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我敬佩的老師

我從小曾經(jīng)敬佩過(guò)一個(gè)人-----成龍，因?yàn)槲蚁矚g看他演的電影，喜歡他那勇于拼搏的精神。但他離我太遙遠(yuǎn)了，只是理想中的一個(gè)偶像。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)在我的身邊就有一位值得我敬佩的人-------我的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師姓于，她是從六年級(jí)開始教我的，于老師是位既和藹可親，又非常嚴(yán)厲的人。她1米60多的個(gè)子，身材苗條，濃黑的眉毛下嵌著一雙迥迥有神的大眼睛。于老師是一位很有朝氣、很有活力的老師。我們同學(xué)都把她當(dāng)成朋友，非常喜歡她。

七年級(jí)上學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，于老師卻沒(méi)來(lái)給我們上課。幾經(jīng)打聽，我們才知道，于老師生病住院了。我本以為老師是累的休息幾天就會(huì)好的，就會(huì)回來(lái)給我們上課了，可等了一個(gè)月、二個(gè)月……，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，老師也沒(méi)回來(lái)，我們非常想念她。

下學(xué)期開學(xué)了，我們終于見到于老師了。當(dāng)于老師走進(jìn)教室，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)老師戴了一頂帽子，而且臉色有些蒼白。我們都在猜測(cè)這是怎么回事。后來(lái)聽別人說(shuō)，老師因病做化療，頭發(fā)掉了許多，為了不影響我們上課的熱情，所以戴了頂帽子。我曾從電視上看到過(guò)，做過(guò)化療的人身體非常虛弱，很難再回到工作崗位上，特別是教師。今天看到于老師站在講臺(tái)上，象往常那樣給我們上課，我從內(nèi)心敬佩她。

幾個(gè)星期后，我們新奇的發(fā)現(xiàn)，老師的帽子不見了，取而代之的是一頭褐色的“頭發(fā)”。還沒(méi)等我們的新奇勁過(guò)去，老師的頭發(fā)又變了，變成了鋼絲一樣的“爆炸頭”。老師的臉色變得紅潤(rùn)了，整個(gè)人變得更有朝氣、更有活力了。我們每天都盼著上語(yǔ)文課，想看到于老師，想從她的身上找到一種勇氣和自信。

看到于老師不禁讓我想起馬克思說(shuō)過(guò)的一句話：生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。我非常敬佩于老師的那種堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢、樂(lè)觀的精神。

給周老師的一封信 (字?jǐn)?shù):400)

給周老師的一封信

尊敬的周老師：

您好！

我是一名即將上初中的小學(xué)生，可是有一件事很讓我苦惱，就是我不太會(huì)寫作文。

從小，我就特別喜歡寫作文，家里的作文書也堆得到處都是。可我的作文還是寫不好，不是不夠生動(dòng)，就是牛頭不對(duì)馬嘴之類的。偶爾遇到自己喜歡的作文題，才寫得比較好。當(dāng)我看到《創(chuàng)網(wǎng)》里的同齡人發(fā)表的文章時(shí)，我的心情就怎么也好不起來(lái)。別人一個(gè)月就發(fā)表幾十篇，而我卻一篇也沒(méi)有；別人總被評(píng)精華或被雜志采用，我卻……每次考試，我數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī)都很不錯(cuò)，可惟獨(dú)語(yǔ)文，作文總會(huì)別扣那么幾分。有次竟被扣了十幾分！回到家后，就被媽媽狠狠地罵了一頓，我很傷心，有時(shí)甚至很自己為什么那么沒(méi)用，看了那么多作文書都沒(méi)有好轉(zhuǎn)。

后來(lái)，我接觸了《創(chuàng)新作文》，之后，我的作文水平有了一點(diǎn)點(diǎn)的提高，但考試時(shí)得滿分的機(jī)率還不是很高。我好擔(dān)心畢業(yè)考時(shí)因?yàn)樽魑谋豢鄯侄M(jìn)不了理想的中學(xué)。

不管我的這篇作文得的是什么，但我所說(shuō)的都是真心話，我真心希望周老師您能幫助我！

周老師，您能幫幫我嗎？

祝

身體健康！工作順利！

此致！

學(xué)生：圓圓

2007年5月3日

我的老師 (字?jǐn)?shù):350)

我們的老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，齊齊的劉海下是一雙睿智的小眼睛，和一張櫻桃小嘴，臉上總是帶著微笑，她叫……我先不告訴你們，等會(huì)看你們猜不猜得出。

不過(guò)她有時(shí)候卻很嚴(yán)肅。每當(dāng)有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有做作業(yè)或是上課不遵守課堂紀(jì)律，她就馬上板起臉批評(píng)那些淘氣的學(xué)生，使我們很害怕，暗暗敲警鐘提醒自己不要做不尊重老師的事情，因?yàn)樯险n講話和不完成老師布置的作業(yè)就是對(duì)授課老師不尊重的行為。

她面對(duì)事情很從容。昨天，她上了一節(jié)有趣的公開課，教室里坐著許多老師來(lái)聽她講的課，整整一節(jié)課，我看見她沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字，我盯著她的臉，因?yàn)樗谋砬殡S著文章的內(nèi)容此起彼伏，有時(shí)像波濤洶涌的大海，有時(shí)像叮叮咚咚的泉水，同學(xué)們都聽得如癡如醉。

她是誰(shuí)呢？她就是我們可愛(ài)的張莉老師，你們肯定猜到了吧。

珠海市香洲區(qū)第十二小學(xué)四年級(jí):向天歌

我的啟蒙老師 (字?jǐn)?shù):650)

魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛(ài)穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。

記得朱老師剛來(lái)的時(shí)候，我對(duì)她沒(méi)什么好感，想：語(yǔ)文老師我見的多了，無(wú)非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯(cuò)了，她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯(cuò)的印像。我承認(rèn)，她那節(jié)課講的的確不錯(cuò)，特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當(dāng)時(shí)，全班同學(xué)幾乎全被趕染了。

朱老師總給我們留作文，剛開始我認(rèn)為這是一種壓力。有一次放學(xué)前，本身數(shù)學(xué)作業(yè)就又多又雜，可是語(yǔ)文留完海一樣的作業(yè)后，又是一篇作文。我回家后寫完語(yǔ)數(shù)作業(yè)后連看會(huì)兒電視玩會(huì)兒電腦的時(shí)間都沒(méi)有。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的......”但是，朱老師前段時(shí)間高興的對(duì)我們說(shuō)：“祝賀你們，你們以經(jīng)跨出了學(xué)語(yǔ)文的第一步，要跨出這一步是十分困難的。”我聽了這句話后，別提多高興了。原來(lái)朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平啊！從那時(shí)起我開始對(duì)朱老師產(chǎn)生好印像了。

朱老師不像其他的老師，講完課就沒(méi)事了。她讓我們查找資料，抽出時(shí)間讓我們舉行辯論會(huì)。學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。同學(xué)們上語(yǔ)文課都十分開心，都希望時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，讓這快樂(lè)的課堂再持續(xù)一會(huì)兒。

朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無(wú)知孩童的心扉；是您令我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣；是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識(shí)，還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo)，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì)到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛(ài)和嚴(yán)師的情。

謝謝您！我的啟蒙老師——朱慶華！！！

語(yǔ)言平淡

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