歡迎來到 作文詞典網 ， 一個優秀的作文鑒賞學習網站！
致鄭琦老師的一封信
親愛的鄭琦老師：
您好！
我通過報刊、網絡、電視以及聽老師的講述，了解到了您的事跡。您那博大的師愛，深深地感動了我，也深深地震撼了我。我在此真誠地希望您在百忙之中抽出一點時間與我面對面地交談一次，好嗎？
我們班上有一個同學，家境貧寒，但又調皮搗蛋到了極點。老師在班上要我們采用一幫一的辦法，來幫助他，可是在上課時這位同學卻“大鬧天宮”。說難聽點他就是無家教的野孩子，誰幫他，他就揍誰，每次老師那兒沒有收到他轉變的消息，到是常常要接到受他氣的同學的哭訴。為此，老師只好另想妙策。老師就便決定用自己的人格魅力來感染他，每當課外活動時就找他談心聊天，只要他稍有進步，老師就會在班上表揚他，鼓勵他。但他管不到三天半，就依然故我。老師的表揚與鼓勵使他更加狂妄自大，他認為老師不敢碰他（師德要求老師可不能體罰或變相體罰學生），同學都得讓著他。他才是老子天下第一似的。老師便又想用愛心感化他，老師專門為他在學校申請了免去了他的書本費，但他卻認為這是老師瞧不起他，是對他人格的侮辱，于是他依然和老師對著干。
有一次，英語老師說：“英語是初中必學的課程，在中考、高考中都占有很重要的地位。希望同學們認真學習。”他卻說：“放屁，英語是狗屁課！”還公然說他太熱了，要去游泳，老師說好說歹才把他又勸回了教室。（哎！老師是怕他離開教室真的去游泳了，如果出了什么事，那誰擔待的起呢？）這之后，他每逢副課（語數以外的科目），不是逃課，就是在教室里傻笑，有時甚至是老師在講臺上講課，他就在下面打乒乓球，還要周圍的同學為他揀乒乓球，唉！如今，他在教室里要是鬧起來就像鬼子進了村大掃蕩似的，簡直是翻天覆地，雞犬不寧呀！在萬般無奈之下，老師只能嘆息，嘆息這是教育的無能，在黔驢技窮之后，老師只能感慨，感慨這是當老師的悲哀。
鄭琦老師，您是孩子們“心靈的導師”，如果他是您的學生，您會怎么辦呢？請您為我們的老師指一條明路，救我們班以水深火熱之中吧！
另外，鄭琦老師我還有一點私事請您為我拿注意呢！我即將小學畢業，馬上要上初中了，我有很多同學都說要到當陽去讀實驗中學，我也想去，因為那里的師資力量雄厚，再加上我已經自學了初中的英語，對英語有著濃厚的興趣，我知道那里老師的口語較準，同時，我覺得在實驗中學讀書，學習上有很多強勁的對手，這有利我的發展，使我不至于成為井底之蛙。可是這樣一來，對我爸爸卻有負面影響，因為爸爸是育溪鎮中學的校長，如果我去了實驗中學就讀，豈不是自認為鎮中學的師資力量差，教學環境差嗎？為這件事，我與媽媽爭了好多次，每次媽媽都說：“是金子在哪里都會發光的，為了爸爸，你只能委屈一下自己了。”靜下來想，我認為媽媽說的也有道理，唉，鄭琦老師，我該怎么辦呢，請您給我指點迷津，給我點亮一盞明燈吧！
最后祝您：
身體健康，工作順利！
學生：姚博
2005年6月22日
我的老師 (字數:200)
今天，是我們一年級開學的第一天，班主任老師來到教室，同學們都全部安靜了，老師說：“同學們，我是你們的班主任老師，從今天起，我們就要在一起學習，希望我們之間能夠愉快相處。哪些同學愿意來介紹一下自己?”說完，好多同學都把手高高的舉起來，老師見了，非常高興的說：“別急，從第一排起，一個一個地來。”其他同學說完，到我了，我挺起腰，憋憋嗓子，大聲的介紹我自己，老師聽了，說：這位同學，說得不錯，聲音很大，值得表揚，希望氣態同學向他學習。”聽了老師的表揚，我高興極了，心里甜滋滋的。小羊是個好老師 (字數:200)
小羊第一天當老師。
小羊一走進門，教室里同學們一直在吵鬧，小羊先給他們講了一個故事，告訴了大家學生應該遵守紀律的道理，之后開始正式上課，教他們識字、寫字，教他們寫了人、大、天、廣、左、月、園、開、小、中、達、民、與、子、數、女、西、拉、右，大家寫的都非常好。小羊表揚了它們一番，下課了小羊和他們做游戲，同學們覺得小羊是個好老師，它們都喜歡小羊。下午放學了，應該各自回各自的家了，可是大家很舍不得小羊，因為：大家很喜歡小羊，覺得小羊是個好老師。
昆明市盤龍小學二年級五班二年級:吳姝妮
我的舍命培君子老師 (字數:1000)
升上初一,開學的第一天我就遲到了.匆匆忙忙來到了教室門口,看到一名中年男子坐在講臺邊,他大概就是班主任了,我心想著.
