和利益受到直接損害的事情，但并不代表法律沒有保護我們。假設失去法律的威懾，我們的社會治安將會難以想象。其實，在生活中我們可以從許多具體方面找到答案。例如在《道路交通法》中明文規定的“12歲以下兒童不準在大街上騎自行車”，這項條例就已經對青少年起到了警示的作用。如果沒有這項法律規定，不知會增添多少意外交通事故。另外，“未成年人不得進入網吧”這項規定，也是希望我們未成年人不要誤入歧途，讓我們幼小的心靈不要被社會上的不良習氣所影響，讓我們柔弱的身體不要受到無謂的傷害和困擾。不僅如此，老人、婦女、殘疾人等社會弱小群體也同樣受到了相應的保護。正是由于有了各種法律的不斷制定和出臺，社會上的罪惡才得以制止和凈化。

因此，我們每一個青少年都應該認真學習各種法律知識，一道來遵守并維護法律，讓法律成為我們成長的守護神，使我們每一個人都能夠和諧快樂地生活！

成都市龍泉驛區外國語實驗學校（小學部）六年級：唐崇峻