"報告"一聲后,我通過允許進了教室.他微笑著給我一個溫馨的招呼.頓時,我無名的感到有一種親切的感覺.
發完課本了,我們嘰嘰喳喳吵個沒完,無意中我看到班主任,心想他一定是生氣極了,鬧得一窩蜂似的,我靜坐著觀察.
"好了,同學們!"老師發言了,大家立刻鴉雀無聲,注視著他."看來大家很興奮,那我就開心了.初來到這里,大家比較陌生,現在你們可以走出座位,但別出教室喔,彼此交流交流,熟悉一下."大家哄一聲鬧起來了.只見他微笑著走出辦公室了.我感到莫名其妙,只是突然地想笑.
這一天的語文課上,我們并沒有上課,只是和老師聊天,聊他的家,他的妻子,他的女兒,聊我們的玩,如何玩……
第一個禮拜天到了,我們正擔心著會有許多作業."很快過了一個星期啊,禮拜天又到了."這個禮拜的作業是……"他故意把音拖的特別長,嘴角還"奸笑"著.我們急得忙問:"是什么啊"他只"奸笑"不做聲.我們瞪著大眼望著他."鈴玲玲……"放學了,他說:"玩!玩完了回來告訴我你們玩了什么!記住,要玩得痛快啊!"大家"嘩"的一聲沖出教室了
過了半個月,老師說要選班干部,由我們來提候選人.我的名字也出現在黑板上,接著是同學們來投票了.我們每個人可以投十個人的票,我們悄悄的將自己的票放入投票箱里.終于揭曉了,我被選為語文科代表,從二年級開始,我便與這個名詞并肩共行.不過,這為我和老師提供了一個交流的空間.
我在日記中記下了埋藏在心中多年的故事,老師看了只記下一句話:"像你這樣一個有主見有思想的女孩,我真的想和你交個朋友,你愿意嗎"我看了評語,回了一句:"很慶幸您這么瞧得起我.可是,您知道嗎在我心目中,您是個高級危險人物."
之所以會說出這樣一句不敬的話,原因是這樣的.每當我們做錯了事情,例如下雨天跑出去淋雨,例如在教室里追逐打鬧……他總是在我們沒意識到他生氣之時,依然保持那種笑容,當我們不知內情跟著笑時,他卻立即收緊臉,瞪起大眼睛,一種比軍人更嚴肅莊嚴的表情叫人談虎色變.我們立刻閉起嘴,收起那叫他"討厭"的天真笑容,等待他的發言.每當一片肅靜時,他只是保持那種叫人敬畏的嚴肅,真的比軍人還嚴肅,所以,他的名叫孫陪軍(孫陪君).當我們嚴肅時,他又笑起來,他告訴我們這樣做,會使他有什么感想.
他總是這樣,變化萬千.只要他站著不說半句話,我們就會全班肅靜,我們也大概猜到他的心思了.他從來就不必說三個字,就是"靜下來".這叫做威嚴,威信,這叫做用眼神懾服全部人.
但是,老師也有可愛的一面,他總是和我們打成一片.
記憶最深刻的是,老師給我們講他親身經歷的一些奇異事件,和令他自己也感到畏懼的鬼故事.
從來沒這么佩服一個人,但我徹底被征服了.他的演講技術竟有這么高超.竟能在光天化日之下令人聽了心寒打顫,令人不禁想鉆洞,令人咬牙打抖.當他講故事的高潮部分時,一聲女鬼的尖叫聲竟嚇哭了全班女生(包括大膽的我},男生們也臉色發白,個個呆住了.他的口才叫我佩服得五體投地.
他給我們讀文章,喜歡讓我們趴在桌上閉上眼.因為他在偷偷的陶醉,他總是那么自然那么投入,給人的感覺更像是他在和我們聊天,完全聽不出他在朗誦文章.
記得臨考之際,他曾給我們讀過一篇文章《我的母親》.那是一篇感人肺腑的文章.老師讀得那么投入,我們聽的那么仔細.當老師讀到作者在母親的墳前傾訴的文字時,他的真情朗誦讓我們心里很酸,當他的表情是那么痛苦,當他的聲音變成一種抽泣時,全班人哭的哭,沉沒的沉沒……從那以后,我再沒遇過比他更會朗誦文章的人了,也沒遇過一個令我佩服的人.
他總是給我門舉行活動,然后用自己的工資給我們買獎品,買用具.我們最喜歡他舉行文學競賽題,搶著答各種課外知識題.
他幫我們到操場上去"軍訓",教我們如何站,如何挺起胸膛,他本來就是一個軍人,在我心目中一直是.
他帶我們到他家里去進行烹調煮菜的活動,帶我們去公園照相留戀.他讓我們去演戲劇演小品,他讓我們上黑板去講課,他讓我們在課堂上討論,讓我們一起團結起來.
在他的感染下,我們學會了一個班一條心,學會了思考學會了想象學會了如何做一個人.
他從來不翻開書給我們講課,只帶上一杯清茶.從來不讓我們亂做筆記,只要我們思考.
他的博才更是讓我們尊敬.每當地理老師請假了,他給我們上地理課;歷史老師不來了,他給我們上歷史課;上生物課,……他總是那么輕易就讓我們聽明白了,即使那些課任老師也沒這種才能.
他又是那么體貼那么理解學生,對于每個學生他了解的比我們父母更清楚.而我,有幸成為他最得意的學生.課間或放學后,找我到他辦公室聊聊,聊聊我的成績,聊聊我的家庭生活,聊聊我的心態,聊聊我的前途未來……他成為世界上最疼愛我最體諒我最明白我的人.他成為一個學生心中最大的恩人--是他使我們懂得了如何做人.
一直認為有的老師不過是為了錢而教書的我,終于不再這么想,而我,更加明白了,一個熱衷于教育工作的人.為了他的工作寧愿放棄更多的金錢.我感到很遺憾,像他這種絕世人才不該在那種小地方浪費青春.他只說了一句話:"我一輩子只有兩個理想--當兵和教書.當兵是不可能的了,而我還可以教書,我真的是喜歡這項工作,我盡我的能力去教好我的學生,不能只教如何學習,因為學習是為了生活,為了更好的生活.也許我只有很小的力量,不能改變什么,但至少,我可以改變我的教育方式去改變我的學生."舍命陪君子,這是我名字的含義."
這就是老師,一個以自己全部熱情去感染學生的老師,一個會把自己低微的工資投資在學生的活動里去的老師,一個會讓全部學生和調皮鬼心服口服的老師,一個叫人思念不盡的老師,一個以生命教育學生的老師,一個愿意放棄更多金錢而呆在教育里的老師,一個讓人畢生感激不盡的老師……
對于我來說,那種感覺是不可能用文字描繪得來.在我心中,老師是神圣的,是上天派給我們的天使,如果不是遇上他,我不敢想象今天的我會是什么樣子.是他讓我對自己的人生有這么多的感悟,是他讓我這么清晰的意識到生存的理由,是他讓我想去為自己的命運而努力,是他讓我有人生的理想,是他讓我有一顆豐富純潔的心靈.
這輩子我只有一個老師,這輩子,我只要一個老師,這輩子,我永遠不會忘記我的老師.我的老師,孫陪君老師.
【老師點評】:描寫不生動，表達欠文采
快搜
